11《蟋蟀的住宅》教学设计（2课时）

《蟋蟀的住宅》教案
【教材分析】
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅特点，以及它建筑住宅的才能。
作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
【教学策略与设计说明】
以课本为本源，通过学生自主的读，自主的悟，自由的说，大胆的画，尽情的无拘无束的演，用灵活的学习方式引导学生进入课堂、喜欢课堂、感悟课堂，在理解文本的基础上提高学生的表达、概括、表演、探究等多方面的综合能力，让学生结合生活来阅读，从阅读中感受，从观察中认识，从分析中体味。在读中体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。　
【教学目标】
1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“住宅、随遇而安、柔弱、毫不可惜”等词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”的建造过程，激起观察自然的兴趣。
3．联系上下文体会“随遇而安”“伟大的工程”等语句，学习作者运用准确、生动、形象的语言表达具体事物的写作方法。
4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
【教学重难点】
教学重点：了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学难点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、视频导入，寓情导学
【播放有关蟋蟀的视频】同学们认识它吗？（板书：蟋蟀）这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。（板书：住宅）今天我们就来学习《蟋蟀的住宅》。
二、初读课文，感知内容
1．用自己喜欢的方式读课文，标出不会的生字词。要求读准字音，读顺课文。
课件出示：
蟋蟀 住宅 隐蔽 选择 住址 慎重 随遇而安
搜索 隧道 柔弱 倾斜 扒土 抛出 毫不可惜
（1）学生认读，指出容易读错的几个字。（注意“宅”“慎”“址”“骤”是翘舌音。“燥”是平舌音。）
（2）注意“遇”等字的写法和读音。
2．思考：课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、住宅的建造）
三、深入局部，品读课文
1．它的住宅到底是什么样的？在课文中找一找。
课件出示：
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
（1）骤雨？知道什么是骤雨吗？又大又急的雨。这里竟然立刻就干了，怎么会这样呢？（朝阳堤岸，排水优良；隧道倾斜，利于排水。）再读读这两句话，体会一下。
2．这样一处遮风避雨的好去处，怎么被蟋蟀给找着了呢？联系上下文看看。谁能说说呢？（慎重选址）
3．这儿正好符合它的选址要求：排水优良，阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样。它们不会精挑细选，随随便便找个窝就住下来，这就是“随遇而安”，可蟋蟀和它们不同，蟋蟀怎么样呢？（不肯随遇而安，一定要慎重选址。）
（1）那么从蟋蟀“不肯随遇而安”你想到了什么？或者想说什么？（蟋蟀很勤劳……）
（2）希望同学们在学习、生活上也能有蟋蟀那样吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。文中哪些句子还能表现出蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神？（生找句子，师指导朗读，深入体会）（句子主要在2、8、9段中）
4．关于住宅的特点，还有同学想说说自己的发现和感受吗？（引导学生谈谈房子内部结构，如：蟋蟀很能干，其住宅内部墙壁光滑，地面平整，简朴、清洁、卫生、干燥。）
（1）住在里面肯定很舒服。咱们一起读读这两句。
课件出示：
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（2）这“半掩”的学问还真不小啊。难怪它再饿也绝不去吃这丛草，连碰都不碰。小小一丛草，安全护家门。住这儿真够安全、真够隐蔽的。
【播放微课视频《拟人手法》】这时候，你还觉得蟋蟀只是虫子吗？对，它仿佛就是一个（人）。是个怎么样的人呢？（多才多艺的音乐家，温柔可爱的音乐家）
四、拓展积累，情感升华
1．瞧瞧这小家伙，它这房子地儿选得好，屋外屋内安全舒适，更能享受生活的乐趣。这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀！
2．根据相关句子，画一画蟋蟀的住宅。
五、布置作业
法布尔能写出这样的文章，这与他的细心观察、连续观察是分不开的，仔细观察一种小动物，然后办一份手抄报。做到简洁美观、自然大方，能够让同学们全面了解你介绍的小动物。
【板书设计】
蟋蟀的住宅
吃苦耐劳 不随遇而安
第二课时
一、图片导入，寓情导学
蟋蟀在住宅的选择上会采取慎重的态度，现在让我们到蟋蟀的住宅去做客，去看看这住宅究竟是什么样的。
二、深入局部，品读课文
1．上节课我们了解了蟋蟀住宅的一些特点，现在我们看看它到底是什么样的呢？
2．可想而知，这样弱小的蟋蟀能建造出这样设施齐全、布置完美的住宅，真可算是——（伟大的工程了）。
3．一个小小的窝就用“伟大”是不是不恰当？
4．这样伟大的工程到底是怎么完成的呢？是轻而易举就完工了吗？让我们细读第7、8、9自然段，来看看蟋蟀住宅的建造过程。
（1）细读课文。
（2）小组合作讨论：课文从哪两方面写了蟋蟀建造住宅的艰辛？
（3）汇报交流。（相机板书）
①蟋蟀工具的简单。
蟋蟀在建筑住宅时都使用了哪些工具进行挖掘的？（结合图片，了解锯、钳、耙分别是蟋蟀的后腿、嘴、前足）【出示蟋蟀各部位的图片】
它到底是怎样挖掘的呢？找出一系列的动词。（扒、搬、踏、推、铺）
让我们齐读第7自然段，再次感受工具之简单，蟋蟀住宅的建造之伟大。
②蟋蟀长时间地整修住宅。
蟋蟀的住宅一般在什么时间动工？（大多在十月，初寒的时候）
课件出示：
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
连“我”都看得不耐烦了，一方面说明了蟋蟀（一丝不苟、兢兢业业），另一方面说明了作者（仔细观察，长期观察）。
还有哪些句子说明修筑时间之长？
课件出示：
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
从十月份动工，一直到冬天还在整修，蟋蟀的住宅可真是（伟大的工程）啊！
5．【播放视频《蟋蟀住宅的建造》和《蟋蟀建房子》】难怪法布尔把蟋蟀挖掘的洞穴叫作“住宅”，又说是“伟大的工程”。看来一点儿也不夸张，那么我们对这个伟大的建筑师、设计员、施工者有什么评价呢？或者说我们应该学习它什么？（学习吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。）
那么我们又能在法布尔身上学到什么？(细心观察)
三、拓展积累，情感升华
是啊，只要我们细心观察，连续观察，才能发现周围的事物的神奇与美妙，才会热爱生活，热爱自然。也只有亲身体验才能写出真情实感，写出好文章。
现在，想象一下，你们就是蟋蟀工程师，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做一下准备，介绍介绍你是如何建筑住宅的，你的住宅有什么特点？
　　（1）学生自由准备后发言。
　　（2）师生评议。
四、布置作业（二选一）
（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）
蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝗虫 萤火虫 蝴蝶 螳螂 蜈蚣
　　（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
【板书设计】
蟋蟀的住宅
工具简单
建造住宅
　　 时间漫长