16《麻雀》 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
麻雀
麻雀，鸟类，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。
屠格涅夫：19世纪俄国批判现实主义作家
走近作者
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
2、给不理解的地方做个标记。
3、观看视频，想一想，事情的起因、经过、结果是什么？
初读课文
认读大战(一）
预习检测
认读大战(三）
预习检测
认读大战(三）
预习检测
生字我会写
撇不要出头
不要写成“纟”
不要写成“四”
预习检测
请给红色字注音
悄
qiāo
qiǎo
小院静悄 悄，悄 然泪水抛。
说完悄 悄话，悄 声拿起包。
预习检测
预习检测
词语我理解
默读课文，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？
整体感知
课文结构
xiù dào
niǎo cháo
yá chǐ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
嗅 到
鸟 巢
牙 齿
无可奈何
庞 大
páng dà
wú kě nài hé
lèng zhù
（ ）
愣 住
看拼音，写词语
课堂练习
反义词对对碰
第二课时
回顾课文
自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读感受；想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？
走进文本
给这些关键词句归类（用不同颜色的笔画出）
看到的：___________________________
听到的：___________________________
想到的：___________________________
小组合作
看到的：动作、姿态
猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。
听到的：声音
好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。
不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的：
小组讨论
“一种强大的力量”指的是什么？
通过《麻雀》一课的学习，你有什么收获？
可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。
还可以把听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
学生总结
看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！
学以致用
课文主题
在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？
小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。
老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
拓展延伸