21.《大自然的声音》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你知道都有哪些吗？
雨是大自然的礼物
花儿也是大自然的礼物
珍珠是大自然的礼物
粮食也是大自然的礼物
除了这些，声音也是大自然赐给我们的珍贵礼物。
活动一: 朗读课文，积累美词
活动二：理清脉络，领会结构美
活动三：美品词句，欣赏语言美
活动四：美段朗读，背诵积累
活动一:
朗读课文，积累美词
朗读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
积累雅词
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
归类识记：都有“口”，表示与口有关。
叽叽喳喳
zòu
认生字
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
ne
多音字学习
ní
我们去哪里吃饭呢？
qín
巧记：今天肩上背俩王。
下面没有“点”
易错字学习
滴
dī
商
shāng
形近字找不同
易错字学习
理解难懂的词语
呢喃细语：组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
汹涌澎湃：水奔腾向上涌，波浪互相撞击的声音。本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。
波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔，又比喻声势浩大，规模宏伟。
活动二：
理清脉络，领会结构美
作者围绕“大自然有许多美妙的声音”这个句子，写了大自然的哪些声音？（课后第二题）
总分结构
总分结构
从篇来看，是先总后分。作者先总写“大自然有许多美妙的声音”，接着分写风的声音、水的声音、动物的声音的特点，来表现大自然声音的奇妙之处。
从段来看，也是先总后分。每段都是围绕着开头第一句来写，接着展开描述，结构清晰。
知识点拨
活动三：
美品词句，欣赏语言美
汇报句式：请看第x自然段，我从.....词/句体会到大自然美妙的声音，这里写出了......
默读2、3、4段，大自然的声音美妙在哪？请用“——”画出相关词语或句子，并在旁边批注你的感受。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
这里运用了比喻的手法，把风比作大自然的音乐家进行演奏，生动形象地表现了风带给大自然的各种美妙的声音。
这里运用了对比的手法，通过“微风拂过”和“狂风吹起”时的情形的对比，写出了微风的轻柔和狂风的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
这里运用了拟人的手法，一个“玩”字可以看出，把水当作人来写，生动形象地表现了它调皮可爱的特点。
原来不仅是房子、屋顶、窗户，大自然中的一切都是变成了小雨滴的打击乐器呀，真是美妙！
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
这里运用排比的句式充分展示声音的魅力，展现了雨滴带给大自然的声音由小变大，声音由弱变强的过程。
在叶圣陶的笔下，这位水“音乐家”不仅演奏了一曲激动人心的乐章，还给我们展现了一幅雄伟壮观的美景，大自然是多么美妙啊！
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
这里运用排比的句式，通过写在“树上”“树下”“水塘边”三个不同的地方，听到不同的动物发出的不同叫声，让人感到大自然的音乐无处不在，处处美妙。
大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀！
第二自然段写得多好啊！让我们仿佛听到了各种各样美妙的风声，大家把它背下来，感受一下风声的美妙吧！
活动四：
美段朗读，背诵积累
师生合作读，理清层次
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.段落的中心句
2.写风在森林翻动树叶的声音。
3.写微风和狂风声音的区别
分层背诵法
先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，再将各层的意思连贯起来。在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。
知识点拨
学生听读，体会情感
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
集体朗读，想象画面
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
背诵积累
在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有这样的感觉？
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
瀑布声音美妙丰富
瀑布的壮观神奇