统编版语文二年级上册语文园地八 第二课时 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（七） 语文园地八
语文园地八
第2课时
日积月累
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
注意“咽、鼠、漏、添、翼、吠、害”这七个字的读音。
动作
怎样的什么
像什么
讨论交流
你还有哪些分类的方法？
从活动方式的不同来分。
1
从饮食习惯的不同来分。
2
从腿脚数量的不同来分。
3
……
4
呜呜 嘶嘶 汩汩 滴沥
汪汪 呱呱 咕咕 轰隆
喵喵 咔嚓 嘎吱 喔喔
我也会说
窗外响起小鸟________的叫声。
__________，雨不停地下着。
叽叽喳喳
哗啦哗啦
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
生活在陆地
生活在水里
动物分类
从生活坏境来分。
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
lòu wǎnɡ zhī yú
hài qún zhī mǎ
分组学习
“之”是“的”的意思
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。
漏网之鱼：逃脱渔网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
害群之马：比喻危害集体的人。
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
lánɡ tūn hǔ yàn
lónɡ fēi fènɡ wǔ
jī mínɡ ɡǒu fèi
分组学习
和吃有关
和姿态有关
和叫声有关
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
dǎn xiǎo rú shǔ
rú hǔ tiān yì
rú yú dé shuǐ
分组学习
“如”是“好像”的意思。
这三个成语都运用了比喻的修辞手法。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
写字时，要往“中间靠”。分步骤“看”：
一看字的结构，二看各个部分的位置，三看关键笔画。看清之后，再动笔书写，写完后，尽量不修改。
书写规律
书写提示
领
群
船
朗
我发现这些字都是左右等宽的字。
仔细观察右面几个字，你发现了什么？
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人。
领
左右两边宽窄大致相同，“令”的第二笔捺变成点。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力, 灵活舒展。
漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
船
左右两边宽窄大致相同，左长右短。右部第二笔是横折弯，不带钩。
群
左右两边宽窄大致相同，“尹”下的“口”要写得小些。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
我们学会了左右等宽的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望继续努力。
朗
左右两边宽窄大致相同，左边不是“良”，最后一笔是点。
字 词 句 运 用
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容人非常胆小。
如虎添翼：像老虎长了翅膀。形容强大的人得到援助后更加强大，凶恶的人得到援助后更加凶恶。
如鱼得水：好像鱼遇到水一样。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。
bā
shuā
zhī ya
dīng dāng
dū
huā lā
jī zhā
叭
唰
吱 呀
叮 当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
叽叽喳喳
讨论交流
小组讨论，猜猜下面词语的读音。
拟声词：描写事物或自然现象声音的词语。
上面这些词语都是拟声词。
开门的声音
小刺猬称赞小獾：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
称赞的结果：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。”
惊弓之鸟
害群之马
我会选词填空
1.早上起床起晚了，我 地吃了几口面包就去上学了。
2.船上新跑鞋，我在田径比赛中有种 的感觉。
狼吞虎咽
如虎添翼
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
请自由阅读小短文《称赞》，思考：
称 赞
我爱阅读
1.谁称赞了谁，是怎么称赞的，称赞的结果怎样？
2.故事告诉我们什么道理
称赞的结果：“你的称赞消除了我一天的疲劳！”
小獾称赞小刺猬：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
《称赞》这篇短文讲述了小刺猬和小獾互相称赞，最终获得成功和快乐的故事。这个故事告诉我们：称赞能给别人带来美好和快乐，在生活中我们要学着去发现别人的优点，也要学会接受和感谢别人的称赞。
把
握
主
旨
互动交流：生活中同学们有称赞别人的经历吗？是怎么称赞的呢？快和同学们说一说吧。
课堂小结
这节课我们认识了一些生字和词语，积累了一些拟声词，希望下节课继续努力。