18慈母情深 课件

(共49张PPT)
18.慈母情深
18.慈母情深
郑兴业
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。
走近作者
初读感知
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？
主要内容
本文主要讲了“我”为了买书去工厂向妈妈要钱，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
我会写生字
我会读生词
压抑
颓败
噪声
褐色
缝纫机
疲惫
耽误
龟裂
权利
失魂落魄
忙碌
辞退
脊背
心酸
震耳欲聋
我能解释
“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书做铺垫。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
一元多钱在当时能买什么？
30来个鸡蛋
十几斤面粉
30多个馒头
70多盒火柴
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。
要钱买书
自由读5-37段，请同学说一说：课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我”要到钱了吗？
环境描写
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂
房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十
个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，
每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
……
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
极其恶劣
母亲的工作环境：空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。写母亲的工作环境之恶劣，是为了突出母亲挣钱的辛苦，反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。
母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着。
对比我们的教室，想象一下“不足二百米”的地方放着“七八十台破缝纫机”，实在是太挤了。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
夏天最热的时候，窗户不能开，每个人的头上还有一盏发热的灯泡，还没有空调。这像蒸笼一样的环境，让我感受到了母亲工作环境的差。
课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
外貌描写
作者看到了极其瘦弱的母亲，弯曲着脊背，头凑在缝纫机板上工作。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
神态描写
外貌描写
这句话很特别，特别在哪里？
这是一个倒装句，将母亲的动作和神态前置，强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。
这是课后第2题哦！
你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？
对母亲的外貌描写刻画了母亲身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱做铺垫。
母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？
母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
动作描写
“皱皱的毛票”说明这些钱在母亲身上装了有一段时间了，但由于家境贫寒，她舍不得花。“龟裂”表明母亲为了“我们”的生活，过度操劳，也突出了母亲工作的辛苦。
从母亲的动作描写中你体会到什么？
“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深
慈母情深
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
你能读出忙碌的感觉吗？
这是一位辛劳的母亲
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。
这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？
这是课后第2题哦！
当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？
一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果
罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
如何理解这句话？
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，那样就太对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情了。
如愿买书
自由读课文38自然段，请同学说一说：我买到书了吗？
就这样，我有了第一本长篇小说……
如愿以偿。写我如愿买上了《青年近卫军》这本书。
纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
3.拓展阅读。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，两次给“我”钱，支持和鼓励 “我”买书的往事，表现了慈母对“我” 的爱，以及“我”对母亲的敬爱之情。
主题感悟
关爱母亲 慈母情，深似海；慈母爱，最伟大。这位平凡的母亲，为了孩子的成长甘愿承受生活的重压而无怨无悔。静下心来想一想，我们的母亲又何尝不是如此呢？让我们用心去爱我们伟大的母亲吧。
独特感悟
说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。
思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？
整体感知
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
分角色朗读，读出“我”此时的心理,读出母亲的干脆。
“我”不好意思开口要钱但又抑制不住买书的欲望。
朗读实践
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从这句话中你可以感受到什么？和大家说说吧。
从文中找一找相关描述，说一说，一元五角钱对于“我”家里面意味着什么。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
连用四个“立刻”，写出了母亲的动作之快，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。
课文解读
①“大姐，别给! 没你这么当妈的！供他们吃，供他
们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”
②“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买
书哇？”
讨论交流
这是谁说的话？“我”的妈妈是怎么挣钱的？
你从中体会到了什么？
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
你是如何理解该段最后一句话的？
你从文中哪些地方体会到了“慈母情深”？
1、母亲掏衣兜……用龟裂的手指数着……
2、数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
……
文中提到“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”，你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
小练笔
整体感知
思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
拜拜!