第5课《玲玲的画》（教学课件）

(共44张PPT)
5. 好玲玲的画
二年级语文上册统编版
听！是谁在哭？
她是谁？让我们先去认识一下她吧！
情境导入
形容玉、石相撞发出的清脆的声音。
作为人名“玲玲”时，第二个字应读轻声。
认一认
声旁：表示这个字的读音
形旁： 。
王　 美玉
líng
玲
玲 玲：
你有什么好办法可以帮帮她吗？
玲玲为什么要哭呢？
原来她画的画不小心被弄脏了，这幅画明天就要参加评奖了。
课文视频朗读
学习任务一
初读课文，认读字词
轻声读课文，结合“自主预习卡”第3小题用自己的话说一说，这个故事。
1.轻声读课文，边读边在文中“ ”出本课生字，读一读，读准字音。
2.再读课文，标出课文自然段。再给下列汉字注音。
画 幅 评 奖 纸 报 另 及 拿 并
3.根据课文内容，选一选，填一填。
满意 伤心 得意
当自己的画被弄脏后，原本十分（ ）的玲玲感到非常（ ）。当爸爸引导她在弄脏的地方画了一只小花狗后，她又（ ）地笑了。
自主预习卡
读一读
玲玲 端详 一幅 评奖 催促 弄脏 伤心
报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定
líng ling xiáng fú píng jiǎng cuī zāng shāng
bào zhǐ lìng jí lǎn bìng zāo kěn
“详”在这里读轻声“xiang”
识记字词：
端详　　　
脏
啪
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
端详
多音字
演示
zànɡ ( )
zānɡ ( )
脏乱
心脏
得意 端详 评奖
弄脏 伤心 来不及
懒洋洋 满意
学习任务二
图文对照，整体感知
整体感知课文内容
自由朗读课文，想一想，说一说。
1.想一想：按课文内容如果排序下面三幅图。
2.自行图片排序，说明理由。
3.同桌互相交流简述课文主要讲了什么。
1
2
3
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
第一自然段
第四自然段
第八自然段
玲玲得意地端详着自己画的画，这幅画明天将要参加评奖。
借助图片，简述课文内容
在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅完美地解决了问题，还使整张画看上去更好了。
没想到她在收拾水彩笔时不小心把画弄脏了，她伤心地哭了起来。
2
3
1
学习任务三
细读故事，学词学句
读一读课文，想一想这个故事中玲玲的心情有哪些变化，把描写玲玲心情的词语圈出来。三幅画分别对应课文第一、四、八自然段，让我们细细去读读这三段话。
再读课文，找一找。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
01
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
02
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
03
得意
伤心
满意
体会玲玲的心情变化
玲玲得意地端详着自己画的画
玲玲伤心地哭了起来。
玲玲满意地笑了
玲玲的心情就像过山车一样，经历了三次变化。
玲玲/得意地端详着/自己画的/《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“端详”：仔细地看。
“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。
读1自然段，说说玲玲此时的心情如何？
得意
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
要读出爸爸对玲玲的关心的语气
“啪”要读得响而短。
伤心
读2、4段，体会伤心
玲玲画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
在收拾水彩笔的时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。
得意
伤心
玲玲伤心的原因
联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。
得意
伤心
讲一讲
“怎么了，玲玲？” 爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
指赶上、达到。
读出玲玲着急的语气
重读：弄脏、来不及。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗 ”
读5-7段，体会爸爸的话
爸爸在耐心引导玲玲想办法解决。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
读8段，感受玲玲现在的心情
朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做的呢？心情又会发生怎样的变化？
小花狗的样子
思考爸爸是个怎样的人？从哪看出来的？
预设一
从“时间不早了，快去睡吧！”看出了爸爸对玲玲的关心，说明他是个慈爱的人。
预设二
从“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”看出爸爸一点不着急，很有耐心，很有办法。
学习任务四
感悟道理，叙述故事
齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
感悟爸爸的话里蕴含的道理
齐读下面的话，边读边想：这两句话是什么意思？
坏事：
讲一讲
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
好事：
对待事情好坏的态度很重要，不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；
遇到糟糕的事情，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
学习任务五
拓展阅读 书写生字
毛毛新买的笔筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一条缝，变得很难看。
她伤心极了。爸爸仔细地看了看，说:“没事，孩子，你可以想办法装饰一下，让笔筒变得漂亮一点呀!”
毛毛拿着笔筒仔细想了想，用彩色卡纸剪了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了。爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”
笔筒变漂亮了
类文阅读
画
幅
评
奖
纸
报
另
及
拿
并
生字我会写
huà
部首：一
音序：H
结构: 半包围
画
画家 画展
组词
我的理想是当一名画家。
造句
书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。
生字指导
fú
部首：巾
音序：F
结构: 左右
幅
条幅 横幅
组词
从这里你能看清那个横幅标语吗？
造句
书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。
生字指导
píng
部首：讠
音序：P
结构: 左右
评
评论 评价
组词
这件事引起了新闻界的广泛评论。
造句
书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。
生字指导
jiǎng
部首：大
音序：J
结构: 上下
奖
夸奖 奖品
组词
得到老师的夸奖是一项难得的荣誉。
造句
书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。
生字指导
zhǐ
部首：纟
音序：Z
结构: 左右
纸
纸巾 报纸
组词
妈妈递给我一张纸巾。
造句
书写指导：左紧右松。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“氏”上撇短平，竖提端正，斜钩舒展
生字指导
bào
部首：扌
音序：B
结构: 左右
报
报答 报道
组词
叔叔写了一篇生动的报道。
造句
书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。
生字指导
lìng
部首：口
音序：L
结构: 上下
另
另外 另类
组词
我们另外找时间再谈吧。
造句
书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。
生字指导
jí
部首：亻
音序：J
结构: 独体字
及
及格 及时
组词
幸亏你及时赶到，不然后果很严重。
造句
书写指导：整体结构松散，笔画舒展。
生字指导
ná
部首：人
音序：N
结构: 上下
拿
捉拿 拿获
组词
公安人员正在全力捉拿案犯。
造句
书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。
生字指导
bìng
部首：丷
音序：B
结构: 上下
并
合并 并列
组词
那两个组织现在已经合并成一个了。
造句
书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。
生字指导
课堂小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
1.复习巩固本课的生字词。
2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事跟同学互相交流。
课后作业
学好语文，快乐成长！