第4课《曹冲称象》教学课件

(共55张PPT)
曹冲称象
二年级语文上册统编版
穿越古代遇称象
学习任务一：
买菜称菜
称：测定重量。
秤：测定物体重量的器具。
一杆秤
ɡǎn chènɡ
chēnɡ
chènɡ
秤杆 秤钩 秤锤
这个秤杆（ɡǎn）和栏杆（ɡān）是用的同一种木材。
杆
ɡān
ɡǎn
（栏杆）
（秤杆）
秤杆
秤砣
称物体重量的器具
了解一下发生了什么事。
正巧遇见曹操和一群人在看着大象发愁。
大象有多重
象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。
大象是现存世界上最大的陆地栖
息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。
资料袋
1.自主阅读课文，读通课文，读准字音。
2.小组交流识字以及说出课文主要内容。
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
词语我会认
称象
曹操
员外
一根
柱子
议论
重量
秤 杆
砍木
停止
线条
打量
一头大象 一堵墙 四根柱子
一杆大秤 一棵大树 一条线
一艘大船
数量词
运用量词概括课文的主要内容。
古时候，有人送了曹操（ ），官员们说要用（ ）做秤杆来称象，曹操听了直摇头。最后，曹冲却用（ ）称出了大象的重量。
众说纷纭论称象
学习任务二：
课文视频朗读
概况自然段内容
说了大象的来历。
1
2
介绍了大象的样子。
3
写官员称象的办法。
4
写曹冲称象的办法
5
写称象的结果。
=
这么一头大象，我们要用什么“称”才能称出它的体重呢？
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
官员们称象的办法：
课文共写了两种称象办法
2
1
曹冲称象的办法：
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢 ”
你能想象大象
有多大吗？
读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子
柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。
大象的样子
比喻
比喻
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
··
◇大象有多重呢？
◇大象到底有多重呢？
到底：表示进一步追究的意思。
议论：官员们在一起讨论、交流。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称 ”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢 ”曹操听了直摇头。
量词，比如说：一杆枪。
默读第3自然段，画出官员们想的称象办法
秤盘
提纽
秤杆
秤砣
①在秤盘中放入要称重的物体
②用手提起提纽
③拨动秤砣使秤杆保持平衡，读出重量
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
“直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。
曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？
我是曹冲我来讲
学习任务三：
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
读第4自然段，画出曹冲称象的方法
读一读，体会这组句子意思的不同
“才”字强调曹冲的年纪小，突出了他的聪明伶俐。朗读时，重音可以放在“才”字上，读出略带惊讶、夸赞的语气。
曹冲七岁。
曹冲才七岁。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
曹冲称象的方法解读①
是指船舶两侧连接船底和甲板的侧壁部分
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
曹冲称象的方法解读②
“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。
归纳曹冲称象的4个步骤
赶象上船
1
在船舷上做记号
2
把大象赶上岸，往船上装石头
3
称石头的重量
4
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
第三步:称出石头的重量
用上顺序词，说一说曹冲称象的4个步骤
（ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。
先
然后
再
接下来
最后
引导学生用“先、再、然后、接下来、最后”等词语，把曹冲称象的步骤说清楚。
试着把曹冲称象的故事编成儿歌吧！
曹冲称象办法好，
大家听我讲一讲。
赶象上船画条线，
赶象下船装石头，
船沉到线再称石，
以石代象称重量。
这个办法就是好，
人人夸他好聪明。
小曹冲 大智慧
学习任务四：
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
曹操非常满意。
读第5自然段，说说曹操的态度是怎样的？
你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？先自己想一想，再和同桌说一说。
点拨：曹冲的办法更好。
因为曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。
资料：
曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。
曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。
你觉得曹冲是一个什么样的孩子？
善于观察
能大胆表达
爱思考
山鸡舞镜
有一年，南方献给营操一只极美丽的山鸡，可是它在殿堂上不肯鸣舞。众人束手无策，认为请曹冲来也许有办法。曹冲被请到殿堂上，他一看到山鸡，就命人取一面铜镜来。山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。
词语积累
足智多谋
才智过人
聪明过人
冰雪聪明
颖悟绝伦
智慧超群
有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩捉迷藏。院子里有一口大水缸，有个小孩便爬到缸沿上玩，一不小心，掉到了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。别的孩子们一见出了事，有的吓得大哭，有的跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰! ”水缸破了，缸里的水流了出来，里面的小孩也得救了。
司马光砸缸
类文阅读
课堂总结
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个____________，____________，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察
人人争当“小曹冲”
学习任务五：
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
生字我会写
左窄右宽，右半部分的撇和左点要穿插到左半部分的禾木旁中。
书写指导
chēng
组词：称赞 自称
词语我会认
左窄右宽，“主”的最后一笔长横穿插到木字旁右下方。
zhù
组词：圆柱 石柱
dǐ
“氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾，落笔比第一笔横长，斜钩要舒展，与左半部分的撇平衡。
组词：到底 海底
gǎn
右半部分的“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右半部分长竖比木字旁的竖略低。
组词：笔杆 一杆
chèng
右半部分的“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右半部分的长竖比禾木旁的竖略低。
组词：秤杆 秤盘
zuò
中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。
组词：做工 做事
suì
“山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。
组词：岁月 八岁
zhàn
立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。
组词：车站 站立
chuán
舟的提要写得短，注意右边不出头，右半部分竖弯不带钩。
组词：小船 草船借箭
rán
四点的位置要注意，拉开适当的间距，收尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。
组词：然后 不以为然
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.给家人或同伴讲述曹冲称象的过程。
3.你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！
学好语文，
快乐成长！