【核心素养单元卷】2024-2025学年部编版六年级语文上册第一单元（二）——（含答案）

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第一单元核心素养卷（二）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(46分)
1、读拼音，写词语。(7分)
(1)她蹲在1ǜ tǎn 似的草原上，低头望着diǎn zhuì
中的花儿，神情有些huǎng hu ，连风儿吹开了她的yī jīn
也没有察觉。
(2)爸爸fú àn 写作时间长了，就会站起来shāo wēi
休息一会儿，欣赏窗前的huā lěi 。
2、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分)
A、勾勒(lèi) 迂回(yū) B、蒙古(méng) 参差(cēn)
C、花蕾(léi) 苍穹(qióng) D、摇曳(yè) 冠冕(miǎn)
3、举一反三 下列词语中的“过”和“过故人庄”的“过”含义相同的一
项是( )。(2分)
A.过访 B.过目 C.雨过天晴 D. 三过家门
4、以下是同学们的旅行手摘，下列加点词语使用不当的一项是( )。(2
分)
A.苏州园林内有一汪湖水明净如镜，我面对着湖面顾影自怜，好不惬意。
B.春日里，菏泽曹州牡丹园内的牡丹花开正盛，朵朵硕大无朋、色艳香浓。
C.安徽宣城北郊横亘着风景秀丽的敬亭山，远看满目青翠，云漫雾绕，令
我心驰神往。
D.踏进梅花园，见梅花在风雪中盛开，它们不是在孤芳自赏，而是向人们
展示着坚韧不屈的精神。
5、下列地名或姓名拼写规则正确的是( )。(2分)
A.洞庭湖(DONGTINGHU) B.安溪(ANXI)
C.周恩来(ZHOUENLAI) D.王建国(Wang Jian Guo)
6、用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。(4分)
(1)关于丁香结的说法是怎么来的，我很( )。
(2)站在草原上，我真想吟诵一首( )的小诗。
(3)真( )，我到底错在哪儿了？
(4)糜鹿的样子长得很( )，老百姓管它叫“四不像”。
7、《过故人庄》《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖
楼醉书》四首古诗词描写的季节对应正确的是( )。(2分)
A.秋、冬、春、夏 B.秋、夏、春、夏
C.春、冬、春、夏 D.秋、秋、夏、夏
8、下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
B.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
C.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
D.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
9、下面的句子是比喻句吗？是的打“√”。(2分)
(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上
了白色的大花。( )
(2)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限
乐趣。( )
(3)花墙边两株紫色的(丁香)，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的
莹白渗过来。( )
(4)清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。( )
10、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。(2分)
A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否
解得开呢？
B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
11、判断，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)阅读文章的时候，我们不仅要把握文章的主要内容和思想感情，还要从
所读的文章想开去，这样可以深化对文章内容的理解。( )
(2)“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”这两句诗句描写了暴雨骤降，
水天一色的太湖美景。( )
(3)苏轼，又名苏东坡，“唐宋八大家”之一，《水调歌头·明月几时有》《饮
湖上初晴后雨》《念奴娇·赤壁怀古》都是他的作品。( )
(4)《丁香结》一文引用了古人关于丁香结的诗词，从另一个角度展示了丁
香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了丰富想象的天地。( )
12、按要求完成句子练习。(8分)
(1)下面的句子有一处语病，请用修改符号修改。(2分)
春天的榕城，阳光温暖明媚，空气清新湿润，真是一个休闲养生的好季节。
(2)最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。(4分)
①用“ ”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 。(2分)
②仿照第二句的写法，补充下面的句子。(2分)
阳光下的野菊花，黄的 ， 。
(3)参照例句.根据提示把事物的特点写具体。(2分)
例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。(表现草原的辽阔)
①表现花朵的繁多：
②表现教室的整洁：
13、根据所学内容填空。(8分)
(1)读书赏美景。老舍在《草原》中写道：“那里的天比别处的更可爱，空气
是那么 ，天空是那么 ，使我总想 。”(3分)
(2)读书品佳句。西湖夏雨骤降，苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句“ ， ”进行生动描写；建德江上江水清清，月光清幽，孟浩然这样写道“ ，江清月近人”；黄沙道上惊喜无限，辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写下诗句“
， ”，此两句与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。(5分)
二、综合性学习。(5分)
小天为迎接此次开放日，特别创作了一首赞歌。
2023 年最激动人心的体育事件 是杭州亚运
会 2023年最牵动人心的热点 是“12·18
积石山地震” 2023年最美丽的遇见 是遇见
我们的成长
(1)给这段话加上合适的标点符号。(3分)
(2)我发现将普通的语句改为排比句的好处有( )和( )。(2分)
A.读起来朗朗上口，富有节奏感。
B.赋予事物以人的言行和思想感情，更形象生动。
C.将抽象的事物具体化，使人更容易理解。
D.增加语言的感染力，表达作者的强烈情感。
三、阅读理解。(24分)
1、读下面的材料，从多个角度想开去。(4分)
【材料一】我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 (纪伯伦《花之歌》)
【材料二】1883年1月6日，纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。在纪伯伦短暂的生命旅途中，他饱受颠沛流离、痛失亲人、疾病煎熬等之苦。当感到死神降临时，他决心将自己的生命之火燃烧得更加光耀，遂不顾病痛，终日伏案，直到去世。
(1)结合材料二中纪伯伦的生平简介，我们可以知道材料一中“这些哲理”指的是作者 的人生感悟。
(2)由此，我联想到阅读链接《杨柳与水莲》中 对待黑夜的态度也是这样的。
2、古诗词阅读理解。(8分)
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
(1)下列句中的“见”同“路转溪桥忽见”中“见”字用法不同的一项是( )。
(2分)
A.书读百遍，其义自见。
B.风吹草低见牛羊。
C.前不见古人，后不见来者。
(2)这首词的词牌名是 ，词题是 。(2分)
(3)下列诗句不属于对偶句的一项是( )。(2分)
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
(4)本词上阕以鸟惊、 、 这些山村特有的音响，把黄沙道
写得生机勃勃。(2分)
3、现代文阅读理解。(12分)
西湖听雨
靳国君
①西湖的雨千姿百态，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。
②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微温意。身处个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠 ，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂檐婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的清香。
③夜晚下起小雨。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。小雨变得渐渐沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“滴答滴答”的声音。 的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条 的黑影，湖对面岸边的灯光 ，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。
④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、渐沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。
⑤西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美。它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美。世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在 青山安在 游船画舫知向谁边
⑥待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。
(1)阅读文章，想象画面，把以下词语填入文中空缺处。(填序号)(2分)
①丝丝缕缕 ②颤颤巍巍 ③疏疏落落 ④隐隐约约
(2)阅读全文，发现雨中西湖千姿百态的“美”。(2分)
品味西湖雨景，你会联想到诗句“ ，
”。
(3)阅读第②自然段画线句，回答问题。(4分)
①运用了 的修辞手法，好处是
。(2分)
②想一想，这句话中的“点染”一词可以换成“渲染”吗 (2分)
(4)作者在第⑤自然段结尾处连用了三个问句，这三个问句有什么作用 (2分)
(5)结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(2分)
人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。
四、习作天地。(25分)
学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一定让你留下了极为深刻的印象。请以“一次 的活动”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。450字左右。
参考答案
一、1、绿毯 点缀 恍惚 衣襟 伏案 稍微 花蕾
2、D
3、A
4、A
5、B
6、好奇 奇丽 奇怪 奇特
7、D
8、D
9、(1)√(3)√
10、B
11、√×√√
12、(1)将“春天的榕城”改为“榕城的春天”。
(2)潇洒、朦胧 色彩美丽、迷人；耀眼 透亮；
(3)①站在楼上往下望，望不到花田的尽头；走了一百里，还是鲜花的海洋。
②从窗外看，教室里的桌子摆得整整齐齐；在教室里巡视，每个角落的物品也都是整整齐齐的。
13、(1)清鲜 明朗 高歌一曲
(2)卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 稻花香里说丰年 绿树村边合 青山郭外斜
二、 、，；，；，。 AD
三、1、向往光明，追求光明，既不自卑，也不自傲。 杨柳
2、(1)C
(2)西江月 夜行黄沙道中
(3)B
(4)蝉鸣 蛙噪
3、(1)②①④③
(2)娇羞、轻柔朦胧迷茫、缥缈黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
(3)比喻 突出了毛毛细雨轻柔的特点与娇羞的美感，表达了作者对春天西湖的毛毛细雨的喜爱之情
不可以，“渲染”一词虽然也有涂抹画面的意思，但它通常用于形容更强烈、更广泛的色彩效果。用“渲染”替换“点染”会失去原文中毛毛细雨轻柔、细腻的特点，不符合文意。
(4)作者连用三个问句，不仅增强了语势，同时也说明了雨的气势磅礴。
(5)“冲洗”一词强调了西湖大雨的威力(若答“强调西湖大雨的‘功效’或‘作用’”也可)。西湖大雨不仅“冲洗”了西湖，让西湖变得更加明丽洁净，也“冲洗”了人们心中的烦恼和杂念，涤荡了灵魂。
四、略。
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