(共28张PPT)
习作：
猜猜他是谁
任务一：课前激趣，通过游戏明主题
任务二：对比发现，抓住特点写外貌
任务三：简单叙事，条理清晰显特点
任务四：丰满形象，点评修改促提高
01
课前激趣，
通过游戏明主题
我们来玩一个“猜猜他是谁”的闯关游戏。
你们能很快猜出他是谁吗？
“大大的脑袋，小小的手儿，聪明又可爱。”
大头儿子
“五行山压不住，一个筋斗云，十万八千里！”
孙悟空
“他们是一对活宝，一个做事丢三落四忘东忘西，一个常常拿着一根竹竿做出一副不高兴的模样。”
没头脑和不高兴
你们是从什么地方猜出来的？
“大大的脑袋，小小的手儿，聪明又可爱。”
“五行山压不住，一个筋斗云，十万八千里！”
“他们是一对活宝，一个做事丢三落四忘东忘西，一个常常拿着一根竹竿做出一副不高兴的模样。”
外貌特点
特长特点
性格特点
抓住特点猜人物是一种好方法
抓住特点
02
对比发现，
抓住特点写外貌
除了外貌特点外，想让这位同学被大家猜出来，还可以他（她）介绍的哪些方面？
挖掘多角度特点
外貌
性格
品质
爱好
1、知晓规则，明确要求
“选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，就能猜出你写的是谁”。
习作要求
不能出现名字但读了就能猜出是谁
要求3
写几句话或者一段话
要求2
对象是同学
要求1
2、明确格式，尝试练笔。
习作格式
3、标点占一格
2、开头空格
1、题目居中
3、分段描写 聚段成篇
“快跑，小管家来了！”“啊！”人群中一声惊呼，刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁，竟让人闻风丧胆？让我为你揭晓吧。
小管家长相甜美，跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑，鼻尖微微翘着，个子不高，走起路却像一阵风似的。
五官、发型、穿戴、神情、体型、发型、穿戴统称为外貌。
选择3——5处外貌来写，用1——2个比喻句。
抓住最突出的外貌特点
他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛，偶尔眯成一条缝。
我们一起来诊断：
外貌
外貌描写突出了特点，用上比喻句更形象噢。
他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛。每当他笑起来的时候，细长的眼睛便眯成一道缝，缝隙里闪烁出灿烂的光 ，好像一个小太阳。
围绕特点写具体
03
简单叙事，
条理清晰显特点
除了外貌特点外，想让这位同学被大家猜出来，还可以他（她）介绍的哪些方面？
挖掘多角度特点
外貌
性格
品质
爱好
①多角度抓住特点
选择其中一则范例，思考小作者是如何把特点写清楚的。
学习简单叙事
外貌
举例子：头发
性格
举例子：爱笑
品质
举例子：
有一次……
爱好
举例子：
经常能在……
②围绕特点补充事例
猜猜她是谁
“快跑，小管家来了！”“啊！”人群中一声惊呼，刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁，竟让人闻风丧胆？让我为你揭晓吧。
小管家长相甜美，跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑，鼻尖微微翘着，个子不高，走起路却像一阵风似的。
她性格风风火火，你听：“张杰，拿了陈晓的本子还不快点还她！”“李贺，地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多，每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合，生怕惹怒了小管家。
他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛，偶尔眯成一条缝。
他是我们班的运动健将。在学校的运动会上，他在跑步和垒球比赛中分别获得了第一、第二名。
我们一起来诊断：
外貌
事例不具体，特点不突出。
特长
他胖乎乎的，肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛，偶尔眯成一条缝。每当他笑起来的时候，眼睛里便会闪烁着灿烂的光 ，好像一个小太阳。
他是我们班的运动健将。操场上常常能看到他奔跑的身影。运动会上，他仿佛化身成了一只灵活的小猎豹，脚掌触地，轻轻一弹，便又迅速离地，向前迈进。双手紧握成拳头，随着奔跑的节奏轻轻摆动，圆滚滚的小肚皮也跟着抖动着。一眨眼的工夫，他就第一个冲过了终点线。
围绕特点把事例写具体
用具体的动作描写突出运动健将的特点。
猜猜她是谁
“快跑，小管家来了！”“啊！”人群中一声惊呼，刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁，竟让人闻风丧胆？让我为你揭晓吧。
小管家长相甜美，跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑，鼻尖微微翘着，个子不高，走起路却像一阵风似的。
她性格风风火火，你听：“张杰，拿了陈晓的本子还不快点还她！”“李贺，地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多，每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合，生怕惹怒了小管家。
小管家还有一个小绰号——小书虫。你看：一写完作业她便捧着一本《柳林风声》埋头读起来。这本书好像一块磁铁似的，把她深深吸引住了。她从下课读到上课铃响，直到老师喊上课，她才回过神来。
爱好
性格
外貌
猜猜她是谁
“快跑，小管家来了！”“啊！”人群中一声惊呼，刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁，竟让人闻风丧胆？让我为你揭晓吧。
小管家长相甜美，跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑，鼻尖微微翘着，个子不高，走起路却像一阵风似的。
她性格风风火火，你听：“张杰，拿了陈晓的本子还不快点还她！”“李贺，地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多，每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合，生怕惹怒了小管家。
小管家还有一个小绰号——小书虫。你看：一写完作业她便捧着一本《柳林风声》埋头读起来。这本书好像一块磁铁似的，把她深深吸引住了。她从下课读到上课铃响，直到老师喊上课，她才回过神来。
小管家是老师的好帮手，是同学们心中的小雷锋。谁有困难，找她帮忙准没错。你瞧：她又在给小亮讲数学题了。她讲了一遍又一遍，还不时在草稿纸上写写画画，直到小亮听懂了为止。
这么优秀的同学，你能猜出她是谁吗？
爱好
性格
外貌
品质
开头
结尾
评价标准
★指向明确：
抓住特点，特征描写清楚
★格式正确：
开头空两格，标点占一格
★表达清晰：
语言通顺，清晰准确表述
外貌
性格
品质
爱好
方法总结
①多角度抓住特点
外貌
品质
性格
爱好
方法总结
②围绕特点补充事例
方法总结
①多角度抓住特点
②围绕特点补充事例
③连段成篇
猜猜他是谁
谢谢
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猜猜她是谁
一、学习目标
1.通过创设游戏情境，感受到习作的兴趣、乐趣，初步树立表达的自信。
2.能选择一个方面，先说后写，把同学的特点介绍清楚。
3.掌握一段话开头要空两格、标点符号占一个的书写规范。
二、教学过程
第一课时
学习活动一 玩玩游戏热热身
1.小朋友们肯定都喜欢玩游戏是吗？这节课，我们就来玩一个语文的游戏。出示游戏名称：猜猜他是谁
2.猜猜故事中的人物
课件先后出示描述相关人物特征的词句，学生抢答。为什么一下子就把这些人物猜出来了呢？
交流明确：因为这些语句，都写出了人物与众不同的特点。板书：抓住与众不同的特点
学习活动二 对比发现，抓住特点写外貌
1.出示教材示例中描写人物外貌的语句：
根据这样的描述，你能猜出他是我们班的谁吗？（“头发又黑又硬”“一根根向上竖着”抓住了同学与众不同的的特征）
2.请符合这个特征的同学站到教室前面。仔细观察这个同学的特征，你还能接着往下描述他吗？指名描述。
3.选择班上一位同学，抓住特征介绍他（她）的外貌，在小组内玩“我来说，你来猜”的游戏。看看谁的介绍能让同学在最快的时间内猜出这个同学。
4.学习从不同的方面来描述同学的特征
出示教材中的四条描述，说说分别是从哪些方面来描述同学特征的。
交流明确，板书：外貌、性格、品质、爱好
学习活动三 动笔试写小片段
1.动笔试着写一个片段
（1）选择班上一位同学，抓住他（她）的与众不同之处，在作文纸上写一段外貌。注意开头空两格，标点符号单独占一格。
（2）写好之后读给小组同学听，看看谁能让别人用最短的时间猜出来。
2.交流分享，呈现典型片段，猜猜他是谁。
选择几份作业，全班交流分享
学习活动四 借鉴范例学写法
我们来看看，人家是怎么写同学的。
1.出示范例一：
（1）读一读，指名朗读这个片段。
（2）说一说，这个片段写了同学的哪个方面。（外貌）
（3）找一找，哪些词句抓住了这位同学与众不同的特征。（指名交流）
（4）想一想，这个片段运用了什么方法把同学的写清楚了。交流中相机板书或：围绕特点把是事例写具体
（5）看片段诊断问题，交流中相机板书或板贴：列举事例，放大特点。
学习活动五 初步尝试写整篇
1.展示整篇习作
说一说作者是从哪几个方面来写同学特点的，再看一看作者是怎么写开头、结尾的。
2.鼓励学生再从其他方面来写一写，尝试写成完整的一篇习作。根据班级学生基础，不做硬性要求。
3.根据“星级评价表”，评一评这次习作。
4.将学生习作展示在教室板报中，大家互相阅读，互相猜。
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