2 燕子 课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
第2课 燕子
部编版 小学语文 三年级下册
1.认识“伶、俐”等8个生字,读准多音字“散、杆”会写“凑、拂、偶、倦”4个字。
2.边读课文边想象画面,感受燕子的外形美和春天的光彩夺目。
3.背诵第一二自然段。
重点
难点
教学目标
教学环节
看图猜燕子、交流对燕子的了解
新课导入
梳理文章结构
初读课文
感受燕子外形美和春天的光彩夺目
探究学习
归纳小结、布置作业
归纳小结
多种形式学习生字词
学习字词
媒体技术
教学流程图
多媒体
汉字、课堂活动
思维导图
课堂活动
思维导图
新课导入
读一读，猜谜语。
燕 子
小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
春天，燕子从南方飞来，你眼中的燕子是什么样的？看到燕子你想到了什么？
一身黑色的羽毛，腹部是白色的，有一双剪刀似的尾巴，经常在房檐下筑巢……
自由表达
郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。1921年郑振铎遭遇国民党反动派的迫害，被迫远走欧洲，乘船前往法国巴黎，避难途中见到海燕，引发绵绵乡愁，写成《海燕》。课文节选自《海燕》。
代表作：《猫》《我们是少年》
1.课文描绘了哪几幅图画？
2.燕子的外形及燕子飞行时有什么特点？
预习课文
要求：自主阅读课文，圈出生字词，标出自然段序号，并思考以下两个问题：
伶 俐 翼 漾 倦
闲 散 纤 杆 痕
hén
línɡ
lì
yì
yànɡ
juàn
xián
sǎn
xiān
ɡān
你用什么好办法记住这些生字的呢？
学习字词
【多音字】
散
sǎn
sàn
（闲散）
（散步）
释义：悠闲自在
释义：漫步徘徊
【多音字】
杆
gǎn
gān
（木杆）
（笔杆儿）
释义：用木头等制成的派一定用场的细长的东西
释义：器物上较细长的棍状物。有的实心，有的中空
伶俐 机翼 荡漾 倦意
闲散 纤细 木杆 痕迹
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 掠过 偶尔 沾染
烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼
读词语
词语解释
【烂漫】颜色鲜明而美丽。
【伶俐】聪明、活泼。
【平添】自然而然地增添。
【旷亮】空阔而明朗。
【荡漾】（水波）一起一伏地动。
【波光粼粼】形容波光明净。
闲散 ______
平添 ______
聚拢 ______
悠闲
乌黑 ______
偶尔 ______
聚拢 ______
增添
聚集
雪白
经常
分开
近义词
反义词
【我会写】
书写指导
左右结构
凑近
拼凑
左右结构
吹拂
拂面
书写指导
上下结构
集合
集中
上下结构
聚集
聚会
初读课文
文中的小燕子给你留下了怎样的印象？
可 爱
漂 亮
灵 活
……
整体感知
课文主要讲了什么内容呢？结合对这五个自然段的理解，简单概括课文内容。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在__________、__________飞行，在______________休息的情景，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对大自然的热爱之情。
天空中
湖面上
电线杆上
找一找：课文是从哪些方面来写燕子的活泼可爱的？
可爱活泼
飞行
休息
外形
想一想，文章一共给我们描绘了几幅画面？
（第1段）
（第2段）
（第3、4段）
（第5段）
燕子外形图
燕子春光图
燕子飞行图
燕子休憩图
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
部分
整体
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，
凑成了那样可爱的活泼的小
燕子。
一身（ ）的羽毛，一双（ ）的尾巴，一对（ ）的翅膀，凑成了样（ ）（ ）小燕子。
乌黑
剪刀似
轻快有力
活泼的
可爱的
抓住关键词来背诵，会更加轻松哟~
朗读指导：语速轻快有力，读出小燕子的活泼可爱
填一填，读一读
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的天鹅。
一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样
乌黑的
轻快有力的
剪刀似的
可爱的活泼的
背一背，填一填。
燕子外形图
小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
自由朗读第二段，找一找你看到的春天景物。
为燕子的活动搭建了美好的背景
美丽春光图
轻风微微地吹拂
如毛的细雨
千条万条的柔柳
你能想象出这个画面吗？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
苏轼《惠崇春江晚景》
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”
杜甫《绝句》
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”
试着按照景物的顺序背诵第2自然段。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
飞行特点：轻快、灵活、迅捷
朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态有什么特点？
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行速度快
波光粼粼的水面
旷亮无比的天空
句子品析：从哪些词语可以看出燕子的轻盈？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
圆晕：环状波纹，边界比较不明显
圆圈：圆形的圈子，边界明显
比一比，读一读
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
将“横掠”换成“横飞”、“横穿”怎样？
将“沾”换成“点”或“碰”怎样？
几痕细线
为什么不是“几根细线”呢？
几个小黑点
燕子休息图
为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
燕子休息图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
边读边想象画面，读出画面的有趣。
静态美
燕子休息图
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
有感情地朗读课文，试着一边读一边想象画面。
多么有趣的一幅图画呀！
作者是多么喜爱燕子呀！
羽毛、尾巴、翅膀
外形
悠闲有趣
风、雨、柳、
花、草、叶
可爱活泼
斜飞、横掠、沾
轻快灵活
燕 子
春光
飞行
小黑点、图画
休息
烂漫无比
板书设计
拓展延伸
仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的外形。