【核心素养单元卷】2024-2025学年部编版六年级语文上册第一单元（五）———含答案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
第一单元核心素养卷（五）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(53分)
1、读拼音，写词语。(7分)
(1)阿姨的女儿yǒu yǎ 而略显dān bó 。
(2)那片山坡zhuì 满了dù juǎn 花。
(3)雨停了，太阳出来了，chán 叫了，小姐姐wēi xiào 了。
(4)嗒嗒的mǎ tí 打破了山谷的yǒu jìng 。
2、下面各组词语中加点字的读音没有错误的一项是( )。(2分)
A.芭蕉(bā) 参差(cān) 婆娑(shā)
B.迂回(yū) 苏轼(shì) 硕大(shuò)
C.勾勒(lèi) 苍穹(qióng) 烟诸(zhě)
D.妩媚(wú) 斑斓(nán) 冠冕(miǎn)
3、请给下列加点字词选择恰当的释义。(填序号)(2分)
拙：①笨，不灵巧；②谦辞，用于称自己的(文章、见解等)。理判
(1)读书没有捷径，投机取巧，必然会弄巧成拙。 ( )
(2)我提出一点拙见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。( )
渲染：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。
(3)这只是举手之劳，大家用不着渲染。 ( )
(4)画家将这幅画渲染得十分逼真，给人身临其境的感觉。 ( )
4、将下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(7分)
①一( )千( ) ②( )色( )流 ③( )大( )朋
④孤( )自( ) ⑤心( )神( ) ⑥( )( )自怜
(1)下列和词语⑤的词语结构类型相同的一项是( )。(1分)
A. 眼花缭乱 B.天高地阔 C.瞬息万变 D.念念不忘
(2)选词填空。(填序号)(3分)
①词语 形容绿的范围广，词语 形容绿的程度深。
②晚秋的田野一片寂静，那片湖像一面 的镜子，倒映着岸边的树木。
5、选词填空。(4分)
优雅 幽雅 典雅 文雅
(1)庭院中的栀子花开放了，散发出浓浓的( )的甜香。
(2)保护区内，有几只美丽的丹顶鹤摆弄着( )的姿态，互相高歌。
(3)新来的语文老师端庄秀丽，谈吐( )，深得同学们的喜欢。
(4)苏州园林建筑风格古朴( )，每天都有不少游客前来观赏。
6、下列关于地名或人名的拼写，无误的一项是( )。(2分)
A.张桦强(zhang hua qiang) B.李颖(LIYING)
C.南京路(NANJINGLU) D. 光明广场(GUANGMING GUANGCHANG)
7、尝试着将下面的字恰当地填入对联中。(2分)
丰年 新岁 门 户 夜 朝
上联：东风迎( ) 上联：昨( )春风入( )
下联：瑞雪兆( ) 下联：今( )喜气盈( )
8、“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔，昨天遗忘，风干了
忧伤……”这几句歌词押的韵是( )。(2分)
A.wang B.ang C.xiang D.shang
9、古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完
整。(3分)
草色 清泉 乱花 江清 清风 黑云
(1)( )翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
(2)野旷天低树，( ) 月近人。
(3)( ) 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(4)明月松间照，( ) 石上流。
(5)天街小雨润如酥，( ) 遥看近却无。
(6)明月别枝惊鹊，( ) 半夜鸣蝉。
10、下列句子中标点使用错误的一项是( )。(2分)
A.我在原野上摇曳、使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B.我饮着朝露酿成的琼浆、听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C.太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热。有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
D.我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
11、下列句子所使用的修辞手法标注有误的一项是( )。(2分)
A、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(夸张)
B、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限
乐趣。(拟人)
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(比喻)
D、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏
睡去。(排比)
12、根据本单元所学内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(4分)
(1)《草原》中，作者对草原依依不舍，除了对草原美景的喜爱，还因为蒙
汉两族的深厚情谊。( )
(2)《丁香结》一文中，作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，
虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。( )
(3)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写到了月亮，表达了同样
的忧愁孤寂的心情。( )
(4)《花之歌》中，作者以花自喻，运用第二人称表达了自己积极追求光明
的人生态度。( )
13、按要求完成句子练习。(6分)
(1)月光下的丁香花白的潇洒，紫的朦胧。(仿照例句的形式补充句子)
阳光下的月季花 ， 。
(2)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的
祭献。(围绕句子的主题，照样子仿写句子)
(3)给下面的句子加上恰当的标点符号。
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里□显得更绿了□天空倒映在清凌凌的河
水里□显得更蓝了□云朵倒映在清凌凌的河水里□显得更白了□
14、根据课文内容填空。(8分)
(1)同学们绘制了《跟着课本去旅行》足迹图(部分)作为手册书摘，请你补
充内容。(8分)
(1)【跟着名家打卡】站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：“这种境界， ,又叫人舒服, ,
。”
(2)【感受农家风情】回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃，
”的闲适。
(3)【追寻古人脚步】夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江月·夜行黄沙道中》中所说“ ，
”。来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“
， ”那暴雨骤去的奇丽美景。
二、口语交际。(3分)
清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾
桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？
三、阅读理解。(21分)
1、课内外对比阅读。(9分)
【甲】丁 香 结(节选)
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。[A]花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
【乙】丁 香 枝 上(节选)
①哈尔滨的冬天很冷，我在江面上走了两步，手脚就冻得麻木了。一上岸，却瞥见路边很多萧条的植物，瘦骨嶙峋的枝条上面，有花蕾萌动的痕迹。我问：“这是什么植物 ”朋友不在意地说：“丁香啊。我们这里长的，全是丁香。”我心里微微一动，想象里，丁香是个冷美人，离烟火很远的。它却在零下二十多度的环境里，结着花蕾。这份隐忍的坚强，实在叫人刮目相看。
②隔年春天，哈尔滨的朋友又邀请我去，我没有犹豫就答应了。我是存着私心的，我要去看看丁香。结果，我看到了漫天漫地的丁香花。从机场去往城里的道路两旁，是盛开的丁香。入住的宾馆门前，是盛开的丁香。我去一个学校做讲座，校门口首先来迎我的，也是簇簇丁香花。[B]张眼处，全是累累的丁香花，蓝紫的，粉白的，浅紫的，紫红的，如云似霞，喧喧嚷嚷，欢喜雀跃。
③历代的文人，却赋予丁香诸多愁怨。因它花蕾似结，它又得名百结花。
可当我专注地盯着一树丁香花细看时，看到的却是漫长修行后的快意圆满。万物沉眠的冬天，它醒着，一边抵抗着严寒和孤独，一边结着花蕾、酿着香。它的花蕾，精致如旗袍上的盘扣。当春风解开这些扣子，里面锁着的颜色和幽香，便四下里播散……
(1)下列对两则选文相关内容的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.【甲】文写雨中丁香妩媚、形态模糊、色彩朦胧，这也是丁香“和微雨
连在一起”的原因。
B.【乙】文开头写路边植物的“萧条”，衬托出丁香盛放于严寒的孤傲与
坚韧的品质。
C. 两文都由丁香展开生动想象，【甲】文想到衣襟上的盘花扣，【乙】文
想到旗袍上的盘扣。
D. 两则选文都一反古人寄托在丁香结上的愁怨情感，以开阔的胸襟来写丁
香及心中感想。
(2)品读两则选文中对丁香的描写，回答问题。(3分)
①读画线句[A]，想象画面，从“渗”字中我能想象到
。(1分)
②画线句[B]运用到的修辞手法不包括 (A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人)，
这句话生动地写出了丁香花的哪些特点 (2分)
(3)【乙】文中，作者细看一树丁香花，看到的却是“漫长修行后的快意圆
满”，“漫长修行”体现在 ，“快意圆满”则指的是 。(2分)
(4)读画“ ”的句子；联系生活经验想开去，说说你遇到过怎样的结，
又是如何解的。(2分)
2、现代文阅读理解。(12分)
好一朵木槿花
宗 璞
木槿以前给我的印象是平庸。 学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。 我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
木槿花的三种颜色，以紫色最好。 那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
去年，小园旁小兴土木，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
(1)结合短文内容填空。 (5分)
①本文按照 顺序写了作者两次看到木槿花的情景，两次见到的情景分别是 ； 。
②木槿花给作者带来的心理变化是：轻视—( )——震撼—( )。
(2)对文中两处画横线句子的分析有误的一项是( )。(2分)
A.这两句话都运用了比喻和拟人的修辞手法。
B.这两句话都写的是木槿花开放的样子，表现了木槿花的色彩美。第一句表现了木槿花的活泼，第二句表现了木槿花顽强的生命力。
C.第一句中的“奇特”指紫色的木槿花在碧绿的园子中显得很独特。第二句中的“奇特”指木槿花被土埋了半截，仍然不屈地开出美丽的花，显得很独特。
(3)当秋来时，作者看到土山一侧的花时，产生了“一种悲壮的感觉”，发出了“土埋大半截了，还开花”的感叹。发挥你的想象，你如果看到了会产生怎样的感觉 会想到什么 (3分)
(4)本文赞美了木槿花顽强的生命力，联系生活实际，谈谈阅读全文后你得到的启示。(2分)
　　　　　　
四、习作天地。(25分)
生活中，常常会有人说“要是我能变成一只雄鹰就好了，那样我就能在空中自由翱翔”；也有人说“我想变成一朵小花，不仅能独自美丽，还能装扮大地”。如果可以变，你想变成什么 变形后又会有怎样的经历呢 请自拟题目写一写吧。400字以上。
温馨提示：语句通顺，不写错别字；把重点部分写具体。
参考答案
一、1、优雅 单薄 坠 杜鹃 蝉 微笑 马蹄 幽静
2、B
3、①②②①
4、碧里 翠欲 硕无 芳赏 心往 顾影 B ①②③
5、幽雅 优雅 文雅 典雅
6、D
7、新岁 丰年 夜 户 朝 门
8、B
9、黑云 江清 乱花 清泉 草色 清风
10、C
11、A
12、√ √ × ×
13、(1)红的热烈 粉的羞涩
(2)我是友谊的见证，我是亲人之间表达爱意的使者，我是探望病人时送出的美好祝福。
(3)，；，。，。
14、(1)既使人惊叹 既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗
(2)把酒话桑麻
(3)明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天
二、同学，请尊重每一位劳动者的劳动成果。如果我们大家没有公德意识，随意丢弃垃圾，即使清洁工人不停地打扫，我们的城市还是不会干净整洁的。
三、1、(1)B
(2)丁香花在雨水滋润下的朦胧美态 B
色彩丰富，生命力旺盛，开放得烂漫
(3)在冬天结着花蕾，抵御严寒和孤独春天的绽放
(4)有一次，我和妈妈争吵时，愤怒地对妈妈说："我再也不爱你了!"之后，
一种愧疚感一直藏在我心中。直到妈妈生日那天，我用积攒的零用钱给妈妈买了蛋糕，并亲口对她说："妈妈，我爱你!”说完后 这种愧疚感才有所缓解。
2、(1)时间 秋至时节，荒草中的木槿开出紫色的花 木槿被土埋了半截时，仍然不屈地开花 惊喜 期盼 (2)B
(3)“我”会产生一种震撼的感觉，看到木槿花不惧环境恶劣，为了展示自己的花容，为了给大自然增光添彩，挣扎着开花，“我”应该向它学习，学习它顽强拼搏的精神。
(4)在生活和学习中，我有时会陷入困境，但是我从来没有想过放弃，而是以积极的心态面对困难，并努力去克服。正如文中的木槿花一样，虽然生长环境恶劣，但是它依然向上生长并开花，它面对困难的态度值得我学习。
四、略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)