5 雷锋叔叔，你在哪里 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
走进雷锋
同学们，你们认识图片上这位解放军战士吗？
《学习雷锋好榜样》
雷锋（1940—1962）湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职。
1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。
小朋友们为了表示对雷锋的喜爱和崇敬,都称他为“雷锋叔叔”。雷锋叔叔是个平凡而又伟大的解放军战士,一生做了许多好事,让我们一起去寻找他,通过这首诗,去了解他的事迹。
雷锋叔叔，你在哪里
形近字：蜂、峰
初读诗歌
初读诗歌:借助拼音,自由朗读诗歌,注意把字音读准,把句子读通顺。
聆听朗读，走进课文。边听边圈画出不认识的生字并注上拼音。
认读词语
曾经 年迈 泥泞 荆棘 花瓣
晶莹 蒙蒙细雨 寻觅 需要
献出 顺着 踏着
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
jīnɡ
bàn
jí
yínɡ
mì
xū
xiàn
tà
认读生字
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆
棘 瓣 莹 觅 需 献
本课的生字较多,怎么识记这些字？
交流识字
=氵＋宁
= +沓
泞
踏
氵表义，宁表声
表义，沓表声
形声字规律识记
生字组词语识记
瓣
花瓣
交流识字
熟字加一加识记
=川＋页
=南＋犬
=雨＋而
=辶＋万
顺
献
需
迈
结构比较识记
莹
蒙
互动课堂
读第一、二小节,说说雷锋叔叔在哪里在干什么。
小溪边
帮助迷路的孩子
理解词意
泥泞
指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。
互动课堂
泥泞路上的脚窝
读到这个句子,你想象到了什么 让我们试着还原当时的情景吧！
朗读课文
听老师读第二小节,边听边想象当时的情形:当时是怎样的环境 雷锋叔叔是怎样抱着孩子的 是怎样行走的
根据课文内容,用自己的话说一说:
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔 。
想象说话
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
朗读诗歌
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
一问一答
指导书写
一看字形结构 二看关键笔画
三看笔画变化 四看高低宽窄
雷锋叔叔，你在哪里
第2课时
互动课堂
读读第一至二小节诗,说说雷锋叔叔在哪里,在干什么。
小溪边
帮助迷路的孩子
互动课堂
读读第三、四小节诗,说说雷锋叔叔在哪里,在干什么。
小路上
帮助年迈的大娘
认读词语
年迈的大娘
路上的荆棘
晶莹的露珠
年迈
年老，年岁大
学习字词
荆棘
泛指山野丛生多刺的灌木。
晶莹
光亮而透明。
启发想象
雷锋叔叔为什么会洒下汗滴 顺着下面的提示想象一下当时的情景:顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔……
互动课堂
雷锋叔叔顺着弯弯的小路，踩着荆棘，背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但他的步伐很稳健。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
朗读诗歌
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
一问一答
互动课堂
“沿着长长的小溪”“顺着弯弯的小路”,我们看到了雷锋叔叔。雷锋叔叔还在哪里呢 请自由读一读第五小节,边读边想象雷锋叔叔还在哪里。
学习词语
寻觅
强调“寻”的过程中艰难，通常指人或一些情感。
拓展想象
“乘着温暖的春风,我们四处寻觅”,用自己的话说一说我们又在哪里遇见了雷锋,他在帮助谁,怎么帮的。
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
说一说
说：
昨天,他(她)曾路过这里,
着 ，
着 ，
瞧，那 ，
就是他(她) 。
指导书写
一看字形结构 二看关键笔画
三看笔画变化 四看高低宽窄
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
小明得了重感冒。
上下
感冒 冒雨 冒充
mào
冒 古今对照，上面部分表示头上戴着的帽子，下面的“目”表示人的脑袋。
主题概括
这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋 的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人的自觉行为。
“我们”
助人为乐
板书设计
小溪边——抱着孩子
冒着细雨
留下足迹
小路上——背着大娘
踏着荆棘
洒下汗滴
乘春风——四处寻觅
哪里需要在哪里
雷锋叔叔，
你在哪里
奉献爱心
乐于助人