2《丁香结》同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台
2024秋部编版六年级语文上册《丁香结》同步练习
一、选择题
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 笨拙（zhuō） 单薄（báo） 衣襟（jīn） 恍然（huǎng）
B. 参差（cī） 妩媚（wǔ） 花苞（bāo） 愁怨（yuàn）
C. 提供（gōng） 风靡（mí） 模糊（mó） 摇曳（yè）
D. 迂回（yū） 苍穹（qióng） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑（suō）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 宅院 幽雅 伏案 浑浊
B. 眼帘 参差 迷蒙 照耀
C. 单薄 笨拙 愁怨 文思
D. 点辍 花蕾 衣襟 恍然
3. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。
B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D. 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
4. 对“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端”理解不正确的一项是（ ）
A. 作者通过视觉和嗅觉两个角度写出了丁香花的特点。
B. “积雪”指的是白色的丁香花，形象地写出了丁香花的颜色和数量。
C. 从“香气直透毫端”可以看出作者非常喜欢丁香花。
D. 这句话写出了丁香花给作者带来的困扰。
5. 下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
二、填空题
1. 读拼音，写词语。
在一个yōu jìnɡ（ ） 的小院里，一位老者正fú àn（ ） 写作。他的yī jīn（ ） 随着微风轻轻摆动，脸上的神情时而mó hu（ ） ，时而清晰。院子里种着几株丁香，花开得正艳，散发着yōu yǎ（ ） 的香气。然而，不远处的池塘却显得有些hún zhuó（ ） ，水面上漂浮着cēn cī bù qí（ ） 的水草，与这美丽的丁香花形成了鲜明的对比。老者望着这一切，心中虽有感慨，但bèn zhuō（ ） 的笔触却难以描绘出这份复杂的心境。
2. 比一比，再组词。
缀（ ） 案（ ） 薄（ ） 糊（ ）
辍（ ） 按（ ） 簿（ ） 湖（ ）
3. 写出下列词语的近义词。
潇洒（ ） 朦胧（ ） 分辨（ ）
妩媚（ ） 愁怨（ ） 笨拙（ ）
4. 写出下列词语的反义词。
浑浊（ ） 笨拙（ ） 单薄（ ）
平淡（ ） 妩媚（ ） 模糊（ ）
5. 按课文内容填空。
（1）今年的丁香花似乎开得格外（ ），城里城外，都是一样。
（2）月光下白的（ ），紫的（ ）。还有淡淡的（ ），非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
（3）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直（ ）毫端。
（4）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的（ ）。
（5）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（ ）。花墙边两株紫色的，如同（ ），线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
三、句子练习
1. 仿照例句，写一写。
例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
_____________，______________，恰如______________________。
2. 用上“有的……有的……有的……”写一句话。___________________________________________________________
3. 把下列句子改为反问句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
___________________________________________________________
（2）丁香结，这三个字给人许多想象。
___________________________________________________________
4. 缩句。
（1）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。
__________________________________________________________
（2）城外校园里丁香更多。
___________________________________________________________
5. 用修改符号修改病句。
（1）今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
（2）我断定他可能生病了。
四、判断题
1. 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。（ ）
2. 作者在文中引用了古人关于丁香结的诗句，是为了增加文章的文化底蕴。（ ）
3. 文中的“丁香结”指的是丁香花的花苞。（ ）
4. 作者认为人生需要面对很多困难和挑战，就像丁香结一样，需要我们去解。（ ）
5. 本文表达了作者对丁香花的喜爱和赞美之情。（ ）
五、课内阅读
阅读课文片段，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1. 雨中丁香的特点是（ ）
A. 洁白 B. 妩媚 C. 朦胧 D. 清香
2. 对文中画“ ”句子理解正确的是（ ）
A. 生活中总会遇到各种各样的问题，如果没有这些问题，人生就太没有意思了。
B. 生活中的问题太多了，让人觉得烦恼。
C. 人生中的问题是解不完的，我们不用去管它。
3. 文中引用古人关于丁香的诗句有什么作用？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六、课外阅读
阅读短文，回答问题。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1. 本文是按（ ）顺序来写的。
A. 时间 B. 空间 C. 逻辑
2. 本文的中心句是（ ）
A. 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
B. 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
C. 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
3. 文中分别写了几种花？（ ）
A. 4 种 B. 5 种 C. 6 种
4. 第五自然段，作者写了菊花的（ ）
A. 颜色 B. 姿态 C. 颜色和姿态
5. 关于本文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 作者按照春夏秋冬的顺序写了花城的花。
B. 文中描写了木棉花、白兰花、凤凰花、菊花和水仙花。
C. 作者重点描写了菊花。
七、拓展题
1. 你还知道哪些关于丁香的诗句？请写一写。
___________________________________________________________
2. 除了丁香，你还知道哪些花有象征意义？请举例说明。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
八、小练笔
仿照《丁香结》一文，选择一种你喜欢的花，写一写它的样子、颜色、气味以及给你的感受。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、选择题
1. B 2. D 3. D 4. D 5. B
二、填空题
1. 幽静 伏案 衣襟 模糊 幽雅 浑浊 参差不齐 笨拙
2. 点缀 案件 单薄 糊涂 辍学 按照 账簿 湖水
3. 洒脱 模糊 辨别 娇媚 忧愁 愚笨
4. 清澈 灵巧 厚实 精彩 素雅 清晰
5. （1）茂盛 （2）潇洒 朦胧 幽雅的甜香 （3）透 （4）盘花扣 （5）格外妩媚 印象派的画
三、句子练习
1. 示例：弯弯的月亮尖尖的 细细的 恰如一艘两头翘起的小船
2. 示例：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏。
3. （1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （这句话本身就是反问句）
（2）丁香结，这三个字难道不给人许多想象吗？
4. （1）小花窥着行人。 （2）校园里丁香多。
5. （1）今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。 （2）我断定他生病了。
四、判断题
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √
五、课内阅读
1. B 2. A 3. 文中引用古人关于丁香的诗句，一方面丰富了丁香结的内涵，另一方面增添了文章的文化底蕴。
六、课外阅读
1. A 2. A 3. C 4. C 5. C
七、拓展题
1. 示例：“丁香体柔弱，乱结枝犹垫。”——杜甫《江头五咏·丁香》
2. 示例：荷花象征着高洁、圣洁；梅花象征着坚韧、不屈。
八、小练笔
示例：我喜欢桂花。每到秋天，桂花树上便挂满了金黄色的小花。它们小小的，四片花瓣簇拥着嫩黄色的花蕊，一团团、一簇簇，散发着迷人的甜香。那香气弥漫在空气中，让人陶醉。每次闻到桂花香，我的心情就格外舒畅，仿佛所有的烦恼都离我而去。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)