统编版语文六年级下册第一单元语文园地一 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
语文园地
《北京的春节》
《腊八粥》
《古诗三首》
《藏戏》
教学目标和教学建议
交
流
平
台
总结交流分清课文主次的意义
如何根据表达的需要安排详略
读
自读“交流平台”讨论：《北京的春节》是如何安排内容主次的？
课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
回顾课文详写和略写的部分，思考为什么这样安排详略？
本单元的其他课文内容主次是如何安排的，为什么要这样安排详略？
小结
因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
详略安排
老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述啦。
比较句子中词语的意思，你从这几个词语中发现了什么？
语言表达的丰富性和多样性
词
句
段
运
用
读
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
一律
清一色
都
比较
都表达了“都、全部”的意思。
下面句中的词语你又有什么发现？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
勇夺第一
喜获金牌
摘得桂冠
拔得头筹
比较
语言表达的丰富性和多样性
这些词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
相同意思可以有不同的表达形式。
小结
开心一笑
创设语境
根据句子的意思，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫
博物院人头攒动，八达岭长城(人潮汹涌)，南锣鼓巷
(摩肩接踵)，什刹海(熙熙攘攘)。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花(吐露芬芳)，
热情的杜鹃花(绽放笑容)，美丽的海棠(傲然盛开)，
到处花香醉人。
不同习俗
例句：了解“吃年糕”习俗的寓意。
读
结合生活经验和知识储备，说说“过年的时候吃鱼”
“建筑上雕刻蝙蝠”这两个习俗的寓意是什么？
年年有余
福气盈门
鱼
蝠
余
福
大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”。
了解记录
过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年。
中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。
你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
认识并临摹行书
1.欣赏教材中的硬笔行书，了解“行楷”的书写特点。
2.对照教材临摹这段话，边写边体会行楷笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快的书写特点。
3.拓展练习，试着用行楷书写其他语段，在今后的作业中用行楷进行书写，逐渐提高书写速度。
书
写
提
示
逐渐提高自己的书写速度
日
积
月
累
葵菜
焜黄
晞
“晞”，指阳光照耀。
“阳春”，指露水和阳光都充足的时候；
“焜黄”，形容草木凋零枯黄的样子。
这首诗写到了哪些自然现象
万物随季节变换，由盛转衰，大川东去，人生短暂，若不珍惜时间、努力奋进，将悔之晚矣。
从这首诗中你得到哪些启发呢？
“少壮不努力，老大徒伤悲”
朗读并背诵