统编版语文六年级下册14文言文二则《学弈》课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
学 弈
联系下文发现：
示范朗读
反复朗读
怎样读才能读准字音，分享你的心得？
读不准的字音，联系注释和上下文，理解字义，从而确定读音。
尝试自己读课文
如
“一心以为有鸿鹄将至”
“为是其智弗若与”
为
为
“为”当“认为”讲，所以读？
通过注释可以知道：
“为”当“因为”讲， 所以读？
你能把握节奏和停顿，把课文读得准确、流利吗？
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
“矣、也、与、乎”这些叫什么词？
语气词
要读出恰当的语气
如
“弗若之矣”
“非然也”
可用重读的方法读出陈述、判断语气。
矣
也
“为是其智弗若与”
与
提高声调或重读的方法读出反问语气。
你认为哪里要重读？
读出肯定和否定态度。
作者对二人有怎样的不同态度？
“其一人专心致志，惟弈秋之为听”。
专心致志
惟
“为是其智弗若与 曰：非然也”。
读出重音，强调“非”字。
该怎样读？
语调上扬，读出反问语气。
指导背诵
文章的层次结构
专心学习的人
无心学习的人
学习结果
原因判断
你怎么理解“善”字的意思？
可以借助现代汉语的字义来推测。
说出故事的大致内容
多种方法疏通文意
“弈秋，通国之善弈者也”
善
疏通文意
“思援弓缴而射之”
怎么理解“之”字的意思，指代的是什么？
之
联系上一句
“一心以为有鸿鹊将至”，判断出“之”指代的是 。
鸿鹄
讲故事需要按什么顺序？
请你用自己的话说一说故事的内容。
按照起因、经过、结果的顺序讲故事。
分小组讲述，一个学生讲，其他同学补充，结合生活经验，根据课文内容展开适当想象，体会人物的心理和作者的情感态度。
注意人物的语言和神态
孟子(约公元前372一前289)名轲，邹(今属山东)人。我国古代著名思想家、教育家。后被尊为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。他继承和发展了孔子的思想，捍卫儒家的思想原则，提出了自己完整的思想体系。他主张天人合一，认为人性本善，将道德规范概括为仁、义、礼、智，并将伦理与政治结合起来，强调道德修养是政治的根本。
作者简介