2《走月亮》 课件

(共63张PPT)
走月亮
语文 四年级 上册
我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上到户外游玩、散步、嬉戏。
走月亮
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
点苍山
点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。
吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、《春城晚报》高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《走月亮》《天使的花房》等10多部。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖等奖项。
作者简介
这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
学习要求：
yuè
luǎn
俗
风
穗
稻
跃
出
鹅 卵
石
suì
sú
é
我会读
牵
鹅
卵
稻
坑
洼
稼
俗
跃
葡
萄
淘
熟
填
庄
我会写
左右结构
上下结构
上中下结构
半包围结构
淘 鹅 卵 坑 洼
填 稼 俗 跃 稻
葡 萄 熟
牵
庄
淘
táo
结构：左右
组词：淘汰 大浪淘沙
音序：T 部首：氵
易错提示：右边里面是个“缶”哦！
牵
qiān
结构：上下
组词：牵引 魂牵梦萦
音序：Q 部首：牛
易错提示：最下面是个个“牛”哦！
鹅
é
结构：左右
组词：天鹅 鹅毛大雪
音序：E 部首：鸟
易错提示：“我”的一横横穿整个字，不要分两横写哦！
卵
luǎn
结构：左右
组词：卵生 以卵击石
音序：L 部首：卩
易错提示：千万不要漏掉点哦！
坑
kēng
结构：左右
组词：土坑 坑害
音序：K 部首：土
易错提示：“几”字有钩哦！
洼
wā
结构：左右
组词：水洼 山洼
音序：W 部首：氵
易错提示：右边的上下两土要对正哦！
填
tián
结构：左右
组词：填表 精卫填海
音序：T 部首：土
易错提示：右边的“真”里面是三横哦！
庄
zhuāng
结构：半包围
组词：庄严 康庄大道
音序：Z 部首：广
易错提示：上面的“广”不要少写一点哦！
稼
jià
结构：左右
组词：稼穑 庄稼汉
音序：J 部首：禾
易错提示：左边的“禾”捺变点哦！
俗
sú
结构：左右
组词：习俗 约定俗成
音序：S 部首：亻
易错提示：上面的不要写成“父”哦！
跃
yuè
结构：左右
组词：跳跃 跃跃欲试
音序：Y 部首：足
易错提示：右面的不要写成“天”哦！
葡
pú
结构：上下
组词：葡萄干 葡萄糖
音序：P 部首：艹
易错提示：下面被包部分不要少写一点哦！
萄
táo
结构：上下
组词：野葡萄
音序：T 部首：艹
易错提示：下面被包部分是“缶”，竖不要露头哦！
稻
dào
结构：左右
组词：稻谷 水稻稻穗
音序：D 部首：禾
易错提示：右下面是“臼”，不是“白”哦！
熟
shú
结构：上下
组词：熟透 瓜熟蒂落
音序：S 部首：灬
易错提示：上面是“丸”，不是“九”哦！
zài
zǎi
装载 载货
记载 登载
载
报纸登载了各族人民载歌载舞欢庆春节的图片。
多音字
近义词
淘洗——
清洗
柔和——
温和
运载——
运输
浇灌——
灌溉
招待——
款待
反义词
明亮——
暗淡
新鲜——
过期
柔和——
刺眼
温暖——
寒冷
词语解释
柔和：
温和而不强烈。
坑坑洼洼：
形容地面或器物表面高一块低一块。
泼剌：
象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。也说泼刺刺。
汩汩：
水流动的声音或样子。
浇灌：
浇水灌溉。
招待：
对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
默读课文简要说一说课文写了什么？
我和阿妈走过了哪些地方
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
开篇点题，写出月亮升起的时间地点。
　 是在洱海里淘洗过吗 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
秋天月夜有着怎样的美景？
第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。写出了月亮与水塘相互融合的生动画面。
第四自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……
一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。
运用设问，起到突出强调的作用。
是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
作者用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。
第六自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。
第八自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
“我和阿妈走月亮!”这句话在文中反复出现，作者借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。
同学们再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
在村道、田埂上走月亮
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
闻到：果子的甜香
看到：修补的村道、果子挂满枝头
想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……
阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”同学们，你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象？
圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。
月亮升起图 月光柔和
美好的景色
浓浓的亲情
走月亮
月下溪边图 气氛祥和
月下田园图 田园丰收
月亮牵星图 血脉亲情
板书设计
本文描写了在秋天的夜晚,“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
课文主旨

1、看，沉甸甸的，稻穗低着头。 （ ）

2、稻田像一片月光镀亮的银毯。 （ ）
一、判断下面句子是否是比喻句。
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随堂练
1、月儿是那样( )，月光是那样（ ）。
2、阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
3、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，
（ ）许多新鲜的花瓣。
二、根据课文内容填空。
明亮
柔和
洒满
运载
谢谢！再见！