5 你是人间的四月天 第1课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。
导入
5 你是人间的四月天
—— 一句爱的赞颂
第一课时
学习目标
1
2
朗读：朗读诗歌，体会诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
阅读目标
重点，涉及活动 · 探究：任务二
语言：品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
重点，涉及活动 · 探究：任务一
3
情感：理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
难点
学习目标
1
比喻：掌握比喻的修辞手法。
写作目标
2
多感官写作：学习运用多感官写作的方法。
感受诗人对生命浓浓的爱意，体悟诗歌中所表达的爱、温暖和希望。
立德树人
学习目标
林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
作者简介
预习资料速查
这首诗选自《林徽因诗文集》，发表在1934 年的《学文》上。
关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念徐志摩而作，借以表达对挚友的怀念；一说是为其子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望。学习时，结合副标题，单纯理解这首诗对“你”的赞颂，感受诗歌内容的纯净、意境的优美和表达形式的巧妙。
背景资料
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文体知识
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现代诗
现代诗形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为有感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗温柔敦厚、哀而不伤的特点，更加强调自由开放、直率陈述与“可感与不可感之间”的沟通。
1. 轻灵：轻快灵巧。
2. 娉婷（ ）：形容女子的姿态美。
3. 鲜妍：鲜艳美丽。
字音易错，是后鼻音，注意声调。
·
pīng tíng
字词知识速查
读读写写
娉（pīng） （娉婷）
骋（chěng）（驰骋）
偏旁辨字法：形容女子的姿态美为
“娉”，（马）跑为“骋”。
xiān（新鲜）
xiǎn（鲜为人知）
·
鲜
4. 冠冕（ ）：古代帝王、官员戴的帽子。
5. 呢喃：形容燕子的叫声。
字词知识速查
读读写写
miǎn
冠：记少余多法。
“冠”的意思为“帽子、
形状像帽子或在顶上的
东西”时读 “guān”，
其余读“guàn”。
·
guān（花冠）
guàn（冠军）
冠
冠（guān）（冠冕）
寇（kòu）（敌寇）
这首诗运用了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？
这首诗历来最为人称道的便
是它的音乐美。请结合本诗
内容分析一下。
意象
韵律
修辞
预习问题引导
这首诗主要运用了什么修辞手法？结合内容分析其作用。
2
导思
1
导思
3
关键词：爱、温暖、希望
带着问题读课文
导思
课文细讲点拨
读法指导
① 这首诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，自由调整节奏，体现了诗歌的音乐美，要读得优美、深情，充满爱和希望。
② 在朗读这首诗时，可以先找出韵脚，如“天” “变”“烟”“前”“妍”“圆” 等，再放慢速度朗读，感受诗人所传达的情感。
课文细讲点拨
层次结构
第一节：总领全诗，赞美“你”轻灵、光艳。
第二节：营造了四月天恬静美好的氛围，赞美“你”的浪漫、温馨、可人。
第三节：赞美“你”如同人间四月天，鲜妍庄严。
第四节：以各种美好的颜色为喻，赞美“你”的鲜嫩、圣洁。
第五节：总结全诗，点明“爱的赞颂”这一主题。
诗人借“四月天”这一温馨美好、生机勃勃的意象，抒写了一首生命的赞歌，抒发了诗人心中的爱、温暖和希望。
课文主旨
简要概括课文主旨
—— 一句爱的赞颂
你是人间的四月天
花开、燕、四月天——希望、生机
鹅黄、绿、白——新鲜、柔嫩
轻、娉婷、百花、月圆——鲜妍、天真、庄严
云烟、黄昏、星子、细雨——
柔美、恬静
四月天、笑、风——轻灵、光艳
课文结构
爱、
暖、
希望
爱的赞颂
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