23 纸船和风筝课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（七） 23 纸船和风筝
纸船和风筝
纸船和风筝
第一课时
④随风飘动。 （ ）
①感到幸福或满意。 （ ）
②（生活、境遇）称心如意。（ ）
③伤心、不痛快。 （ ）
解词义
快乐
幸福
⑤认为符合自己的心愿而同意。（ ）
难过
飘荡
愿意
吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？
8
9
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。
“不好意思”写出了他们此时矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把纸船和风筝放在高处是因为还想和对方做朋友。
结构：上下结构
组词：大哭 哭泣
造句：妹妹不会写作业，大哭起来。
kū
部首：
犬
书写指导：第七笔横略短；撇、捺舒展，比上面的两个“口”宽，点比短横收笔略靠右。
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折
漂
认一认
幸
但
愿
哭
取
抓
扎
筝
鼠
俩
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
他不想失去这个朋友。
他十分珍惜这份友谊。
他没有勇气主动和好。
自读提示
　　自由朗读课文。字字读准，句句读顺。如果在朗读的过程中有不认识的字，可以查字典或请教老师；如果遇到难读的句子，可以请教同桌或小组同学。
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的物品。
边读边想：课文讲了一个什么故事？
初读感知
认一认
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
读一读
松鼠
折纸船
漂哇漂
扎风筝
抓住
幸福
但是
愿意
取下
哭了
风筝
他们俩
你在文中圈出了哪些物品？
风筝
纸船
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
读一读，说一说
“漂哇漂”是说物体在水面上漂，“飘哇飘”是说物体随风飘。
第一部分（1-6）：纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。
第二部分（7-9）：松鼠和小熊吵架了，两人赌气不理对方，但都很难过。
第三部分（10-11）：松鼠用纸船向小熊传递和好的想法，得到了小熊放风筝的回应。
段落大意
我会填
飘
漂
树叶在风中　　　。树叶在水上　　　。
　　　在风中(　　　　)哇(　　　　)。
　　　在水上(　　　　)哇(　　　　)。
课文写了这样一件事：
松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们因为一点小事吵架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，互相原谅的故事。
说一说
看图选择“飘”“漂”各说一句话。
气球在空中　　　哇　　　。
飘
飘
花瓣在水上　　　哇　　　。
漂
漂
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
他也不想失去这个朋友。
他也十分珍惜这份友谊。
他也没有勇气主动和好，只能痛苦地煎熬着。
区别字组词
抓(　　　) 但(　　　)
爪(　　　) 旦(　　　)
折(　　　) 幸(　　　)
拆(　　　) 辛(　　　)
默读第10—11自然段，思考：
1.后来松鼠和小熊怎么样了？
2.他俩和好了吗？
松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊，化解矛盾。
主要内容：
主要物品：
小纸船
风筝
如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？为什么？
交流
想象：小熊会写一张怎样的卡片？
我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
品读鉴赏
读第一自然段，说说松鼠和小熊分别住在什么地方。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
表达松鼠内心的喜悦，表明松鼠珍视这份友谊。
感动
喜极而泣
想象一下：小熊与松鼠和好之后会怎样？
联系自己的生活实际，说说自己和朋友之间是如何相处的。
拓展延伸
这节课你有什么收获？
课堂小结
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些物品和角色，这些物品、角色之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。
亲爱的小熊：
松鼠
2023年12月10日
如果你愿意和好，就放一
只风筝吧！
亲爱的松鼠：
小熊
2023年12月14日
一、写出下列词语的近义词。
正好——（ ） 快乐——（ ）
飘荡——（ ） 难过——（ ）
愿意——（ ） 幸福——（ ）
课堂练习
恰好
愉快
飘扬
伤心
美满
同意
二、在画线字正确的读音后面打“√”。
折纸（ zhé zhē）
扎风筝（ zā zhā ）
抓住（ zuā zhuā ）
祝福（ zù zhù ）
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