1场景歌教案

1 场景歌
【教学目标】
认识“帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号”等10个生字。会写“处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”等10个生字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”等6个词语。
能正确朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。
能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
【教学重难点】
识字、写字和学习数量词的运用。
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
【教学时间】2课时
第一课时
【课时目标】
认识“帆、艘、军、舰、稻、园”6个生字，会写“处、园”2个字。
朗读并背诵课文的第1、2小节，初步感受数量词的用法。
结合图片，通过合理想象，展开描述。
【教学过程】
谈话导入
1.了解单元目标。师介绍本单元课文特点。
2.齐读课题。生读课题，初步知晓“场景”。
自读课文，初步感知课文内容。
1.自读课文，提出学习要求：读准字音，读通句子，说一说课文中写了几个场景。
2. 反馈、交流。
学习课文1、2小节，初步感受场景展示的美丽景色。
学习第1小节
自读第1小节，想一想这个场景里有哪些景物，画出写景物名称的词语。
（学习理解）师生交流：“海鸥 帆船 军舰 港湾”
正音，齐读。
“帆、舰”:交流识字方法，引导学生用“形声字”的方法识字。
再读第1小节，注意量词的搭配。
指名朗读第1小节，读好平舌音“艘”；全班齐读“艘”。
区别量词“艘”和“条”的使用。
联系生活实际说一说量词“条”的使用。
自读第1小节，想象画面，和伙伴交流。
师小结：课文运用了4个词语描绘了一幅海港美景图。这真是一幅美丽又宁静的画面呀！（板贴：海港）
指导朗读。
生模仿自读，感受海港的美丽与宁静。
学习第2小节
1.自读第1小节，想一想这个场景里有哪些景物，画出写景物名称的词语。
2. （学习理解）师生交流：“鱼塘 稻田 垂柳 花园”
学习“稻”
左右结构，知道“禾木旁”与农作物有关。
结合图片理解“稻田、稻穗、稻米”。
（2）学习“垂柳”，结合图片理解意思。
学习“园”
正音，复习整体认读音节。
理解 “国字框”的意思。
结合图片，联系生活实际，引导学生交流生活中的“园”，理解“园”是表示地方、场所。
3.再读第2小节，注意量词的搭配。
（1）指名朗读第2小节，生提出问题。
学习量词搭配。
结合图片，联系生活实际理解“一方、一块、一行”。
4.自读第2节，想象画面，交流。
（板贴：乡村）
5.齐读第2小节，边读边想象画面。
6.这节课通过结合图片，想象画面，并联系生活实际认识了生字，学习了量词的使用场景。
四、指导书写。
1.出示“处 园”
2.分析生字的结构。
3.师示范写。
（1）处
第2笔“横撇”的折点要靠近竖中线。
（2）园
注意书写时先外后里再封口。
生写，评价
在语文书第17页的田字格里，把这两个字各描一个，写一个
评价
五、布置作业
1.背诵课文第一和第二节。
2.说一说，看谁说得多。
一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）海鸥 一（ ）帆船
【板书设计】
1 场景歌
海港 乡村 公园