五年级语文上册第一单元口语交际 制定班级公约 教学设计

五上口语交际 制定班级公约 教学设计
教材分析
制定班级公约是小学语文统编教材五年级上册第一单元的口语交际课，旨在引导学生关注班级中当下存在的突出问题，在交际过程中发表观点，并听取别人的意见，达成共识，形成大家共同遵守的班级公约。
本口语交际课放在第一单元，正值新学期伊始。新学期，新气象。怎样把我们共同的班集体建设好，需要明确目标和要求，然后大家共同努力。没有规矩不成方圆，大家共同来制定一份班级公约，是非常有必要的。这就为本次口语交际提供了一个非常真实的、切合实际的学习任务情境。从这个以上说，本次口语交际课，也可以作为“开学第一课”。
怎样制定班级公约呢？教材提供了明确而清晰的路径：
（1）提出班级建设得目标。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
（2）分组讨论，形成小组意见。根据班级建设的目标，每个同学写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，形成小组意见。
（3）全班表决，形成公约。
以上三个环节，分组讨论是本次口语交际课的核心环节。关于讨论，教材以小贴士的方式，提出了具体的要求：发言时要控制时间；讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
教学目标
1.明确制定班级公约的目的和意义，乐于发表关于意见，培养主人翁意识。
2.学会合理控制发言时间，能清晰表达自己的观点和看法。
3.能尊重不同意见，梳理、总结大家的意见，制定切实可行的班级公约。
教学过程
一、创设任务情境，明确学习要求
全新的一个学期又开始了，祝贺同学们升入了五年级，我们的班级也变成了五*班了。班级，是我们学习成长的地方，也是我们快乐生活的大家庭。新学年，新气象。同学们希望把我们五*班，建设成一个怎样的班集体呢？说说你的愿望吧！
指名学生交流发言。
刚才大家积极发言，说出了自己对我们这个班集体的美好愿望和憧憬。那么，怎么样才能把这些美好的愿望和憧憬变成我们的班级建设目标，变成每一位同学的努力方向和自觉行动呢？这就需要制定一份班级公约。
揭示课题：制定班级公约
二、回顾之前所学，了解公约特点
回忆二年级时制定的班级图书借阅公约。出示图片。
说一说什么叫“公约”？这份班级图书公约，是怎么制定出来的？公约的内容有什么特点？
交流明确：公约是集体交流讨论之后形成的，大家需要共同遵守的一些行为规则。公约的内容简洁明了，大家容易记在心里。
再出示一份班级公约的例子，说一说什么是班级公约？制定班级公约有什么好处？
交流明确：班级公约就是同学们共同制定、认可的班级行为规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，形成良好的班风办貌。
三、阅读教材提示，明确制定步骤
学生阅读教材中提示的班级公约制定步骤，指名交流关键信息：
第一步：提出班级建设的目标。
第二步：分组讨论，形成小组意见。
第三步：全班表决，形成公约。
四、分析班级现状，提出建设目标
要制定班级公约，我们首先要提出班级建设的目标。那么，根据你的观察，我们班在哪些方面做的比较好？哪些方面还存在问题？
学生从学习、纪律和卫生三个方面，进行交流，发表自己的意见。
交流后小结：我们的班级建设目标是——学习认真、纪律严明、卫生整洁。
五、展开小组讨论，形成小组意见
1.学生选择自己重点关注的方面，在学习单上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。
2.每个同学都写下了两三条意见，全班加起来就有七八十条。这么多条内容，可不可能都写到班级公约上去？那该怎么办？交流，明确：可以按照关注的方面，分小组讨论，形成小组见。
3.关注同一个方面的同学，自由组建小组，每组4-5个人。
4.借助“支架”，指导小组交流讨论的方法。
支架一：出示教材“小贴士”，明确小组交流讨论的要求：
①发言时要控制时间。——为什么要控制时间呢？（要讲求讨论的效率）
②讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
支架二：观看一个小组交流讨论的短视频（2分钟）
指名说一说：从这个短视频中学到了哪些关于小组交流讨论的好方法？
预设要点：
分工很明确：组长、记录员、发言人、组员分别做什么，职责很清楚。
发言有顺序：按照顺时针方向，一个接一个地说，
语言应简洁：说出自己制定的公约内容，并且讲清楚理由。
倾听需安静：同学在发言时不插嘴，不打断。
听后有回应：倾听同学发言之后，能够及时表达赞同或者反对。
时间要抓紧：组长及时提醒同学发言时间。
最后有总结：形成了小组最终的公约内容，并录。
5.参照两个“小贴士”，小组进行5分钟交流讨论。
（1）小组分工小贴士
组 长：主持并提醒发言时间，总结汇总小组意见。
记录员：记录小组讨论后形成的2-3条公约内容
发言人：上台汇报本小组制定的公约内容并说明理由。
组 员：积极参与组内交流讨论。
（2）小组讨论小贴士
◎交流时，说清楚你制定的公约内容及提出的理由。
◎讨论时，去除不合理的，合并重复的部分。
◎汇总时，形成两三条觉得最好的公约内容。
六、全班交流汇总，共商公约内容
按照以下规则，依次共商“学习公约”“卫生公约”和“纪律公约”：
◎小组代表：选择本小组制定的一条公约内容进行交流，并说清楚提出这条公约的理由。
◎其他同学：认真倾听小组代表的发言，合理的内容可表示赞同，不合理的内容可提出意见。
◎全班同学：逐条进行表决，最终形成班级公约。
七、表达美好期待，指导行为实践
这节课，经过同学们的交流讨论并表决通过，我们的班级公约新鲜出炉啦！希望在今后的学习生活中，每个同学都能够自觉遵守我们共同的约定，对照班级公约来行动，为建设一个学习好、纪律佳、卫生优的班集体而努力！
板书设计：
口语交际：制定班级公约 纪律方面 营造良好的学习环境
卫生方面 共建文明团结的班级
生活方面
交际要求：
“说”：简明扼要，控制发言时间。
“听”：认真聆听，虚心听取不同的意见。