统编版语文四年级上册 语文园地二 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版四年级语文上册
第二单元 语文园地二
聚焦语文要素，梳理阅读策略
本单元的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆：在本单元的学习中，提出了哪些有关写法的问题？
回顾交流
敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。
我还知道
蜻（蜻蜓） 溪（溪水）
虫 氵
蟋（蟋蟀） 浊（浑浊）
进（前进） 利（锋利）
辶 刂
遛（遛弯） 到（来到）
选字填空。
账 贺 樟 杠
（ ）本 （ ）树
祝（ ） （ ）杆
账 樟
贺 杠
狡猾的狐狸
阅读时，要思考，
积极提问少不了。
提问时，有角度，
深入探究促思考。
会筛选，很重要，
加深理解有成效。
敢质疑，善提问，
养成习惯最重要。
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。
驻 钞 培 赌 媒 氛
zhù chāo péi dǔ méi fēn
zhàng hè zhāng gàng jiǎo huá
账 贺 樟 杠 狡 猾
自由认读
日积月累
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
yù
shèn
dǔ
shú
huò
勤学好问，学到的东西就多；
骄傲自大，学到的东西就少。
好问则裕，自用则小。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
学习要广泛涉猎，有针对性地提问请教，学会周全地思考，形成清晰的判断力，用学习得来的知识和思想指导实践。
即便是聪明智慧的人，
也是不学习就不会懂得,
不求教就不会明白的。
智能之士，
不学不成，
不问不知。
最强大脑
好问则裕，________。
博学之，审问之，慎思之,_____，______。
智能之士，不学不成,______。
人非生而知之者，________？
人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢
人非生而知之者，
孰能无惑？
识字加油站
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电视，没有收音机，没有没汽车，也没有飞机。
◇ 那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读
语段运用
你还能造一个类似的排比句吗？
【例如】他喜欢吃包子，早饭吃包子，午饭吃包子，
晚饭还吃包子。
◇ 那时没有电视，没有收音机，没有没汽车，也没有飞机。
◇ 那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
每组句子中的第一句都是排比句。
排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。
我发现
设问的作用
情感强调
结构过渡
思考
为什么要“明知故问”“自问自答”？
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
读一读，背一背
日积月累
好问则裕，自问则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
人非生而知之者，孰能无惑。——韩愈
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
发明千千万，起点是一问。
——陶行知
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
——陈献章
课外拓展