6.我看 第1课时 课件(共19张PPT)

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今天，我们来学习伟大的诗人穆旦的一首诗——《我看》。
导入
6 我看
第一课时
学习目标
1
2
内容、主题：诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌主题。
阅读目标
意象：分析诗歌意象，感受诗歌的美。
3
语言、情感：品味诗歌陌生化语言的表达效果，把握诗人的情感。
重点
重难点，涉及活动·探究：任务一
难点
学习目标
1
情景交融：掌握情景交融的写作手法。
写作目标
2
联想、想象：学习运用联想和想象表情达意。
培养热爱自然、与自然和谐相处的思想感情。
立德树人
学习目标
穆旦（1918—1977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译家。“九叶诗派”代表人物。代表作有《赞美》《在旷野上》等。
作者简介
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这是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派，主要成员有辛笛、穆旦等九人，自1981 年《九叶集》出版后，才开始被人称为“九叶诗派”。
这首诗选自《穆旦诗文集》，作于1938 年，是诗人穆旦随学校（清华大学）一起来到云南之后创作的第一首诗，写于西南联大文法学院所在地蒙自。诗歌写的是蒙自的春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。
背景资料
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文体知识
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抒情诗
抒情诗主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求讲述完整的故事情节和刻画具体的人物形象。
1. 丰润：（肌肤等）丰满滋润。
2. 沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
3. 忧戚（ ）：忧伤。戚，悲伤。
4. 勃发：焕发；蓬勃生发。
5. 飘逸（ ）：飘浮，飘散。
6. 漫游：随意游览。
7. 流盼：转动目光看。
8. 摇曳（ ）：摇荡，晃动。
qī
字词知识速查
读读写写
yì
yè
读一声，要记牢！
·
音、形均易错，中考高频字。
注释中的生难字词
字词知识速查
枉（ ）然：费力而不起作用。
wǎng
（ ）（红晕）
（ ）（头晕）
yūn
yùn
多音字
字词知识速查
晕
易错音“晕（yùn）车”，
“晕”在此词中读四声。
·
形近字
字词知识速查
（ ）（哀戚）
qī
戚
（ ）（威风）
wēi
威
（ ）（沉醉）
（ ）（微醺）
（ ）（生气勃勃）
（ ）（渤海）
（ ）（饽饽）
（ ）（揉搓）
róu
揉
（ ）（杂糅）
róu
糅
（ ）（蹂躏）
róu
蹂
zuì
醉
xūn
醺
bó
勃
bó
渤
bō
饽
语境记忆法：这个生气勃勃的少年边吃饽饽，边欣赏渤海的美丽风景。
·
·
·
·
·
·
词 沉醉 沉迷
同 都有“深深地沉浸”的意思。
异 侧重指陶醉，深深地沉浸其中。 侧重指对某种事物深深地迷恋。
例 ① 音乐课上，我完全沉醉在老师优美的歌声中了。
② 青少年不能沉迷于网络游戏。
近义词辨析
字词知识速查
词 摇曳 摇动
同 都有“摇摆”的意思。
异 摇摆的幅度较小。 摇摆的幅度较大。
例 ①花儿在微风中摇曳着，摇出一缕幽香，摇出一片恬静与温馨。
②一棵棵小树苗在风中摇动着，仿佛在跳舞。
字词知识速查
题目为《我看》，诗人“看”到了什么？
这首诗运用了什么表现手法来抒发感情？
内容概括
表现手法
诗歌意象
预习问题引导
诗人主要借助哪些意象抒发了怎样的思想感情？
2
导思
1
导思
3
关键词:热爱自然
带着问题读课文
导思
课文细讲点拨
读法指导
朗读第①②节时语气应舒缓轻柔，“低首又低首”要读得轻且慢，“慢慢地”“沉醉”要重读；朗读第③④节时要感情充沛，读出对大自然的一往情深，“枉然” 要重读，读出诗人的叹息之情，“丰润”“永”“勃发”等要重读，读出诗人的赞美之情；第⑤节中“让我的呼吸与自然合流”一句声调应上扬，其中的“合流”要重读。
课文细讲点拨
层次结构
第一部分( 1—2 节)：描绘诗人看到的向晚的春风中青草起伏、鸟飞向晴空、流云慢慢变红的美景。
第二部分( 3—5 节)：抒发诗人对大自然的感慨，表达了诗人要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。
这是一首春的赞歌，更是一首生命的赞歌。诗人借助大自然中的春风、青草、飞鸟、流云等意象，表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然融为一体的思想感情。
课文主旨
简要概括课文主旨
我
看
看
思
拥抱自然
思索生命
飞鸟 晴空 流云 大地
春风 青草 远水 绿潮
课文结构
致敬哲人
热爱生命 敬畏自然