人音版音乐三年级下册 第5课进行曲 教学设计（表格式）

进行曲
【教材剖析】
1、本节在教材的地位和作用
《行进之歌》是人民音乐出版社初中音乐七年级下册第一单元内容。本节课主要欣赏《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》这三首国外进行曲作品，从音乐形式和学习内容来讲，本课属于“感受与鉴赏”这一教学领域，是贯彻《新课程标准》的具体表现。通过欣赏歌曲，感受歌曲情绪的情感，培养学生的音乐表现能力和审美能力，让学生扩大知识面，为今后学习东西方音乐、熟悉音乐家、了解各种乐队的乐器编制打下基础。
2、学科分析
中学音乐教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力、社会交往能力、创新发展能力的重要途径,音乐教学使学生在音乐的潜移默化中掌握知识,认识真理,净化心灵,振奋精神。
3、教育分析
七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较1-6年级学生有明显变化。应当通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。运用自主探究的方法学习，通过聆听、欣赏、演唱、合作、律动、表演等方式来提高他们的音乐感受与评价欣赏能力，增进对音乐的兴趣。
4、课标要求
新课标要求：“以兴趣爱好为动力”，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
“理解多元文化”，在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。
5、 教学三维目标
(1)、知识与技能：能运用进行曲的知识重点欣赏《拉德茨基进行曲》、对比聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》不同风格的进行曲。引导学生对进行曲体裁有进一步的认识和理解。
（2）、过程与方法：能专注聆听歌曲，律动、体验、模仿、探究等方法，欣赏音乐。
（3）、情感目标：感受进行曲的风格特点，想象乐曲描绘的场景，通过欣赏三首不同风格的进行曲了解其使用的场合及功能。
6、教学重点与难点
教学重点：从节奏、节拍、情绪、结构等基本音乐要素入手分析方面感受、体验《拉德茨基进行曲》作品的风格特点。
教学难点：归纳总结进行曲特点及社会功能。
【教法、学法分析】
1、学情分析
七年级学生年龄小，好动，思维简单。应采用形象生动、形式多样的教学方法和去激发学生学习的兴趣。进行曲是学生自幼接触最多的音乐体裁之一，进行曲以及具有进行曲风格的音乐，与学生的生活息息相关。在上册教材中已经欣赏过《中华人民共和国国歌》、《走向复兴》两首进行曲作品，但对初中学生学习进行曲体裁的作品要求不能只是直接的感受音乐，而应该进一步加强对进行曲类型、速度、社会功能的综合分析，以提高感性与理性相结合的音乐学习能力。
2、教学方法
讲授法、讨论法、对比法、体验法
3、教学手段
钢琴、多媒体教学系统、教学课件。
4、学法指导
创设情境、合作探究法
【教学过程设计】
环教学环节x 教师活动 学生活动 多媒体辅助
导入 课前播放《运动员进行曲》)2、导入课题提问：相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，你都是在什么时候听过的呢？ 师：同学们说得非常好，那我们已经学习和欣赏了很多中国的进行曲作品，今天我们起来感受国外的不同风格进行曲。 1、学生伴着铿锵有力的音乐，有秩序地走进教室。2、生：运动会时听过。运动员可以踏着乐曲的节拍铿锵有力行进。 课件展示：行进之歌电脑播放音频
新课内容 1、提问：请同学们看看ppt上展示的人物是什么身份？2、介绍拉德茨基：拉德茨基是奥地利的军事将领，被视为英雄式的人物。3、《拉德斯基进行曲》是由“约翰·施特劳斯”所创作。他被称为“圆舞曲之父”，这首《拉德斯基进行曲》是老约翰献给拉德斯基将军的，成为一首流传最广泛的进行曲。 1、生：将军、贵族2、了解拉德茨基简介3、了解施特劳斯及《拉德茨基进行曲》的创作背景 课件展示：1、拉德茨基的人物图片2、拉德茨基的简介
1、下面我们一起去感受一下约翰施特劳斯是如何用音乐语言来赞美拉德茨基将军的。下面分别体验不同的段落主题，请大家看课本的A段的谱子聆听音乐（完成实践与创造第三题）聆听A部分：1、音乐情绪是怎样的 2、请学生看拍号？在本段音乐节奏中哪种音符最多？我们根据音乐节奏用笔敲在桌子上，感受这样的节奏组合在模仿什么？3、想象A段乐曲描绘的场景聆听B段：1、相比a音乐情绪有没有变化呢？2、想象B段乐曲描绘的场景问题二：作品的整体风格特点怎样？ 1、A段,欢快的，轻松的，幽默的；2、拍号为2/2拍。偶数拍；八分音符和八分休止符；像马的脚步声，骑兵；3、描绘拉德茨基骑在马上检阅部队，战马奔腾威风凛凛。B段,1、本段旋律较为抒情、舒缓、舒展活泼。2、拉德茨基凯旋而归，检阅部队。严肃而轻松 课件展示：A段落的节奏谱例和简谱谱例。（完成实践与创造第三题）问题二：作品的整体风格特点怎样？问题三：视频中的观众情绪如何变化的？电脑播放视频
每年的新年，世界各地的很多人都会以音乐会或者文艺演出的形式庆祝新年。大家知道维也纳新年音乐会吗？《拉德茨基进行曲》作为维也纳新年音乐会的压轴作品。 下面让我们一起去感受一下维也纳新年的热闹气氛吧。要求：请大家假设自己是台下的观众一起跟着指挥拍手。提问：完整欣赏这个作品之后，你觉得氛围几部分视频中的观众情绪如何变化的？ 简单了解了《拉德茨基进行曲》在维也纳新年音乐会中的地位。问题三：观众会在A部分拍手为乐队伴奏。B部分就保持安静。
过渡 提问：那么老师想问问同学们除了跟军队有关的进行曲，还有其他体裁吗？ 生：《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》 课件展示：婚礼图片，
1、下面，我想请同学们来模仿教堂里的婚礼仪式。让我们一起感受一下这欢乐和幸福的氛围。其他同学跟着老师一起轻轻的哼唱这个熟悉的旋律。2、提问：刚刚新娘的扮演者的走路速度怎么样？3、聆听管风琴版本的音频，思考表达了什么样的情感？ 1、请一名学生弹奏《婚礼进行曲》片段，四名同学担任新娘、新郎、教父、新娘父亲角色。其他学生一起哼唱主题旋律。2、中速稍慢3、神圣，纯洁，幸福 课件展示：婚礼进行曲谱例等。播放音频
拓展 演奏《葬礼进行曲》片段，让学生感受音乐情绪。欣赏《葬礼进行曲》，速度、情绪。 聆听片段 课件展示：肖邦《葬礼进行曲》
总结 总结进行曲的风格特点有哪些？进行曲特点：节奏鲜明、结构方整、常用偶拍子 学生思考回答 进行曲风格特点
练习 举例说明在我们平时生活中，不同的进行曲有哪些不同的用处。 学生思考回答问题
小结 在我们的日常生活中，只有在不同的场合选择适合的进行曲，才能增加场景的氛围，增添光彩。好了，今天的课就到这里，下课。 学生下课
【板书设计】
进行曲
结构：A （主题） B A（再现） 方整
节拍：2/4 4/4 2/2 多偶数拍
速度：快、中速、慢 节奏鲜明
【课后反思】