2.1生物与非生物

课件36张PPT。生物与非生物讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？1.猫 2.鹅卵石 3. 汽车 4.塑料花 5.百合花 6.人 7.拼图 8.蜗牛 9.老虎 10.家兔11.雪花 12.云层 13.松柏 14. 猪笼草 15.荷花生物的基本特征活动:读课本34页,图2-2:
观察图2-2,可知生物的共同特征有
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_____________________________。能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应思考与讨论:
除上述生物特征外，你还能说出哪些生物特征？
生物的共同特征：生物能遗传和变异生物的共同特征：生物能适应环境和影响环境生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：思考与讨论:
1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。
2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？
讨论：生物与非生物的区别是什么？观察蜗牛的生物特征扁山蝸牛无壳蜗牛你是在哪儿找到的蜗牛？思考蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5 ℃--30 ℃ 观察蜗牛如何使用放大镜？利用放大镜，怎样才能使书本上的字看起来大而清晰？ 一只手拿着放大镜靠着一只眼睛,另一只手拿着一支铅笔,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像. 如果所要观察的物体不能移动,可以同时移动你的头部和放大镜,以获得大而清晰的图像.放大镜的使用方法:任务一：观察蜗牛形态你观察到它有哪些结构？
观察结构时是按什么顺序展开的？
爬行时是否留下痕迹？壳两对触角眼足口 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行，归返原处休息，不致迷路。 (可以减少摩擦或用来传递信息)思考１： 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？足的肌肉像波浪般由后向前推动。蜗牛为什么要四处爬行呢？思考２：（寻找食物、交配繁殖后代等）1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛会嗅、会尝吗？
4、蜗牛会听吗？通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？探究任务二1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？ 1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？
爬向阴影部分。
2）结论：
蜗牛能对光线的强弱产生反应。3） 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。
2.蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？
可 检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。
2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：
反应明显，触角 回缩。
3）用铅笔头触碰蜗牛的足：
蜗牛快速向前运动。5）最敏感的部位是触角。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：蜗牛无明显反应结论：有触觉。3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋,蜗牛：

蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝,浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。4.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应结论：蜗牛无听觉。5.蜗牛的质量有多大？大的大约0.4g,平均每只0.3g以上实验可 以知道：蜗牛的感觉有： 视觉、触觉、嗅觉、味觉。触听视嗅 味 探究：蜗牛的感觉有，微弱有有没有一半身体处于阴影中
一半身体在灯光下用铅笔头分别轻触：
触角、腹足、壳等部位用米醋、蔗糖溶液
滴在蜗牛前方鼓掌发声实验结果蜗牛有四种感觉，
视觉、触觉、味觉、嗅觉，
没有听觉！蜗牛肉质鲜美，与鱼翅、干贝、鲍鱼并列世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。科学走向生活1.蜗牛喜欢吃什么？
1.蜗牛喜欢吃植物的茎叶，它是害虫2.蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境中，昼伏夜出。
可以在一个桶里放些湿泥，再放些植物的茎叶，再将桶放到阴暗处。科学走向生活2.有同学想为蜗牛建一个窝,你认为他应该注意什么呢?收获：
想想看通过今天这节课的学习你到了哪些本领？收获?小结：
1、蜗牛的生活环境。
2、蜗牛的外形。
3、蜗牛的运动。
4、蜗牛对外界刺激的反应。你的情感： 你准备怎样处理实验后的蜗牛呢？