24.3 穿井得一人 教学课件(共29张PPT)-初中语文统编版（2024）七年级上册

(共29张PPT)
穿 井 得 一 人
新课导入
让我们先来看一个和数字有关的视频吧！
新课导入
在刚才观看的视频里，我们会发现：一个原本的内容，经过传播之后，就和它原本的样子大相径庭。这种现象在古代也有发生，今天我们来学习一篇新的寓言故事《穿井得一人》。
学习目标
了解《吕氏春秋》的文学常识。
积累词语，理解重点文言词语的意义和用法。
理解故事的寓意，领悟其中蕴含的道理。
走进作者
吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。 战国末年著名商人、政治家、思想家，秦国丞相，姜子牙23世孙。
走进作品
《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末年秦相吕不韦集合他的门客共同编写而成的。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。该书注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说，因此后人称它为杂家著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
熟读课文
穿井得一人
宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。
疏通文意
宋 之 丁氏，家无井 而出 溉汲，常一人 居 外。
及 其 家穿井， 告人曰： “吾穿井得一人。”
有 闻 而 传 之 者：“丁氏穿井得一人。”
表承接
打水浇田。汲，从井里取水
等到
开凿
助词，的
居住
代词，他
告诉
得到，这里本义指节省
听闻
传播
……的人
有人听到（他说的话）就传播说：“有个姓丁的人开凿水井得到了一个人。”
宋国有个姓丁的人家，家里没有水井，需要外出打水浇田，经常（派）一个人在外（专管打水）。
等到他家开凿水井的时候，他告诉别人说：“我开凿水井得到一个人。”
疏通文意
国人 道 之， 闻 之 于 宋君。
宋君 令 人 问 之 于 丁氏，丁氏 对 曰：
知道、听说，这里指：使知道
对，向
代词，穿井得一人这件事
居住在国都中的人四处讲述这件事，使宋国国君也听闻了这件事。
讲述
居住在国都中的人
派
宋国国君派人向丁氏询问这件事，丁氏对答说：
回答
代词，这件事
向
疏通文意
“ 得一人 之 使，非 得 一人 于井中也。”
求 闻 之 若此，不若 无 闻 也。
劳力
不如
得到，此实意为节省
得到，此实意为发现
在
的
定语后置标志
求取
像这样（道听途说，以讹传讹）的求取传闻，还不如什么都没听到。
听到，此指传闻
像这样
听到
“（开凿水井）节省了一个人的劳力，并不是在井中发现一个人。
文言知识
一词多义
于
宋君令人问之于丁氏（ ）
非得一人于井中也（ ）
得一人之使（ ）
闻之于宋君（ ）
求闻之若此（ ）
之
介词 ，向
介词，在
助词，的
代词，指“穿井得一人”
定语后置标志
文言知识
古今异义
（1）穿井得一人
（2）国人道之
（3）国人道之
古义：挖掘、开凿；
今义：破、透
古义：国都；
今义：国家
古义：讲述；
今义：道理
文言知识
词类活用
闻之于宋君（ ）
使动用法，使听到
被动句
闻之于宋君（ ）
“于”表被动
译为：被宋君听到了
章节梳理
开端
发展
结局
第一层
（1、2句）
第二层
（3、4句）
第三层
（5、6句）
叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。
写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
文本探知
根据图示用自己的话复述寓言。
丁氏
闻而传之者
宋君
吾穿井得一人
丁氏穿井得一人
令人问之于丁氏
得一人之使，非得一人于井中也。
国人
闻之于宋君
文本探知
简要分析第一句话在文中的作用。
交代故事背景，同时也交代了丁氏说“吾穿井得一人”的原因，推动故事情节发展。
文本探知
国民听到丁家的传闻是什么反应？体现了他们怎样的特点？
反应：“闻而传”， 听到并传播。
特点：群众容易盲从和轻信。
文本探知
宋君听到丁家的传闻是什么反应？体现了宋君怎样的特点？
反应：“令人问”，调查研究，获得真相。
特点：不盲目轻信传言，调查研究，开明正直。
文本探知
结尾一句“求闻之若此，不若无闻也”在文中起什么作用？
在结构上，收束全文，表达对故事的看法；
在内容上，运用议论的表达方式，点明文章主旨，简洁明了，画龙点睛。
文本探知
宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你觉得谁应该为这起谣言负责？
丁氏
丁氏表述不明，容易让人产生误会
闻而传之者
国人
未经调查就将消息散播出去
国人似乎乐于谈论这样离奇的传闻，就将传言四处传播
宋君
调查事件源头，获得真相。
文本探知
请你从丁氏、传之者和宋君等人的角度，说说故事给你的启迪。
从丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免造成歧义，引起不必要的误会。
从“传之者”的角度：对于传闻，不要听风就是雨，人云亦云，而要采取审慎的态度，有条件的可去实地调查，避免以讹传讹。
从宋君的角度：对于问题要有求证精神，对谣传不轻信、不轻传。
主题思想
《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。
写作特色
构思精巧
以生活中的趣闻为素材，以“得一人”这个具有歧义的词语为展开情节的契机，以众人的盲从衬托宋君的清醒，娓娓道来，既生动亲切，引人入胜，又启发人掩卷沉思，悟出一番治国方略和生活哲理。这种以形见理的论说技巧很是高明。
写作特色
幽默风趣
姓丁的人说的话，因有一个多义词“人”（既可以理解为“人”，也可以理解为“劳动力”）而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了，最后道出真相，事实与传闻相差太大，不禁令人发笑，文章就是在笑中教育了人们不可轻信传闻。
板书设计
叙事
不轻信传闻
发展：以讹传讹，闻之于宋君
穿井得一人
开端：丁氏穿井，告人“得一人”
结局：宋君问询，丁氏释真相
议论——求闻若此，不若无闻
不轻易传播
当堂检测
1.下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )
A.家无井而出溉汲 溉：浇灌，灌溉
B.吾穿井得一人 吾：我
C.及其家穿井 及：等到，
D.丁氏对曰 对：面对
解析：D.“丁氏对曰”的意思是：丁氏回答说。对：回答。不是“面对”。故选D。
D
当堂检测
2.下列句子中，加粗词的意义或用法相同的一组是( )
A.宋之丁氏 国人道之
B.不若无闻也 未若柳絮因风起(《咏雪》)
C.有闻而传之者 闻之于宋君
D.国人道之 古道西风瘦马(《天净沙·秋思》)
解析：A.之：助词，的/代词，这件事；B.若：副词，如/副词，如；C.闻：动词，听说/使动用法，使….….听闻；D.道：动词，谈论，说名词，道路；故选B。
B
当堂检测
3.下面对本文的理解分析不正确的一项是( )
A.本文叙述宋国姓丁的人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力，后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的时候得到了一个人。
C.因为宋君不太相信穿井得一人的事情，所以派人向丁家询问此事。
D.这则故事告诉我们：不要轻信传言，要实事求是，尤其不要以讹传讹。
解析：B.从“丁氏对日：‘得一人之使，非得一人于井中也’知，丁氏所说的“吾穿井得一人”是多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人。所以B项“他家打井的时候得到了一个人”的理解错误。
B
感 谢 观 看