人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识单元训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版二年级上册数学第三单元角的初步认识单元训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-09 19:32:16 | ||
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文档简介
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人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识单元训练
一、选择题
1．下列三个图形中，哪一个是角？（ ）
A． B． C．
2．如下图，折扇慢慢合拢，张开的角度慢慢（ ）。
A．变大 B．变小 C．没变化
3．在图中有（ ）个直角。
A．5 B．4 C．3
4．课桌上的直角和三角尺上的直角（ ）。
A．课桌上的直角大 B．三角尺上的直角大
C．一样大
5．下面（ ）最大。
A．锐角 B．钝角 C．直角
6．下面的图形有（ ）个角。
A．2 B．3 C．4
二、填空题
7．一个角有一个( )和两条( )；一条线段有( )个端点。
8．锐角比直角( )，钝角比直角( )。（填“大”或“小”）
9．一个角的两条边张开得越大，角就越( )；一个角的两条边张开得越小，角就越( )。
10．长方形有( )个角，正方形有( )个角，这些角都是( )角。
11．是由( )条线段组成的，有( )个角，其中有( )个直角．
12．用三角板比一比，填一填。
( )是锐角，( )是直角，( )是钝角。
13．
上面钟面( )时针和分针形成的夹角最大，钟面( )时针和分针形成的夹角最小．
14．图中有( )个角，( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
15．如图，一共有( )个角，其中有( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
16．如图中的三个角都被遮住了一部分，你能猜出他们分别是哪种角吗？
角①是 角
角②是 角
角③是 角
三、判断题
17．所有的角中，直角最大。( )
18．判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上的直角比一比。( )
19．把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变． ( )
20．用一副三角尺上的两个锐角拼出的角一定是钝角。( )
21．大于90°小于180°的角一定都是钝角。( )
22．用两个三角尺不可能拼出锐角．( )
23．十点整的时候，时钟上的分针和时针成钝角。 ( )
24．一块正方形，剪去一个角只剩下三个角。( )
四、作图题
25．按要求画一画。
26．在钟面上画出时针和分针所表示的时间，同时写出时针和分针所形成角的名称。
五、解答题
27．下面图形中，哪些是角？画“√”；哪些是直角？标出直角符号.
28．数一数，图中一共有几个角？
29．如图，钟面上的时针指向9，分针指向12，分针与时针组成了1个角。再过10分钟（分针指向2），分针与时针组成的角是变大了还是变小了？
30．按要求做一做。
(1)上图中没有锐角的有：( )。
(2)上图中只有2个锐角的有：( )。
(3)上图中有3个锐角的有：( )。
(4)上图中没有直角的有：( )。
(5)上图中只有1个直角的有：( )。
(6)上图中有4个直角的有：( )。
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参考答案：
1．B
【解析】略
2．B
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。
【详解】由分析可知，折扇慢慢合拢，叉开得就越来越小，张开的角度就慢慢变小。
故答案为：B
3．A
【解析】略
4．C
【解析】略
5．B
【分析】锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角。
【详解】据分析可知：锐角＜直角＜钝角，所以钝角最大。
故答案为：B。
6．B
【详解】略
7． 顶点 边 两
【解析】略
8． 小 大
【解析】略
9． 大 小
【解析】略
10． 4 4 直
【解析】略
11． 4 4 2
【解析】略
12． ①⑥ ③④ ②⑤
【分析】根据角的分类，比三角板中直角小的角是锐角；比三角板中直角大的角是钝角；等于三角板中直角的角是直角。据此解答。
【详解】根据分析：①⑥是锐角，③④是直角，②⑤是钝角。
13． ① ④
【解析】略
14． 7 4 2 1
【解析】略
15． 8 3 4 1
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本同样大小的角是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。
【详解】由分析作图如下：黑色线为直角，红色线为锐角，蓝色线为钝角。
一共有8个角，其中有3个直角，4个锐角，1个钝角。
16． 锐 直 钝
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。从两条边依次延长，交叉的位置是角的顶点，由此作图后，利用三角板的直角比一比判断即可，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
【详解】由分析得：
角①是锐角；
角②是直角；
角③是钝角。
17．×
【分析】钝角比直角大，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：所有的角中，直角最大，此说法错误。
故答案为：×
18．√
【详解】略
19．√
【解析】略
20．×
【解析】略
21．√
【详解】钝角：大于90°小于180°的角是钝角，原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【详解】略
23．×
【解析】略
24．×
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。本题可分情况讨论：阴影部分为剪掉的一个角，第一种情况剩下五个角；第二种情况剩下三个角；第三种情况剩下四个角。
【详解】由分析得：一块正方形，剪去一个角可能剩下三个、四个或五个角，原题说法错误。
故答案为：×
25．见详解
【分析】从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角，这个点叫作角的顶点，这两条笔直的线叫作角的边。
小于90度的角叫锐角，等于90度的角叫直角，大于90度小于180度的角叫钝角。
【详解】由分析可得：
【点睛】主要考查了角的认识以及特征，要熟练掌握。
26．图见详解
直；钝；锐
【分析】整点时，分针指向12，时针指向几就是几时，由此作图。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此用三角尺上的直角比较解答即可。
【详解】由分析作图填写如下：
27．
【详解】略
28．6个
【分析】在角比较多的情况下，数角要按照一定的顺序。
先数基本角，有3个；再数由2个基本角组成的组合角，有2个；由3个基本角组成的组合角，有1个；然后全部加起来，求出和，即可解决。
【详解】3＋2＋1
＝5＋1
＝6（个）
答：图中一共有6个角。
29．变大了
【解析】略
30．(1)③
(2)②④⑤⑥
(3)①
(4)①④⑤⑥
(5)②
(6)③
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
①有3个锐角；②有1个直角，2个锐角；③有4个直角；④有2个锐角，2个钝角；⑤有2个锐角，2个钝角；⑥有1个钝角，2个锐角。由此解答。
【详解】（1）上图中没有锐角的有：③。
（2）上图中只有2个锐角的有：②④⑤⑥。
（3）上图中有3个锐角的有：①。
（4）上图中没有直角的有：①④⑤⑥。
（5）上图中只有1个直角的有：②。
（6）上图中有4个直角的有：③。
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一、选择题
1．下列三个图形中，哪一个是角？（ ）
A． B． C．
2．如下图，折扇慢慢合拢，张开的角度慢慢（ ）。
A．变大 B．变小 C．没变化
3．在图中有（ ）个直角。
A．5 B．4 C．3
4．课桌上的直角和三角尺上的直角（ ）。
A．课桌上的直角大 B．三角尺上的直角大
C．一样大
5．下面（ ）最大。
A．锐角 B．钝角 C．直角
6．下面的图形有（ ）个角。
A．2 B．3 C．4
二、填空题
7．一个角有一个( )和两条( )；一条线段有( )个端点。
8．锐角比直角( )，钝角比直角( )。（填“大”或“小”）
9．一个角的两条边张开得越大，角就越( )；一个角的两条边张开得越小，角就越( )。
10．长方形有( )个角，正方形有( )个角，这些角都是( )角。
11．是由( )条线段组成的，有( )个角，其中有( )个直角．
12．用三角板比一比，填一填。
( )是锐角，( )是直角，( )是钝角。
13．
上面钟面( )时针和分针形成的夹角最大，钟面( )时针和分针形成的夹角最小．
14．图中有( )个角，( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
15．如图，一共有( )个角，其中有( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
16．如图中的三个角都被遮住了一部分，你能猜出他们分别是哪种角吗？
角①是 角
角②是 角
角③是 角
三、判断题
17．所有的角中，直角最大。( )
18．判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上的直角比一比。( )
19．把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变． ( )
20．用一副三角尺上的两个锐角拼出的角一定是钝角。( )
21．大于90°小于180°的角一定都是钝角。( )
22．用两个三角尺不可能拼出锐角．( )
23．十点整的时候，时钟上的分针和时针成钝角。 ( )
24．一块正方形，剪去一个角只剩下三个角。( )
四、作图题
25．按要求画一画。
26．在钟面上画出时针和分针所表示的时间，同时写出时针和分针所形成角的名称。
五、解答题
27．下面图形中，哪些是角？画“√”；哪些是直角？标出直角符号.
28．数一数，图中一共有几个角？
29．如图，钟面上的时针指向9，分针指向12，分针与时针组成了1个角。再过10分钟（分针指向2），分针与时针组成的角是变大了还是变小了？
30．按要求做一做。
(1)上图中没有锐角的有：( )。
(2)上图中只有2个锐角的有：( )。
(3)上图中有3个锐角的有：( )。
(4)上图中没有直角的有：( )。
(5)上图中只有1个直角的有：( )。
(6)上图中有4个直角的有：( )。
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参考答案：
1．B
【解析】略
2．B
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。
【详解】由分析可知，折扇慢慢合拢，叉开得就越来越小，张开的角度就慢慢变小。
故答案为：B
3．A
【解析】略
4．C
【解析】略
5．B
【分析】锐角：大于0°小于90°的角；钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90°的角。
【详解】据分析可知：锐角＜直角＜钝角，所以钝角最大。
故答案为：B。
6．B
【详解】略
7． 顶点 边 两
【解析】略
8． 小 大
【解析】略
9． 大 小
【解析】略
10． 4 4 直
【解析】略
11． 4 4 2
【解析】略
12． ①⑥ ③④ ②⑤
【分析】根据角的分类，比三角板中直角小的角是锐角；比三角板中直角大的角是钝角；等于三角板中直角的角是直角。据此解答。
【详解】根据分析：①⑥是锐角，③④是直角，②⑤是钝角。
13． ① ④
【解析】略
14． 7 4 2 1
【解析】略
15． 8 3 4 1
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本同样大小的角是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此解答。
【详解】由分析作图如下：黑色线为直角，红色线为锐角，蓝色线为钝角。
一共有8个角，其中有3个直角，4个锐角，1个钝角。
16． 锐 直 钝
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。从两条边依次延长，交叉的位置是角的顶点，由此作图后，利用三角板的直角比一比判断即可，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
【详解】由分析得：
角①是锐角；
角②是直角；
角③是钝角。
17．×
【分析】钝角比直角大，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：所有的角中，直角最大，此说法错误。
故答案为：×
18．√
【详解】略
19．√
【解析】略
20．×
【解析】略
21．√
【详解】钝角：大于90°小于180°的角是钝角，原题说法正确。
故答案为：√
22．×
【详解】略
23．×
【解析】略
24．×
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。本题可分情况讨论：阴影部分为剪掉的一个角，第一种情况剩下五个角；第二种情况剩下三个角；第三种情况剩下四个角。
【详解】由分析得：一块正方形，剪去一个角可能剩下三个、四个或五个角，原题说法错误。
故答案为：×
25．见详解
【分析】从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角，这个点叫作角的顶点，这两条笔直的线叫作角的边。
小于90度的角叫锐角，等于90度的角叫直角，大于90度小于180度的角叫钝角。
【详解】由分析可得：
【点睛】主要考查了角的认识以及特征，要熟练掌握。
26．图见详解
直；钝；锐
【分析】整点时，分针指向12，时针指向几就是几时，由此作图。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角，由此用三角尺上的直角比较解答即可。
【详解】由分析作图填写如下：
27．
【详解】略
28．6个
【分析】在角比较多的情况下，数角要按照一定的顺序。
先数基本角，有3个；再数由2个基本角组成的组合角，有2个；由3个基本角组成的组合角，有1个；然后全部加起来，求出和，即可解决。
【详解】3＋2＋1
＝5＋1
＝6（个）
答：图中一共有6个角。
29．变大了
【解析】略
30．(1)③
(2)②④⑤⑥
(3)①
(4)①④⑤⑥
(5)②
(6)③
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
①有3个锐角；②有1个直角，2个锐角；③有4个直角；④有2个锐角，2个钝角；⑤有2个锐角，2个钝角；⑥有1个钝角，2个锐角。由此解答。
【详解】（1）上图中没有锐角的有：③。
（2）上图中只有2个锐角的有：②④⑤⑥。
（3）上图中有3个锐角的有：①。
（4）上图中没有直角的有：①④⑤⑥。
（5）上图中只有1个直角的有：②。
（6）上图中有4个直角的有：③。
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