2.3.3 生物体的器官、系统 课件 (共29张PPT)2024-2025学年生物北师版七年级上册

(共29张PPT)
第3节 生物体的器官、系统
1.尝试解剖、识别鸡翅中的主要组织。
2.识别人和动物体的主要系统。
3.识别植物体的六大器官。
4.理解植物体的结构与功能相适应的特点。
探究主题 一
几种不同的组织构成有特定功能的器官
目的要求:识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组
织如何构成器官。
材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：
1.观察及解剖的顺序是由外到内。
2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
活动：解剖观察鸡翅
方法步骤：
1.将鸡翅放在解剖盘中。
2.用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。
3.找出附着在皮肤下呈微黄色小块状的脂肪。
4.找出神经，用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构神经往往穿过或伸入肌肉束。
5.找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨连起来。
6.找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，它将肌肉与骨连在一起。
思考与讨论：1.鸡翅由哪些组织构成？
鸡皮
脂肪
骨
神经
鸡肉
（上皮组织）
（结缔组织）
（结缔组织）
（神经组织）
（肌肉组织）
肌腱
思考与讨论：
2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮在外, 脂肪在皮下 ,肌肉附在骨上，骨在最内部，血管广泛分布。按照一定次序连合起来。
不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。
鸡翅
（飞行器官）
大脑
是对全身起调控作用的器官
眼
（视觉器官）
耳
（听觉器官）
胃
（消化器官）
肛门
食管
肝
口
胃
小肠
胰脏
直肠
探究主题 二
人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
老虎进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,由哪些器官参与完成？
口腔
胃
大肠
肛门
咽
食管
小肠
肝脏
胰腺
消化系统
构成人体的八大系统
植物叶片是不是一个器官呢？为什么？
器官构成完整的植物体
探究主题 三
角质层
叶 肉
茎
果实和种子
花
叶
果实和种子
根
植物体的六大器官
植物体器官的结构与主要功能
项目 组成 功能
营养
器官
生殖
器官
根
茎
叶
花
果实
种子
吸收水分和无机盐
支持和运输
进行光合作用制造有机物
繁殖后代
二、植物体的结构层次
细胞
组织
器官
植物体
一、人和动物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
动物体
1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织( )
A．上皮组织 B．肌肉组织
C．神经组织和结缔组织 D．营养组织
D
2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的
功能的结构是( )
A．组织 B．器官
C．系统 D．生物体
B
3.人体结构层次由小到大依次排列为( )
A．细胞→器官→系统→人体
B．人体→组织→器官→系统→细胞
C．人体→系统→器官→细胞
D．细胞→组织→器官→系统→人体
D
4.绿色开花植物体的构成是( )
A．细胞→器官→组织→植物体
B．组织→器官→细胞→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．器官→组织→细胞→植物体
C
5.下列关于人体系统构成的叙述，正确的是( )
A．系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的
B．多种组织按一定的顺序排列就构成系统
C．能共同完成一种或多种功能的多个器官，按一定顺序组
合在一起构成系统
D．系统是由许多功能相同或相近的器官构成的
C
6.下列不属于器官的一组是( )
A．花生仁和大豆 B．萝卜和小麦粒
C．番茄果肉和洋葱表皮 D．苹果和梨花
C
14.用线将下列名称与相应的图连接起来。
细胞 器官 组织 植物体
15.下图是杨树和奶牛图片，比较它们结构上的相同点和不同点。
(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是
_________，并且都含___________和_________等结构层次。
细胞
组织
器官
(2)不同点：杨树由_______细胞构成，奶牛由________
细胞构成。奶牛具有而杨树不具有的结构层次是_______。
植物
动物
系统