20.《美丽的小兴安岭》教案

20 美丽的小兴安岭
教学目标：
1、认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴”，会写“脑、袋”
2、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”等词语表达上的好处。
3、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
教学重难点：
1、认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴”，会写“脑、袋”
2、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”等词语表达上的好处。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、揭示课题，激发兴趣
1.出示图片。
同学们，上节课，我们领略了海滨小城的风光（出示图片）。这节课啊，让我们一起走进祖国的东北，欣赏那里的美景。
揭示课题。
指名读题，学习多音字“兴”
预设1：字音读准了，“兴”是多音字，在这里读第一声
预设2：字音没有读准，要注意“兴”是一个多音字，在这里读第一声
齐读课题
二、整体感知，了解小兴安岭的特点
1.自读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：小兴安岭究竟是什么样的呢？找一找课文哪两个自然段概括地介绍了小兴安岭的特点。
2.学生交流：课文的第一和第六自然段概括地介绍了小兴安岭的特点。
第一和第六自然段分别是课文的开头和结尾。这两个自然段分别概括了小兴安岭的什么特点呢？先来读第一自然段。
学习第一自然段，了解小兴安岭“树特别多”的特点。
（1）指名读第一自然段，思考：这一自然段概告诉了我们小兴安岭的什么特点？
（2）学生交流。抓住关键内容“数不清、省略号、几百里连成一片，还有绿色的海洋”知道这个自然段主要介绍了小兴安岭“树特别多”这个特点。
齐读第一自然段
学习第六自然段，了解小兴安岭“四季景色诱人”的特点。
学着刚才的方法，你能找到这段中的关键内容说说小兴安岭的特点吗？
齐读第六自然段。这个自然段是全文的总结。全班一起来读读这一自然段吧。
过渡：围绕这句话，课文第二至第五自然段按照时间描写了小兴安岭的一年四季美景，这节课我们先来看看小兴安岭的春天。
三、学习课文第2自然段，了解小兴安岭春天的美景
1.默读第二自然段，边读边思考：作者写了小兴安岭春天的哪些景物？用笔圈一圈。
2.学生交流。（描写的景物有树木、小溪和小鹿。）
3.学习第一句。
（1）指名读。春天的树木是怎样的呢？谁来读？
（2）理解词语“抽出”
抽出在这里的意思是生长。
句子中用上抽出这个词语让你感受到了什么呢？（写出了枝条快速而有力地生长着，
感受到了春天的生命力。）
理解了关键词，你们知道这句话主要写了什么？（春天树木长出叶子。）
指导朗读。
3.学习第二、三句话。
（1）男生来读第一句话，女生读第二句话。
（2）学习词语“融化”“淙淙”
正音。注意读准“融”的翘舌音。“淙”的平舌音。
淙淙就是指流水的声音。
（2）这两句话主要写的是什么？（这两句话主要写雪水汇成小溪。）
（3）理解词语“涨满”
小溪怎么样？（小兴安岭在我国东北。冬天山上的积雪很厚。春天融化后的雪水就很多很多。）
哪个词语能够看出积雪融化的水有很多很多呢？（涨满）
（4）指导朗读。
4.学习第二自然段第四句话
（1）指名读，思考：这句话又主要讲了什么呢？（小鹿在溪边散步。）
是呀，春天到了，小鹿来到溪边散步啦。句中用到了我们学习过的句型“有的……有的……”把小鹿在溪边散步时，不同的姿态写清楚了。
齐读，想象一下小鹿的姿态，你们有什么感受吗？
预设1：俯下身子喝水和侧着脑袋让我感觉小鹿的姿态是那么的优雅
预设2：句中把小鹿当作了人，说他们在欣赏自己映在水里的影子，这让我感觉句子很有新鲜感
预设3：他们的动作，让我感觉他们是非常可爱呀
是呀，这是一个多美的画面呀。想象着小鹿姿态的优雅与可爱，我们一起再来读一读这句话吧。
（3）学习书写“脑袋”
正音。
指导书写。“脑”字是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。右边竖折的竖，要竖在竖中线上。“袋”字是上下结构，下半部分“衣”的上部穿插在“袋”的中间。注意“袋”斜勾要写的平缓舒展向外伸展。点的落笔在中心点上。自己在手心里写两遍。
指名读第二自然段。
借助板书来说一说春天小兴安岭的景色。
生：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪。淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子
生：春天，小兴安岭的树木长出了嫩绿的叶子。融化的雪水从山上流下来，汇成了小溪。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，还有的侧着脑袋欣赏自己水里的影子呢。
（2）春天的这些景物给你带来了怎样的感受？
（3）齐读。春天的小兴安岭焕发出新的生机与活力。景色是那样的诱人，就像一座美丽的大花园。请同学们有感情地朗读第二自然段，感受这份美好。
小结
同学们，这节课我们知道了小兴安岭是绿色的海洋，是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。我们重点学习了课文第二自然段，先边读边圈出了作者写了春天，小兴安岭的哪些景物。再读懂了，每句话的意思，知道了这些景物分别是怎么样的。感受到了小兴安岭春天的美丽与勃勃生机，其他季节的小兴安岭又是怎样的呢。我们下节课再来学习。
作业布置
朗读第1、2自然段
完成练习册第一道题，第二大题部分内容
板书设计
美丽的小兴安岭