荷塘月色课件
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课件36张PPT。朱自清
荷塘月色 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。
1898年出生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。
1916年考入北京大学预科班。次年（19岁）改名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等 地中学任教。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1925年（27岁）任清华大学教授。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
1929年出版诗集《踪迹》。
1948年8月病逝于北京。
诗人、散文家、学者 ，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
1 、 注 音曲折 蓊蓊郁郁 踱步 独处 弥望
点缀 袅娜 霎时 渺茫 酣眠
脉脉 参差 颤动 斑驳 煤屑
媛女 敛裾 纤腰自由朗读，思考：1.这篇散文写了什么？1.这篇散文写了什么？写了作者夜游荷塘的经过梳理思想感情1、开头“这几天心里颇不宁静”1.找出直接表达作者思想感情的语句。分析作者的思想感情有何变化。课文背景 本文写于1927年7月，作者在清华大学教书，文中描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，朱自清处于苦闷彷徨中。他曾对夫人陈隐说；‘我只是行为上主张一种日常生活中的中和主义。又说；“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。
但他毕竟 是一个爱国的民主主义者，面对这种现实，又不能安心于这种超然。他在致S君的一封信中说：‘这几天似乎有些异样。像一叶航船在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎 在挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。
作者为什么不宁静？
背景资料：
“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪 一条叫？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个韪。”（《哪里走》）
这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在托儿所着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“（《一封信》）明确：作者不满现实，追求自由光明，但一时又看不清前进的方向，心情苦闷彷徨，思想矛盾复杂。《荷塘月色》正是作者当时生活处境和精神状态真切委婉的写照，作者以优美感人的笔调为荷塘景色笼上朦胧色彩。起笔这样写有什么作用？ 不加掩饰直抒情怀，显出作者内心烦闷，这正是夜深人静出游荷塘的缘由——想排遣苦闷之情。此句是文眼，放在篇首，领起全文，为全文定下了抒情基调，有淡淡的哀愁。2、第三段“这一片天地好象是我的，我也象超出了平常的自己，到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。” 感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满和孤独寂寞的心情。 “且”字表明作者感情起了变化，从压抑、不自由中暂得解脱，透露出一丝淡淡的喜悦。3、“但热闹是他们的，我什么也没有。” “但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。 4、“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。” 5、“这令我到底惦着江南了。（ “可惜”一词告诉我们作者又从热闹的采莲盛况中返回了灰色的现实，无奈之情溢于言表。）
（“到底”流露出作者对江南的依恋，对现实的不满，进而表现了作者内心的不平和对自由与光明的向往。 ）
宁静复又不宁静，深切而又微妙地反映了作者“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
除直接表达作者思想感情的语句外,你能从景物描写中看出作者思想感情的变化吗？
一切景语皆情语
文中描绘了哪几幅图景？
作者描绘了三幅图景：月光下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘四周。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。2.路上所见光线由暗转明
心情由忧转喜暗色：幽僻、寂寞、
蓊蓊郁郁、阴森森亮色：淡淡的月光为什么要说明小路平时的情况？形成对比，
衬托“今晚却很好” 讨论思考：
1、写了哪些具体的景物？
2、表现了怎样的景物特点？
3、运用了什么写景技巧？
4、表达了诗人怎样的情感？
月下荷塘荷叶：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星，美人渺茫的歌声
凝碧的波痕观察顺序：由近及远，自上而下比喻巧妙
动静结合水墨荷叶图
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照比较“泻”与“照”比较“浮””与 “升”“牛乳”、“轻纱”、“梦”分别指什么？5、荷塘上的月色[1]“泻”承接上句的比喻“流水”；
[2]“泻”写出了由上而下的气势。不能朗照
反而更好，
为什么？含蓄美“静静地”可以删去吗？为什么？使比喻更准确“浮”写出了雾的轻飘状态以及在荷塘中的位置。“牛乳”、“轻纱”：指月光与雾；“梦”指叶子和花。此句表现重点是“叶子和花”还是“月光”？月 光过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。从用词分析感彩灌木——黑影，鬼一般
杨柳——倩影“黑影……鬼一般”这个比喻似乎与语境不和谐。是作者失误，还是有意所为？从作者所描写的灌木的黑影，可看出怎样的思想情绪？暗色，象征忧愁。说明即使是沉浸在荷塘月色的美景之中，忧愁其实也不曾真正远离。塘上月色月 光素淡朦胧月 影斑驳稀疏如流水泻在叶子上流动之美像画在荷叶上月影之美光影素淡图
正 侧 结 合思考：以下两个句子有何特点？2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。
（提示：从感觉入手）1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。
修辞手法这两句是两种感觉的相通，使用了“通感” 的修辞方法。相通
清香歌声（嗅觉）（听觉）时断时续，隐隐约约12光影名曲（视觉）（听觉）和谐优美的节奏相通 通感修辞通感:就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。
例：1、红杏枝头春意闹。
2、绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的风姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。分析本段的明暗对比暗色：没精打采的路灯光 实际上，从作者走出家门，蛙一直在鸣，蝉一直在叫。作者此前之所以没有听见，是因为一直沉浸排解忧愁的希望之中。此时暗色渐浓，排解的希望渺茫，回到现实世界，才感知到蛙鸣蝉叫。到此时，暗色逐渐加浓，使作者走出宁静荷塘四周树:远山：小路、灯：蝉声蛙声：一团烟雾隐隐约约没精打采热闹蝉唱蛙鼓图
写作顺序由近及远
写作方法以动衬静写景状物的一般要求1、要抓住景物特点
2、安排好一定的顺序
3、用修辞、表现手法生动描写
4、融入自己独特的感受 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。 分别选出最能表现该诗意境的词。 溪涨清风①面，月②繁星满天。
数只船③浦口，④声笛起山前。 ① A．吹 B．掠 C．袭 D．拂 ② A．落 B．圆 C．明 D．上 ③ A．傍 B．依 C．横 D．到 ④ A．声 B．有 C．几 D．一 选项①中要数“拂”来得最轻柔，与闲适、恬静氛围相谐和；选项②中只能选“月落”的“落”字，因为只有“月落”后，方见“繁星满天”；选项③中写船停惟“横”字最具诗情画意。“船横”浦口，意味着此时无人活动，有“野渡无人舟自横”句可印证，如此寂然清静的氛围便创造出来了；选项④中写笛声，一声“笛”则比“几声笛”更能点化出幽然恬静的意境。所以此题答案应为①D②A③C④D。 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似故乡。
注：这首诗写于作者贬官商州团练副使之时
本诗的中间两联组成了一幅绝妙的山水画，请分析作者是如何描绘的？
尾联运用了什么修辞？表达了诗人怎样的心情？试结合诗句进行分析。
村 行
颔联由下而上，由深而高写出了傍晚时山中天籁声声，衬出山的寂静；用拟人的手法写出晚山的可爱。颈联则从山原风景来写，着重描画了色彩。山光水色交相辉映，组成了一幅色彩明丽，万象含情的山野秋光图。 尾联运用设问的修辞格，先问为什么面对这样美好怡人的景色，本该高兴愉快的心情却忽然惆怅落寞起来，最后一句交代原因，却是怀人之思涌上心头，表现了对故乡的思念和对自己被贬异地的淡淡的忧伤与失落之情。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。 这首诗采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。 英俊的年轻男子和美貌清丽的少女，摇着小舟去采莲。彼此默默相望，船悠悠地来回摇荡着，双方传递着羽杯。桨要滑动，却被水藻挂着。船想要滑开，又唯恐破坏浮萍飘荡的画面。(如此地不忍，岂止是为了那随波逐流的浮萍，更是为了眼前这个咫尺的伊人。)? 你那纤细的腰肢裹在洁白的丝绸里，缓慢的行走，不住的多情的回视自己的脚下。在夏天刚刚来临，春天的脚步还未走远的时 候，叶子还是嫩绿的，花含苞待放。在此美景中，你蓦然回头浅笑，原来是怕清水沾湿了衣裳。你轻轻的小心提起裙裾，竟是害怕船翻了。? 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清 ”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
荷塘月色 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。
1898年出生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。
1916年考入北京大学预科班。次年（19岁）改名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等 地中学任教。
1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。
1925年（27岁）任清华大学教授。
1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。
1929年出版诗集《踪迹》。
1948年8月病逝于北京。
诗人、散文家、学者 ，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
1 、 注 音曲折 蓊蓊郁郁 踱步 独处 弥望
点缀 袅娜 霎时 渺茫 酣眠
脉脉 参差 颤动 斑驳 煤屑
媛女 敛裾 纤腰自由朗读，思考：1.这篇散文写了什么？1.这篇散文写了什么？写了作者夜游荷塘的经过梳理思想感情1、开头“这几天心里颇不宁静”1.找出直接表达作者思想感情的语句。分析作者的思想感情有何变化。课文背景 本文写于1927年7月，作者在清华大学教书，文中描写的荷塘就在清华园。当时蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，朱自清处于苦闷彷徨中。他曾对夫人陈隐说；‘我只是行为上主张一种日常生活中的中和主义。又说；“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂时超然为好”。
但他毕竟 是一个爱国的民主主义者，面对这种现实，又不能安心于这种超然。他在致S君的一封信中说：‘这几天似乎有些异样。像一叶航船在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎 在挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。
作者为什么不宁静？
背景资料：
“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪 一条叫？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个韪。”（《哪里走》）
这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在托儿所着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“（《一封信》）明确：作者不满现实，追求自由光明，但一时又看不清前进的方向，心情苦闷彷徨，思想矛盾复杂。《荷塘月色》正是作者当时生活处境和精神状态真切委婉的写照，作者以优美感人的笔调为荷塘景色笼上朦胧色彩。起笔这样写有什么作用？ 不加掩饰直抒情怀，显出作者内心烦闷，这正是夜深人静出游荷塘的缘由——想排遣苦闷之情。此句是文眼，放在篇首，领起全文，为全文定下了抒情基调，有淡淡的哀愁。2、第三段“这一片天地好象是我的，我也象超出了平常的自己，到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。” 感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满和孤独寂寞的心情。 “且”字表明作者感情起了变化，从压抑、不自由中暂得解脱，透露出一丝淡淡的喜悦。3、“但热闹是他们的，我什么也没有。” “但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。 4、“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。” 5、“这令我到底惦着江南了。（ “可惜”一词告诉我们作者又从热闹的采莲盛况中返回了灰色的现实，无奈之情溢于言表。）
（“到底”流露出作者对江南的依恋，对现实的不满，进而表现了作者内心的不平和对自由与光明的向往。 ）
宁静复又不宁静，深切而又微妙地反映了作者“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。
除直接表达作者思想感情的语句外,你能从景物描写中看出作者思想感情的变化吗？
一切景语皆情语
文中描绘了哪几幅图景？
作者描绘了三幅图景：月光下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘四周。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。2.路上所见光线由暗转明
心情由忧转喜暗色：幽僻、寂寞、
蓊蓊郁郁、阴森森亮色：淡淡的月光为什么要说明小路平时的情况？形成对比，
衬托“今晚却很好” 讨论思考：
1、写了哪些具体的景物？
2、表现了怎样的景物特点？
3、运用了什么写景技巧？
4、表达了诗人怎样的情感？
月下荷塘荷叶：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星，美人渺茫的歌声
凝碧的波痕观察顺序：由近及远，自上而下比喻巧妙
动静结合水墨荷叶图
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照比较“泻”与“照”比较“浮””与 “升”“牛乳”、“轻纱”、“梦”分别指什么？5、荷塘上的月色[1]“泻”承接上句的比喻“流水”；
[2]“泻”写出了由上而下的气势。不能朗照
反而更好，
为什么？含蓄美“静静地”可以删去吗？为什么？使比喻更准确“浮”写出了雾的轻飘状态以及在荷塘中的位置。“牛乳”、“轻纱”：指月光与雾；“梦”指叶子和花。此句表现重点是“叶子和花”还是“月光”？月 光过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。从用词分析感彩灌木——黑影，鬼一般
杨柳——倩影“黑影……鬼一般”这个比喻似乎与语境不和谐。是作者失误，还是有意所为？从作者所描写的灌木的黑影，可看出怎样的思想情绪？暗色，象征忧愁。说明即使是沉浸在荷塘月色的美景之中，忧愁其实也不曾真正远离。塘上月色月 光素淡朦胧月 影斑驳稀疏如流水泻在叶子上流动之美像画在荷叶上月影之美光影素淡图
正 侧 结 合思考：以下两个句子有何特点？2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。
（提示：从感觉入手）1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。
修辞手法这两句是两种感觉的相通，使用了“通感” 的修辞方法。相通
清香歌声（嗅觉）（听觉）时断时续，隐隐约约12光影名曲（视觉）（听觉）和谐优美的节奏相通 通感修辞通感:就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。
例：1、红杏枝头春意闹。
2、绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的风姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。分析本段的明暗对比暗色：没精打采的路灯光 实际上，从作者走出家门，蛙一直在鸣，蝉一直在叫。作者此前之所以没有听见，是因为一直沉浸排解忧愁的希望之中。此时暗色渐浓，排解的希望渺茫，回到现实世界，才感知到蛙鸣蝉叫。到此时，暗色逐渐加浓，使作者走出宁静荷塘四周树:远山：小路、灯：蝉声蛙声：一团烟雾隐隐约约没精打采热闹蝉唱蛙鼓图
写作顺序由近及远
写作方法以动衬静写景状物的一般要求1、要抓住景物特点
2、安排好一定的顺序
3、用修辞、表现手法生动描写
4、融入自己独特的感受 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。 分别选出最能表现该诗意境的词。 溪涨清风①面，月②繁星满天。
数只船③浦口，④声笛起山前。 ① A．吹 B．掠 C．袭 D．拂 ② A．落 B．圆 C．明 D．上 ③ A．傍 B．依 C．横 D．到 ④ A．声 B．有 C．几 D．一 选项①中要数“拂”来得最轻柔，与闲适、恬静氛围相谐和；选项②中只能选“月落”的“落”字，因为只有“月落”后，方见“繁星满天”；选项③中写船停惟“横”字最具诗情画意。“船横”浦口，意味着此时无人活动，有“野渡无人舟自横”句可印证，如此寂然清静的氛围便创造出来了；选项④中写笛声，一声“笛”则比“几声笛”更能点化出幽然恬静的意境。所以此题答案应为①D②A③C④D。 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似故乡。
注：这首诗写于作者贬官商州团练副使之时
本诗的中间两联组成了一幅绝妙的山水画，请分析作者是如何描绘的？
尾联运用了什么修辞？表达了诗人怎样的心情？试结合诗句进行分析。
村 行
颔联由下而上，由深而高写出了傍晚时山中天籁声声，衬出山的寂静；用拟人的手法写出晚山的可爱。颈联则从山原风景来写，着重描画了色彩。山光水色交相辉映，组成了一幅色彩明丽，万象含情的山野秋光图。 尾联运用设问的修辞格，先问为什么面对这样美好怡人的景色，本该高兴愉快的心情却忽然惆怅落寞起来，最后一句交代原因，却是怀人之思涌上心头，表现了对故乡的思念和对自己被贬异地的淡淡的忧伤与失落之情。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。 这首诗采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。 英俊的年轻男子和美貌清丽的少女，摇着小舟去采莲。彼此默默相望，船悠悠地来回摇荡着，双方传递着羽杯。桨要滑动，却被水藻挂着。船想要滑开，又唯恐破坏浮萍飘荡的画面。(如此地不忍，岂止是为了那随波逐流的浮萍，更是为了眼前这个咫尺的伊人。)? 你那纤细的腰肢裹在洁白的丝绸里，缓慢的行走，不住的多情的回视自己的脚下。在夏天刚刚来临，春天的脚步还未走远的时 候，叶子还是嫩绿的，花含苞待放。在此美景中，你蓦然回头浅笑，原来是怕清水沾湿了衣裳。你轻轻的小心提起裙裾，竟是害怕船翻了。? 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清 ”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。