四年级数学上册教案 用万和亿作单位表示数（西师大版）
文档属性
| 名称 | 四年级数学上册教案 用万和亿作单位表示数（西师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-10-09 19:17:00 | ||
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文档简介
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用万和亿作单位表示数
教学目标：
1．熟练掌握用万和亿作单位表示数的方法。
2．让学生经历改写方法的探索过程，培养自主探究能力。
3．体验数学价值，激发学习热情，感悟知识内涵。
教学重点：
用万和亿作单位表示数的改写方法。
教学过程：
一、生活原型中引发
师：同学们，请看这是什么？(课件出示中国地图)。大家都知道我们中华民族是一个地大物博、人口众多的国家，谁知道我国陆地总面积有多少？在2001年时曾做过一次全国人口调查，谁知道我国大约有多少人？
一生板书：960万平方千米或9600000平方千米、13亿人或1300000000人
师：除了象黑板上的表示方法外，你还见过怎样表示？
（生上台写出另一种表示法）
师：比较这两种表示法，你最喜欢哪一种？为什么？
师：看来，第二种方法确实有好处，这节课我们就来学习把一些大数改写成用万和亿作单位的数。（板书课题）
二、探究思辩中感悟
1．引导观察，发现改写方法
师：观察两种表示法，说说怎样把一个数改写成用万作单位？怎样把一个数改写成用亿作单位？
得出：改写成用万作单位，把个级的4个“0”去掉，写上“万”字。改写成用亿作单位，把个级和万级的8个“0”去掉，写上“亿”字。
2．尝试练习，掌握改写方法
师：生活中象这样的大数还很多，我们就用刚才发现的方法将它改写一下吧！
（ 课件出示）信息1：天安门广场是世界上最大的广场，它的占地面积是440000平方米。
师：谁知道我们学校的占地面积是多大？一个天安门广场相当于几个我们这样的学校？（生感觉太大了！）
再请大家把这个数改写成用万作单位。
（ 课件出示）信息2：太阳中心的温度大约是15000000摄氏度。
师：一壶刚烧开的水烫吗？它的温度是多少？看来它与太阳中心的温度相差太远了，请大家把这个数改写一下吧！
展台显示来自学生的几种不同的做法。
（1）15000000=15万 （2）15000000=1500万（3）15000000=1500。师引导学生评价并订正
（ 课件出示声音）人的一切动作、语言、思维都受大脑所支配，大脑是由许多细胞组成的，它们的分工各不同，在各自的岗位上担负着自己的职责。想知道人的脑细胞约有多少个吗？（ 课件出示）人的脑细胞约有14000000000个。
师：请大家再把这个数改写一下吧！
展台再次显示学生几种不同的做法。
（1） 14000000000=1400000万 （2）14000000000=140亿
（3）14000000000=14亿
师引导学生评价并订正。
师：通过刚才的练习，谁来说说把一个数改写成用万或亿作单位的方法是什么？改写时应注意些什么？
三、游戏活动中升华
师：同学们，这节课我们又掌握了一个新本领，现在就用我们学到的知识开启智慧大门，每扇门里都有一个有趣的游戏，把这几扇门全打开后，就会进入一个奇妙的世界。
1．开启智慧大门（ 课件出示）
门1：7500000000 门2：48900000
钥匙1：7500000万 2：4890万 3：75亿 4：489万
2．智慧门（1）游戏——欢乐对对碰（每朵花上写着一个数）（ 课件出示）
480000000 4800万
48000000 48亿
4800000000 480亿
48000000000 48000万
3． 智慧门（2）游戏——神奇的砝码（ 课件出示）
950万 450000000
560亿 70500000000
4．奇妙的世界
(课件出示星空图片及声音) 茫茫宇宙，浩瀚无边。这是一个神奇的世界，无数的星星在这里沿着一定的轨道不停地转动着，它们之间保持着遥远的距离。太阳系是这些星星中的一大群体，太阳系中有九大行星，它们与太阳之间的距离是多少呢？请看下表
行星 平均距离（km） 行星 平均距离（km）
水星 58050000 土星 1436400000
金星 2892000000 天王星 108450000
地球 149600000 海王星 4519500000
火星 228600000 冥王星 5980500000
木星 780750000
四、本课小结
课后用今天学的知识把这些数改写成用万或亿作单位的数。
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用万和亿作单位表示数
教学目标：
1．熟练掌握用万和亿作单位表示数的方法。
2．让学生经历改写方法的探索过程，培养自主探究能力。
3．体验数学价值，激发学习热情，感悟知识内涵。
教学重点：
用万和亿作单位表示数的改写方法。
教学过程：
一、生活原型中引发
师：同学们，请看这是什么？(课件出示中国地图)。大家都知道我们中华民族是一个地大物博、人口众多的国家，谁知道我国陆地总面积有多少？在2001年时曾做过一次全国人口调查，谁知道我国大约有多少人？
一生板书：960万平方千米或9600000平方千米、13亿人或1300000000人
师：除了象黑板上的表示方法外，你还见过怎样表示？
（生上台写出另一种表示法）
师：比较这两种表示法，你最喜欢哪一种？为什么？
师：看来，第二种方法确实有好处，这节课我们就来学习把一些大数改写成用万和亿作单位的数。（板书课题）
二、探究思辩中感悟
1．引导观察，发现改写方法
师：观察两种表示法，说说怎样把一个数改写成用万作单位？怎样把一个数改写成用亿作单位？
得出：改写成用万作单位，把个级的4个“0”去掉，写上“万”字。改写成用亿作单位，把个级和万级的8个“0”去掉，写上“亿”字。
2．尝试练习，掌握改写方法
师：生活中象这样的大数还很多，我们就用刚才发现的方法将它改写一下吧！
（ 课件出示）信息1：天安门广场是世界上最大的广场，它的占地面积是440000平方米。
师：谁知道我们学校的占地面积是多大？一个天安门广场相当于几个我们这样的学校？（生感觉太大了！）
再请大家把这个数改写成用万作单位。
（ 课件出示）信息2：太阳中心的温度大约是15000000摄氏度。
师：一壶刚烧开的水烫吗？它的温度是多少？看来它与太阳中心的温度相差太远了，请大家把这个数改写一下吧！
展台显示来自学生的几种不同的做法。
（1）15000000=15万 （2）15000000=1500万（3）15000000=1500。师引导学生评价并订正
（ 课件出示声音）人的一切动作、语言、思维都受大脑所支配，大脑是由许多细胞组成的，它们的分工各不同，在各自的岗位上担负着自己的职责。想知道人的脑细胞约有多少个吗？（ 课件出示）人的脑细胞约有14000000000个。
师：请大家再把这个数改写一下吧！
展台再次显示学生几种不同的做法。
（1） 14000000000=1400000万 （2）14000000000=140亿
（3）14000000000=14亿
师引导学生评价并订正。
师：通过刚才的练习，谁来说说把一个数改写成用万或亿作单位的方法是什么？改写时应注意些什么？
三、游戏活动中升华
师：同学们，这节课我们又掌握了一个新本领，现在就用我们学到的知识开启智慧大门，每扇门里都有一个有趣的游戏，把这几扇门全打开后，就会进入一个奇妙的世界。
1．开启智慧大门（ 课件出示）
门1：7500000000 门2：48900000
钥匙1：7500000万 2：4890万 3：75亿 4：489万
2．智慧门（1）游戏——欢乐对对碰（每朵花上写着一个数）（ 课件出示）
480000000 4800万
48000000 48亿
4800000000 480亿
48000000000 48000万
3． 智慧门（2）游戏——神奇的砝码（ 课件出示）
950万 450000000
560亿 70500000000
4．奇妙的世界
(课件出示星空图片及声音) 茫茫宇宙，浩瀚无边。这是一个神奇的世界，无数的星星在这里沿着一定的轨道不停地转动着，它们之间保持着遥远的距离。太阳系是这些星星中的一大群体，太阳系中有九大行星，它们与太阳之间的距离是多少呢？请看下表
行星 平均距离（km） 行星 平均距离（km）
水星 58050000 土星 1436400000
金星 2892000000 天王星 108450000
地球 149600000 海王星 4519500000
火星 228600000 冥王星 5980500000
木星 780750000
四、本课小结
课后用今天学的知识把这些数改写成用万或亿作单位的数。
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