统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
这儿真美
部编版三年级上册第六单元 任务习作课
第一课时
关键词
情境导入，明确任务
天
门
山
关键词
情境导入，明确任务
西湖
关键词
情境导入，明确任务
洞庭湖
关键词
情境导入，明确任务
西沙群岛
关键词
情境导入，明确任务
海滨小城
关键词
情境导入，明确任务
小兴安岭
关键词
情境导入，明确任务
人民公园
十笏园
白浪河湿地公园
关键词
情境导入，明确任务
坊茨小镇
校园风光
校园风光
精读引领课
《富饶的西沙群岛》
2课时
《海滨小城》
2课时
美丽的小兴安岭
2课时
任务习作课
2课时
习作讲评课
1课时
主题感知课
1课时
精读引领课
《古诗二首》2课时
成果展示课
1课时
祖国的壮美山河，我来探
古诗里的山河美景，我来绘
书本里的祖国山河，我来赏
发现身边美景，我来写
“祖国壮美山河代言人”发布会
情境导入，明确任务
祖国壮美山河代言人
任
务
发现身边美景，我来写
请你仔细寻找、观察身边的美景，描绘美景，介绍美景。我们将评选出最美景点，为后面参与评选“祖国壮美山河代言人”做准备。
情境导入，明确任务
01
借助所学观察方法，仔细观察一处景物，用上积累的描写景物的词语，围绕一个意思用一段话写下来。
02
能借助修改符主动改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。
学习目标
任务一：寻美放大镜
留心观察，你发现了周围的哪处美景？
自主审题，制作标准
快速默读习作内容，思考：你找到了到哪些要求。
写什么？
怎么写
自主审题，制作标准
身边美景
用上积累的词语，围绕一个意思写。
自主审题，制作标准
围绕一个意思把美景写下来。
任务二：方法我总结
品读段落，看看作家是如何写美景的？
布局谋篇，梳理方法
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比
小城的街道也美。
作
家
如
何
写
美
景
的
？
布局谋篇，梳理方法
锦囊1
写个关键句
布局谋篇，梳理方法
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
海鸟
鸟蛋
鸟粪
榕树
树叶
石凳
作家如何写美景的？
布局谋篇，梳理方法
锦囊2
抓住典型景物，从不同角度写
布局谋篇，梳理方法
布局谋篇，梳理方法
读一读，猜一猜：
作者接下来，会写什么典型景物？
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
漂亮 优美 明朗 静悄悄
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
这学期学过的描写景物的词语。
布局谋篇，梳理方法
如何写生动？
锦囊3
用上积累的新鲜感词语。
布局谋篇，梳理方法
写个关键句。
抓住典型景物，从不同角度写。
用上积累的新鲜感词语。
布局谋篇，梳理方法
习作锦囊
任务三：美景我来写
用上小锦囊中的方法，介绍一处你发现的美景。
综合应用，习作练习
写个关键句
选
择
典
型
事
物
任务三：美景我来写
综合应用，习作练习
用上积累的新鲜感词语继续创作。
任务四：美景齐分享
评价指导，自主修改
评价标准 星级
围绕关键语句，写出这个地方的景物以及特点。
能够借用积累的好词好句描述美景。
字迹工整，语句通顺，用修改符号改正错别字。
评价指导，自主修改
任务五：美景共评选
评价指导，自主修改
我推荐____的_____成为最美景点，这里______。围绕“_________”这个意思，他（她）介绍_____、______、 _____（景物）表现这儿的美。用上了新鲜感的词__________。
作业：
修改完善自己的习作，为它加一个好的开头和结尾，为参与“祖国山河最美代言人”的竞选做准备。