第13课 湖心亭看雪 练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第13课湖心亭看雪练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.崇祯（zhēn） 更（gèng）定 B. 毳衣(cuì) 一芥（jiè）
C. 沆砀(dàng) 长堤（dī） D. 喃喃（nán）毡子 （zhān）
2下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人
C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别
3．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A.湖中人鸟声俱绝（消失） 余挐一小舟
B.是日更定矣（更多） 上下一白（全）
C.余强饮三大白而别勉强） 湖中焉得更有此人（还）
D.大雪三日（雪花） 拥毳衣炉火（裹、围）
4．下列加点词意思相同的一项是(　　)
A．湖中人鸟声俱绝　哀转久绝　　　　B．是日更定矣　斯是陋室
C．问其姓氏　　　　其人视端容寂　　　　D．上下一白　　强饮三大白
5.下列句中“而”字的用法与“余强饮三大白而别”中的“而”相同的是(　　)
A．濯清涟而不妖　　　　B．启窗而观
C．舟中人两三粒而已　　　　D．溯迎而上
6．下面句子的翻译不正确的一项是（ ）
A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “湖中人鸟声俱绝” ，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B. 本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。
C. “一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D.文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展示作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
8．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）
A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。
C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
9．在文学花园里描写雪景的诗句有不少，如“_____________，____________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“_____________”(刘义庆《咏雪》)中谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状；“____________，___________”(柳宗元《江雪》)中“绝”“灭”二字画出天寒地冻、人鸟绝迹的雪景；而张岱眼中的西湖雪景是“_______________，_______________，上下一白”。
10、文人多是孤独的，他们的孤独是灵魂的孤独，是文化的孤独。请你参加“品味文人的孤独”专题学习活动。
（1）你认为谁是孤独的？请任选下面一人，写出对其“孤独”的理解。（形式不限）
陶渊明 杜甫 苏轼 鲁迅
屈原是孤独的。“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是他孤独的宣告。
张岱是孤独的。隆冬深夜去湖心亭看雪，茫茫天地，余舟一芥，遗世而独立。
答：______________________________________________________________
（2）下列诗词中，不属于表现文人孤独的一项是（ ）
A.独上高楼，望尽天涯路
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
C．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
阅读理解
阅读课文，回答问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
11．请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（ ）
A．是日更定 莫衷一是
B．更有痴似相公者 更深夜色半人家
C．问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈
D．湖中焉得更有此人 且焉置土石
12．请下面的句子翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
13．文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？
14．（1）文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？
（2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。
15．阅读柳宗元的《江雪》，简要分析《湖心亭看雪》、《江雪》所表达的感情。
江雪
柳宗元?
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。?
（二））阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
（乙）
余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避谓余为西湖而来今所见若此反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。
（选自张岱《西湖梦寻》自序）
甲午指清顺治十一年、南明永历八年，丁酉指清顺治十四年、南明永历十一年。
16．用“/”给下面句子断句。（限断三处）
余 乃 急 急 走 避 谓 余 为 西 湖 而 来 今 所 见 若 此 反 不 若 保 我梦 中 之 西 湖
17．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）则是余梦中所有者，反为西湖所无。
18．下列关于甲乙两文的叙述，错误的一项是（ ）
A．“雾凇沆砀”形容湖面上雪花水汽一片弥漫的情景。
B．“一芥”“两三粒”是虚写，给人一种朦胧苍茫的夜间观雪感受。
C.张岱梦中的西湖与他二十八年后见到的西湖，已经完全不一样了。
D．“大喜”不但写出了客人见到“我”的惊喜，也暗示了张岱夜遇知己的高兴。
19、赏析下列加点字在句中的作用。
天与云与山与水，上下一白。
有人评价张岱的作品是“痴人说梦”，结合阅读材料，说说你对他的“痴”和“梦”的理解。
（三）阅读下文，回答问题。
清白堂①记(节选)
范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！
宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟(shān)：除草。③扃(jiōng)：关锁。④绠(gěng)：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝(tiǎn)：玷污。
21．解释下列句中加点的词。
(1)绠不可竭(　　　　)　　　　(2)三日而后汲视(　　　　)
(3)悦人襟灵(　　　　)
22．用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处)
其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通 气 应 于 名 源 矣。
23．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
24．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
25．结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。
清白堂
王十朋
钱清①地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
【注释】①钱清：在绍兴市西北。②刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。
三、小练笔
26.给出几幅“雪景”的图片，发挥你的联想、想象能力，写一个雪景的片段。（不少于200字）
答案
A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.C
忽如一夜春风来　千树万树梨花开　未若柳絮因风起　千山鸟飞绝　万径人踪灭　雾凇沆砀　天与云与山与水　
10、（1）（示例1）陶渊明是孤独的。他不为五斗米折腰，离开熙熙攘攘的世俗，归隐田园，与酒为伴，与菊为友。
（示例2）鲁迅是孤独的。他以独立的人格抗拒整个国民的劣根性，用自己的笔不停呐喊，荷戟独彷徨。
（2）D
11、D
12、
大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。
13．运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。
14．（1）表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染
15．《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。
16.余乃急急走避/谓余为西湖而来/今所见若此/反不若保我梦中之西湖
17. （1）这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着裘皮衣服，围着火炉，独自往湖心亭看雪。
（2）我梦中西湖所存在的东西，现实的西湖反倒没有了。
18.C
19.三个“与”字叠用，运用白描手法，形象地体现了天空、云层、群山、湖水之间白茫茫一片的雪景。
20、张岱的“痴”是痴爱西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。张岱的“梦”是对往事的回忆和追念，是故土之念，是故国之思。
21.(1)完，尽　(2)打水，取水　(3)使……愉悦　
22.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。　
23.我喜爱它(或：井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的榜样。　
24.晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。　详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。　
25.作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。
26、略