统编版三年级语文上册第三单元语文园地 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
柚子老师
卖火柴的小女孩
那一定会很好
在牛肚子里旅行
一块奶酪
柚子老师
语文园地三
巩固运用
象——（ ）
（ ）
心——（ ）
（ ）
付——（ ）
（ ）
册——（ ）
（ ）
月——（ ）
（ ）
关——（ ）
（ ）
橡
橡树
思
思想
附
附近
删
删除
朋
朋友
送
送达
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
我发现这些字都与叫唤的动作有关。
我发现这些字都与声音有关。
我发现这些字都和吃的动作有关。
拓展运用
你还知道哪些熟字能变成新字吗？
支——（肢）
肢体
喜——（嘻）
嘻嘻哈哈
彦——（谚）
谚语
里——（理）
道理
拓展积累
拓展积累：熟字能变成新字。
柚子老师
识字加油站
读一读，比一比
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
shēn
jiè
shào
zōng
yǐ
zhào
xiào
仔细观察，说说你的发现。
摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)
惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查)
例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào)(兆头)
拓展运用
熟字去掉偏旁能变成新字。
柚子老师
读一读，用一用
1.小明一（ ）手，弄破了我写的入队（ ）请书。
申
2.导游对景点的历史（ ）绍，让我们大开眼（ ）。
申
伸
介
界
伸
介
界
填一填
伸
申
(1)老师( )手接过了我写的要参加足球队的( )请书。
申
伸
界
介
(2)老师指着地图给我们( )绍说：“这里是祖国的边
( )。”
介
界
柚子老师
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
它们大部分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
每组的第一个字是形声字。
后一个字是前一个字的声旁。
发
现
招
召
(3)我( )手叫弟弟过来，神秘地告诉他今晚要( )开
家庭会议。
招
召
乙
忆
(4)爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军
还是( )方得了冠军。
乙
忆
孝
教
(5)老师经常( )育我们要( )顺父母。
教
孝
词句段运用
柚子老师
爸爸怎么也回（ ）不起来，甲（ ）两方分别得了多少分。
老师经常（ ）育我们要（ ）敬长辈、团结同学。
忆
孝
教
忆
乙
孝
教
乙
口
咬
叼
嚼
咽
啃
含
吞
叫
喊
囔
吼
吵
唤
啼
啪
哗
吱
嗡
嘟
嘀
呜
读一读，和同学交流你的发现。
观察交流
柚子老师
班长（ ）手叫我们过去，兴奋地说，下周要（ ）开运动会。
召
招
这几棵（ ）树，是老祖（ ）留下来的，已经有两百年的历史了。
棕
招
召
棕
宗
宗
柚子老师
口
咬
叼
嚼
咽
啃
吞
含
叫
喊
嚷
啼
吼
吵
唤
吱
呜
嘀
嗡
嘟
哗
啪
jiáo
rānɡ
跟吃的动作有关
与叫喊有关
与发出声音有关
都跟嘴巴有关
修改符号
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
柚子老师
跟吃的动作有关
咬
叼
嚼
咽
啃
吞
含
( )着牙 ( )ロ水 ( )着骨头
( )着口香糖 ( )冰激凌 ( )着肉
拓展积累
我还知道与“木”有关的字：
杆 杖 标 栋 棵
床 椅 桌 柱 楷
木
柳 柏 松 槐 树 椿 枸 杞 桂 桔
柚子老师
与叫喊有关
叫
喊
嚷
啼
吼
吵
唤
选择其中一个字说一句话。
改正错别字时，先将错字圈出来，改成正确的字，这样的符号表示改正。
病因查找
李老师以经走了。
已
使用错别字。“已经”表示过去了，用“已”。
读一读，找病因。
要删除一些字词、标点的时候，我们可以把要删除的内容圈出来，划上一个小尾巴，把它甩掉，这样的符号就表示删除。
用法小结
三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。
改正符号是对句子中有错别字、词的改正；
增补符号是对文句中漏掉部分的增补；
删除符号是对多余部分的删除。
要增补内容时，小小两个脚，中间是身子，左一弯，右一弯，里面写上增补的字，这样的符号就表示增补。
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
分类不当。西瓜是水果类的不是蔬菜。
病因查找
读一读，找病因。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
戴着
用词不当。衣服可以用穿而帽子只能用戴。
尝试运用修改符号修改。
(1)夜已经很深了，他还在写做业。
(2)联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，
优美的舞蹈。
(3)校园里飘扬着五颜六色的红旗。
作
看到了
借助拼音自由读，把句子读通顺。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。