【高效课堂】7.《开国大典》两课时学习任务单

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《开国大典》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。（文化自信、审美创造）2.读懂课文，说说课文是怎样描写阅兵场面。思维能力:熟读课文，了解开国大典的盛况，理清文章结构（语言运用）3.在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象，通过语言文字的品读、感悟，展开想象，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。（思维能力、审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。2.读：有感情的朗读课文，感受开国大典盛况。3.写：写一写本课生字4.绘制开国大典流程 5.了解开国大典背景走近历史：1949年下半年，中国共产党领导的中国人民解放军已解放中国大陆的大部分领土。在中国共产党领导下，召开了中国人民政治协商会议。会议决定建立一个不同于中华民国的新中国，这个新国家的国号为_________________，并定于________________年 月_______________日举行建国仪式。我知道了“开国大典”意思是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________
任务二
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知 默读课文，读准字音，读通句子。体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。会读词语 汇集 预定 爆发 就位 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 擎着 瞻仰 电钮学会写字联系课文题目想一想，课文主要写了什么。预设：庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。活动二：感受开国大典场面氛围开国大典，场面隆重、热烈。让我们跟随大典流程，想想从群众入场到游行结束，课文共写了几个场面，为这些场面做解说提示卡，并想一想这些词句表现出场面的共同特点，为大家简述开国大典的过程。（ 方法提示：运用圈点勾画的形式批注；找到场面描写的段落，可以用原文中的词语描述场面，也可以概括关键词语；写一写你的发现：这些场面描写带来的阅读感受有什么共同特点？）2.课文描写了哪几个场面？简要说说开国大典的过程。___________ ___________ ___________ ___________ （群众入场 典礼仪式 阅兵仪式 群众游行） 3. 自由读第4自然段，思考：本段写到了哪些群众？你感受到怎样的场面氛围？完成“群众进场”解说词提示卡。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。1)“四面八方”和“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是整体描写2)“有的、有的、铁路工人、郊区的农民”属于具体描写。3)从“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话感受到__________的场面氛围.(热烈、隆重)4)制作“群众进场”解说词提示卡群众进场描写场面的关键词四面八方 人的海洋红旗翻动 海上的波浪有的请着红旗 有的提着红灯铁路工人 郊区的农民我感受到__________________的氛围。（热烈、隆重）4.朗读第5-10自然段，思考：这部分写了哪些活动？群众有什么表现？完成“举行典礼”解说词提示卡。1）典礼活动：___________________________________________________________(预设：中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 接着，升国旗。 升旗的时候，礼炮响起来 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告）2）群众表现：__________________________________________________________________(预设：全场三十万人一齐欢呼起来 全中国人民的心一齐欢跃起来。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗 起初是全场肃静 全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。）3）制作“举行典礼”解说词提示卡举行典礼描写场面的关键词宣布典礼开始 宣告政府成立升旗仪式 礼炮响起 宣读政府公告三十万人 一齐欢呼 全中国人民的心 一齐欢跃 三十万人 一齐脱帽肃立 一齐抬头瞻仰全场肃静 全场响起掌声 热烈欢呼 一阵掌声我感受到__________________的氛围。（庄严、隆重）4.朗读第11-13自然段，思考：这部分写了哪些活动？群众有什么表现？完成“阅兵式”解说词提示卡。预设：阅兵式描写场面的关键词海军 服装 步兵 方阵 步伐 炮兵 武器 队形战车师 车辆 战士 骑兵师 马色 队形群众 欢呼 拍张我感受到__________________的氛围。（热烈、隆重）5. 朗读第14-15自然段，思考：群众是怎样游行的，写了毛主席的哪些言行？完成“群众游行”解说词提示卡。群众游行描写场面的关键词群众 分东西两个方向攀着灯 舞着火把 高呼万岁一队一队 按次序 举起灯笼火把 高声欢呼毛主席 探着身子 不断挥手 不断高呼我感受到__________________的氛围。（热烈）6.这四副画面放在一起，构成了我们预学的思维导图
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.根据拼音写字词。1949年10月1日，开国大典在首都北京lóng zhòng（ ）举行，人民群众都huì jù （ ）在天安门广场上。当毛主席xuān bù（ ）中央人民zhèng fǔ（ ）成立的时候，人群中bào fā（ ）出热烈的掌声。直到晚上九点半，游行的人民才一个个举起dēng zhǎn（ ）向东城、西城的街道流去。3.词语理解与运用。1）与“排山倒海”使用的修辞手法不同的一项是（ ）。A.人山人海 B.一步登天 C.如获至宝 D.惊天动地2）“四面八方”泛指 _______________ 。我们会写类似的成语：四（ ）八（ ）、3）选词填空。 宣告 宣布 宣读①中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。②毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。③这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。参考答案：2.隆重 汇集 宣布 政府 爆发 灯盏 3.1)A 2)范围广。 四通八达 3）宣布 宣读 宣告
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标： 1.为自己身为一-名中国公民而自豪。（文化自信）2.学习激动场面的描写方法。（语言运用、思维能力）3.培养学生的爱国主义情怀。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文完成思维导图
任务二
活动一：熟读词语，回顾课文内容，完成预学交流 活动二：探究点面结合描写之法在开国典礼、阅兵过程和群众游行三个场面描写中，作者是如何描写这些场面的？其中，点的描写和面的描写是怎样安排的？让我们一边阅读课文，一边将“点面结合时间轴”补充完整吧！开国典礼阅兵过程群众游行毛主席活动点的描写毛主席的活动群众表现整体场面整体场面我发现的结合方法我发现的结合方法我发现的结合方法2. 自由朗读课文11-12自然段，圈画出阅兵式中点面结合的语句，完成“点面结合时间轴”。开国典礼毛主席活动宣布政府成立宣读公告群众表现一起欢呼一齐欢跃全场肃立响起掌声我发现的结合方法交流汇报开国典礼毛主席活动出现在主席台宣布政府成立按动升旗按钮升旗时候宣读公告群众表现目光一齐投向主席台一起欢呼一齐欢跃一齐脱帽肃立一齐抬头瞻仰全场肃立响起掌声热烈欢呼响起掌声我发现的结合方法点面交错3.默读课文第11-13自然段，圈画出场的兵种和群众的表现，想一想，整体描写（面）和具体描写（点）是怎样结合的。阅兵过程点的描写整体场面欢呼拍掌我发现的结合方法交流汇报阅兵过程点的描写海军步兵炮兵战车师骑兵师空军群众整体场面欢呼拍掌我发现的结合方法先点后面4.默读课文第14-15自然段，圈画毛主席的活动和群众的表现，想一想，整体描写（面）和具体描写（点）是怎样结合的。群众游行毛主席活动整体场面我发现的结合方法交流汇报群众游行毛主席活动探着身子 不断挥手 不断高呼整体场面目光一齐投向主席台擎着灯舞着火把高呼万岁举起灯笼火把高声欢呼队伍完全走出会场我发现的结合方法先面后点活动三：争做大典的优秀解说员 开国大典这一历史时刻包含了多个令人难忘的场面。 七十多年弹指一挥间，在全国人民共同努力下，新中国发生了沧桑巨变。如今的中国国庆阅兵，气势更为恢宏，请你在观看国庆70周年阅兵式片段，运用本课学习的点面结合的写法，制作“难忘经典时刻”解说词并解说国庆70周年阅兵式片段。解说词示例:观众朋友们，首先向我们走来的是徒步方队。解放军陆军、海军、空军、火箭军等各军种身着代表军种的制服，组成若干个方阵。各个方阵伴着雄壮有力的军乐节奏，迈着整齐的步伐，以昂扬的姿态，向我们走来。他们步伐坚定，动作整齐，展现出恢宏的气势。接着到来的是装备方队。步战车、坦克、装甲车、无人机、医疗车车队，分别列队，匀速通过天安门广场。随车战士神情肃穆，目光炯炯，仿佛随时准备战斗。空中方队紧接着飞越广场。有的三机一队，有的五机一队。机队呈三角形排列，有序通过天安门上空。现场的群众心潮澎湃，热血沸腾。大家的目光注视着一列列整齐的队伍，心里满是激动和自豪！
任务三：当堂练习
句子练习 1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句） ____________________________________________________________________________ 2.每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（用该句修辞手法仿写句子） ____________________________________________________________________________参考答案：广场汇集了队伍。桂花开了，香飘十里。
活动四：课后练习
阅读短文，完成练习。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的(擎、拿、举)着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(bēn bèn)会场。郊区的农民是五更(gēng gèng)天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒(dǎo dào)海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐(看到、投向、望着)主席台。1.用“√”打出正确的读音或正确的词语。2.用“_____________ ”画出第一段文字的中心句。这段文字在写法上运用了先 __________ 后 ________的方法，重点写了____________、_______________，应该说他们是全场三十万人的“____________________”。3.“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这个句子运用了_______________________的修辞方法。4.说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。(1)他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。_________________________________________________________________________ (2)三十万人的目光一齐投向主席台。 ________________________________________________________________________ 参考答案：1.擎 bèn gēng dǎo 投向 2.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 先概括 具体 铁路工人 郊区农民 代表 3..比喻 4.1）喜悦、激动、迫不及待 2）对领袖的崇敬和爱戴
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下午三点开始
阅兵式后
阅兵式开始
早上六点起
晚上九点半
（4）
下午三点整
阅兵式完毕/傍晚
群众游行
阅兵式
举行典礼
群众入场
（4）
晚上九点半
阅兵式完毕/傍晚
阅兵式开始
下午三点整
早上六点钟
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