孔雀东南飞课件
图片预览
文档简介
课件45张PPT。孔雀东南飞乐府及演变 两汉及南北朝是古代诗歌发展的重要阶段，古乐府诗歌是文学史上的珍品。
乐府原为汉武帝刘彻设立的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间歌辞，分别用于朝廷祭祀和宴会演唱。这些乐章歌辞后来就叫“乐府诗”，或简称”乐府”, 成为继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
魏晋南北朝至隋唐，乐府诗范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府题或模仿乐府题的作品，也统称为乐府。
后人从时间上把乐府诗分为两种：汉魏的古乐府和新乐府（中唐时期元稹、白居易等发起的“新乐府运动”。） 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。 故事发生在“汉末建安中”，当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。到东汉末年，儒家的伦理纲常，已逐渐占据了统治地位，并且发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就有“七出”、“天下无不是之父母”等等清规戒律。
??? “天下无不是之父母”，这是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，仲卿仍明确表示和兰芝"黄泉共为友"真是难能可贵。? 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁，其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 ?这几句话交代了哪些内容？（故事发生的时间、地点、人物、结局及作诗缘由。）生字公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
晻晻 仕宦
m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīzhízhúmíngzàngy?nhuàn课文内容结构 兰芝请遣 （开端）
兰芝被遣 （发展）
兰芝拒婚 （进一步发展）
双双殉情 （高潮）
合葬化鸟 （尾声）比兴手法，孔雀失偶流连，喻夫妇离别，引出故事，为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。孔雀东南飞，五里一徘徊。1. 兰芝自述她十三至时待字闺中的生活经历,意在表明什麽? 这是一种铺陈手法，称为“赋”。
??? 这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。朗读第一部分2.兰芝是不愿离开仲卿的,为什麽还要自请遣归? 一则因不堪屈辱：她感到与焦母实在合不来，“妾不堪驱使” “君家妇难为”，所以不如回去。
二则因深知遣归之势不可挽回：兰芝从焦母的故意挑剔（“三日断五匹，大人故嫌迟”）中，感到了“徒留无所施”，因此不卑不亢地自己先提出来。朗读第二部分可怜体无比
汝岂得自由
槌床便大怒
古今异义词偏义复词 两个意义相关或相反的词连起来当作一个词使用，实际上只取一个词的含义，另一个作陪衬叫偏义复词。
好歹 动静
找出本文的偏义复词公姥作息父兄父母弟兄“相”的用法总结:1.副词,读阴平.(用在动词前,表示一方对另一方有所动作之词,有称代作用,可称代”你,我,他”等)
会不相从许
及时相遣归
还必相迎取
久久莫相忘
好自相扶将
嬉戏莫相忘
誓不相隔卿
誓天不相负
你，指焦仲卿我，指刘兰芝你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝你，指刘兰芝我，指刘兰芝你，指刘兰芝2.副词,读阴平,用在动词前,表双向动作相见常日稀
枝枝相覆盖
叶叶相交通
黄泉下相见
仰头相向鸣互相3.名词,读去声
儿已薄禄相
王侯将相宁有种乎?
4.动词,读去声
伯乐相马
无物以相之相貌察看、鉴别帮助一词多义区区 ：（1）何乃太区区
（2）感君区区怀
（3）然秦以区区之地
（4）区区在下
会： （1）会不相从许
（2）于今无会因
（3）会天大雨，道不通
见： （1）君既若见录
（2）渐见愁煎迫
( 3 ) 府吏见丁宁愚拙，凡庸
诚挚
少，小
自称的谦辞一定
相会
正赶上我
表示被动
我终老不复取
箱帘六七十
蒲苇纫如丝
通“娶”。通“奁”。通“韧”，柔软而结实。通假字体味焦仲卿对他母亲及兰芝的对话，谈谈其作用?1.通过仲卿之口证实兰芝是无辜被遣并表现了兰芝和仲卿夫妻恩爱.
2.初次展示了仲卿的性格.
3.塑造了焦母的形象.
分析思考 由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，运用一连串夸张性的铺陈，意在表现兰芝被逐离焦家前的沉着、冷静，突出“精妙世无双”这一点。这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 思考:1.刘兰芝离别前为何要”严妆”?为何要辞别焦母,与小姑告别有何作用?和婆婆告别：表现了她的从容镇定，不卑不亢，“本自无教训，兼愧贵家子”，表面上是自谦自责，实际上是柔中寓刚，与“怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明对照。与小姑告别：“泪落连珠子”既有同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣的悲愤。2.”夫妻誓别”在结构上起何作用?思考:①强调夫妻感情深厚，为下文两人殉情奠下基石。
②为下文兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下伏笔。研析诗歌的第三部分兰芝回娘家后的生活将会怎样呢?
兰芝母亲在此处重复兰芝开头的话“十三教汝织”一段有没有必要?为什么?
分析刘兄的性格特征
忠于爱情的刘兰芝为何还要允婚,这难道不破坏她的形象?研习“高潮”部分讨论：兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿“上堂启阿母”，“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？
赏析：二人的行为符合他们的性格发展。兰芝早以看透了封建家长制的本质，这是她坚强的性格所不能忍受的，所以她去的很决绝。仲卿出于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺，所以他有一个彷徨的过程，但是对爱情的忠贞却使他也富有叛逆精神。结尾表达了人们什么样的愿望？赏析：
结尾处合葬化鸟，“仰头相向鸣，夜夜达五更”，生不能相守，死却能“相向鸣”，而且“夜夜达五更”，寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。诗最后说“多谢后世人，戒之慎勿忘”，更表达了激愤之情和美好心愿。总结人物形象刘兰芝
焦仲卿坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。忠于爱情，而不敢直接反抗，忍辱负重，团圆之梦破灭后的抉择，使他同样充满了叛逆精神。焦母：一个突出的反面形象。挑剔、蛮横无礼、
独断专行软硬兼施封建家长制、
封建礼教的
代表人 物 形 象孔雀东南飞刘兰芝 封建叛逆者
焦仲卿 忠于爱情者
焦 母 封建维护者
刘 兄 见利忘义者焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣 十七为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死 被,介词,读(wéi)做,作为,成为,动词(wéi)作,写,读(wéi)是,动词(wéi)替,给,介词(wèi)算,算作,动词(wéi)为了,连词(wèi)为举：
（1）举言谓新妇
（2）勿令事不举
（3）举手拍马鞍
举身赴清池
举头望明月
（4）杀人如不能举
（5）举动自专由
（6）举国上下
（7）唯才是举
（8）函谷举
（9）举大计亦死一词多义发言完成、成功抬起行动全、整个儿推举、举荐攻占、占领发动、举行尽、完
（1）谢家来贵门
（2）阿姥谢媒人
（3）多谢后来人
（4）入而徐趋， 至而自谢
（5）使君谢罗敷
宁可共载否一词多义辞别、离开谢绝、拒绝嘱咐道歉、谢罪告、问适：（1）始适还家门
（2）处分适兄意
（3）适得府君书
（4）适长沙
尔：（1）始尔未为久
（2）君尔妾亦然
（3）作计乃尔立
（4）诺诺复尔尔女子出嫁适合、适宜刚刚、才到、往这、这样、
那、那样助词，无实义如此如此通假字终老不复取
箱帘六七十
府吏见丁宁
摧藏马悲哀
蒲苇纫如丝
通“娶”。通“奁”。也写做“叮咛”，嘱咐。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。请找出下列各句中的偏义复词：便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父兄
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶指出下列各句中划线词的指代作用誓天不相负
好自相扶将
君既若见录
不得便相许
你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人理解下列互文句:
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。互文修辞解释加线词
奄奄黄昏后
寂寂人定初晚上7点到9点夜里9点到11点
汝岂得自由
可怜体无比
槌床便大怒
处分适兄意
叶叶相交通 自作主张可爱板床，一种坐具处理连接、交错古今异义本自无教训教养词语难点无所施
白公姥
启阿母
致不厚
萦苦辛
卒大恩
若见录
逆以煎我怀
赍钱
否泰用告诉禀告招致缠绕尽、终记逆想，想到将来赠送坏运气；好运气 几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着…… 陆 游 的 钗 头 凤
宋*陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。钗头凤钗头凤 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。 难、难、难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。 瞒、瞒、瞒。
乐府原为汉武帝刘彻设立的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间歌辞，分别用于朝廷祭祀和宴会演唱。这些乐章歌辞后来就叫“乐府诗”，或简称”乐府”, 成为继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
魏晋南北朝至隋唐，乐府诗范围逐渐扩大，一些虽未合乐而袭用古乐府题或模仿乐府题的作品，也统称为乐府。
后人从时间上把乐府诗分为两种：汉魏的古乐府和新乐府（中唐时期元稹、白居易等发起的“新乐府运动”。） 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。 故事发生在“汉末建安中”，当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。到东汉末年，儒家的伦理纲常，已逐渐占据了统治地位，并且发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就有“七出”、“天下无不是之父母”等等清规戒律。
??? “天下无不是之父母”，这是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，仲卿仍明确表示和兰芝"黄泉共为友"真是难能可贵。? 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁，其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 ?这几句话交代了哪些内容？（故事发生的时间、地点、人物、结局及作诗缘由。）生字公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
晻晻 仕宦
m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīzhízhúmíngzàngy?nhuàn课文内容结构 兰芝请遣 （开端）
兰芝被遣 （发展）
兰芝拒婚 （进一步发展）
双双殉情 （高潮）
合葬化鸟 （尾声）比兴手法，孔雀失偶流连，喻夫妇离别，引出故事，为全篇定下深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。孔雀东南飞，五里一徘徊。1. 兰芝自述她十三至时待字闺中的生活经历,意在表明什麽? 这是一种铺陈手法，称为“赋”。
??? 这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。朗读第一部分2.兰芝是不愿离开仲卿的,为什麽还要自请遣归? 一则因不堪屈辱：她感到与焦母实在合不来，“妾不堪驱使” “君家妇难为”，所以不如回去。
二则因深知遣归之势不可挽回：兰芝从焦母的故意挑剔（“三日断五匹，大人故嫌迟”）中，感到了“徒留无所施”，因此不卑不亢地自己先提出来。朗读第二部分可怜体无比
汝岂得自由
槌床便大怒
古今异义词偏义复词 两个意义相关或相反的词连起来当作一个词使用，实际上只取一个词的含义，另一个作陪衬叫偏义复词。
好歹 动静
找出本文的偏义复词公姥作息父兄父母弟兄“相”的用法总结:1.副词,读阴平.(用在动词前,表示一方对另一方有所动作之词,有称代作用,可称代”你,我,他”等)
会不相从许
及时相遣归
还必相迎取
久久莫相忘
好自相扶将
嬉戏莫相忘
誓不相隔卿
誓天不相负
你，指焦仲卿我，指刘兰芝你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝你，指刘兰芝我，指刘兰芝你，指刘兰芝2.副词,读阴平,用在动词前,表双向动作相见常日稀
枝枝相覆盖
叶叶相交通
黄泉下相见
仰头相向鸣互相3.名词,读去声
儿已薄禄相
王侯将相宁有种乎?
4.动词,读去声
伯乐相马
无物以相之相貌察看、鉴别帮助一词多义区区 ：（1）何乃太区区
（2）感君区区怀
（3）然秦以区区之地
（4）区区在下
会： （1）会不相从许
（2）于今无会因
（3）会天大雨，道不通
见： （1）君既若见录
（2）渐见愁煎迫
( 3 ) 府吏见丁宁愚拙，凡庸
诚挚
少，小
自称的谦辞一定
相会
正赶上我
表示被动
我终老不复取
箱帘六七十
蒲苇纫如丝
通“娶”。通“奁”。通“韧”，柔软而结实。通假字体味焦仲卿对他母亲及兰芝的对话，谈谈其作用?1.通过仲卿之口证实兰芝是无辜被遣并表现了兰芝和仲卿夫妻恩爱.
2.初次展示了仲卿的性格.
3.塑造了焦母的形象.
分析思考 由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，运用一连串夸张性的铺陈，意在表现兰芝被逐离焦家前的沉着、冷静，突出“精妙世无双”这一点。这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 思考:1.刘兰芝离别前为何要”严妆”?为何要辞别焦母,与小姑告别有何作用?和婆婆告别：表现了她的从容镇定，不卑不亢，“本自无教训，兼愧贵家子”，表面上是自谦自责，实际上是柔中寓刚，与“怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明对照。与小姑告别：“泪落连珠子”既有同小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣的悲愤。2.”夫妻誓别”在结构上起何作用?思考:①强调夫妻感情深厚，为下文两人殉情奠下基石。
②为下文兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下伏笔。研析诗歌的第三部分兰芝回娘家后的生活将会怎样呢?
兰芝母亲在此处重复兰芝开头的话“十三教汝织”一段有没有必要?为什么?
分析刘兄的性格特征
忠于爱情的刘兰芝为何还要允婚,这难道不破坏她的形象?研习“高潮”部分讨论：兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿“上堂启阿母”，“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？
赏析：二人的行为符合他们的性格发展。兰芝早以看透了封建家长制的本质，这是她坚强的性格所不能忍受的，所以她去的很决绝。仲卿出于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺，所以他有一个彷徨的过程，但是对爱情的忠贞却使他也富有叛逆精神。结尾表达了人们什么样的愿望？赏析：
结尾处合葬化鸟，“仰头相向鸣，夜夜达五更”，生不能相守，死却能“相向鸣”，而且“夜夜达五更”，寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。诗最后说“多谢后世人，戒之慎勿忘”，更表达了激愤之情和美好心愿。总结人物形象刘兰芝
焦仲卿坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。忠于爱情，而不敢直接反抗，忍辱负重，团圆之梦破灭后的抉择，使他同样充满了叛逆精神。焦母：一个突出的反面形象。挑剔、蛮横无礼、
独断专行软硬兼施封建家长制、
封建礼教的
代表人 物 形 象孔雀东南飞刘兰芝 封建叛逆者
焦仲卿 忠于爱情者
焦 母 封建维护者
刘 兄 见利忘义者焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣 十七为君妇 为诗云尔 非为织作迟 阿母为汝求 始尔未为久 慎勿为妇死 被,介词,读(wéi)做,作为,成为,动词(wéi)作,写,读(wéi)是,动词(wéi)替,给,介词(wèi)算,算作,动词(wéi)为了,连词(wèi)为举：
（1）举言谓新妇
（2）勿令事不举
（3）举手拍马鞍
举身赴清池
举头望明月
（4）杀人如不能举
（5）举动自专由
（6）举国上下
（7）唯才是举
（8）函谷举
（9）举大计亦死一词多义发言完成、成功抬起行动全、整个儿推举、举荐攻占、占领发动、举行尽、完
（1）谢家来贵门
（2）阿姥谢媒人
（3）多谢后来人
（4）入而徐趋， 至而自谢
（5）使君谢罗敷
宁可共载否一词多义辞别、离开谢绝、拒绝嘱咐道歉、谢罪告、问适：（1）始适还家门
（2）处分适兄意
（3）适得府君书
（4）适长沙
尔：（1）始尔未为久
（2）君尔妾亦然
（3）作计乃尔立
（4）诺诺复尔尔女子出嫁适合、适宜刚刚、才到、往这、这样、
那、那样助词，无实义如此如此通假字终老不复取
箱帘六七十
府吏见丁宁
摧藏马悲哀
蒲苇纫如丝
通“娶”。通“奁”。也写做“叮咛”，嘱咐。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。请找出下列各句中的偏义复词：便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父兄
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶指出下列各句中划线词的指代作用誓天不相负
好自相扶将
君既若见录
不得便相许
你，指刘兰芝她，指婆婆我，指刘兰芝他，指媒人理解下列互文句:
东西植松柏，
左右种梧桐。
枝枝相覆盖，
叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。互文修辞解释加线词
奄奄黄昏后
寂寂人定初晚上7点到9点夜里9点到11点
汝岂得自由
可怜体无比
槌床便大怒
处分适兄意
叶叶相交通 自作主张可爱板床，一种坐具处理连接、交错古今异义本自无教训教养词语难点无所施
白公姥
启阿母
致不厚
萦苦辛
卒大恩
若见录
逆以煎我怀
赍钱
否泰用告诉禀告招致缠绕尽、终记逆想，想到将来赠送坏运气；好运气 几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的《钗头凤》仍在上演着…… 陆 游 的 钗 头 凤
宋*陆游
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。钗头凤钗头凤 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。 晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。 难、难、难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。 瞒、瞒、瞒。