《11白桦》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文 四年级 下册
白 桦
11
1.学习生字词，有感情地朗读这首诗。
2.引导学生通过阅读，了解诗歌内容。
3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
教学目标
你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？
白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。这节课，让我们一同走进《白桦》，欣赏它的美吧！
绣花 潇洒 绽放 朦胧 金辉
徜 徉
xiù
xiāo
méng lóng
zhàn
huī
cháng yáng
词语我会认
读一读
毛茸茸的枝头 　洁白的流苏
朦胧的寂静 　灿灿的金晖
晶亮的雪花 　银色的光华
姗姗来迟的朝霞 　　白雪皑皑的树枝
生字我会写
各小节主要讲了哪些内容？
想一想
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
第一节：点明白桦的位置和样子。
第二节：描写“雪花中的白桦”。
第三节：寂静中的白桦。
第四节：朝霞中的白桦。
②毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
句解：那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般，让我们想到岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人极尽想象，赞美雪后的白桦傲寒挺立的形象。
① 在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
白桦
句解：“银霜”和“雪花”写出了白桦通体洁白的形象。
边读边想象白桦的形象，要读得有节奏感，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
白桦披着一身雪花，那未全脱落的叶子上落满了松软的雪，“毛茸茸”的。白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿”。
那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，如流苏一样好看。
朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
将白桦与周边环境相融合
拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。
突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
徜徉
姗姗来迟
请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。
披了一身雪花
毛茸茸的枝头
雪绣的花边
串串花穗
洁白的流苏
晶亮的雪花
白雪皑皑的树枝
银色的光华
形态
光泽
这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。
课文主题
白桦
课文结构
位置：窗前 涂银霜 披雪花
美
雪中美：花边 花穗 流苏
朦胧、寂静美：玉立 闪着
高洁 挺拔
朝霞中的美：银色的光华
胖乎乎 圆滚滚
湿漉漉
红扑扑
笑盈盈
笑哈哈
词语积累（ABB结构的词语）
连线。
余晖 cháng yáng
徜徉 méng lóng
朦胧 zhāo xiá
朝霞 tú mǒ
涂抹 yú huī
在括号里填上合适的词语。
（ ）的朝霞 （ ）的流苏
（ ）的雪花 （ ）的金晖
（ ）的树枝 （ ）的光华
姗姗来迟
洁白
晶亮
灿灿
白雪皑皑
银色
课堂小结
《白桦》以________为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具________的变化，又有_______的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对________________的热爱之情。
白桦
色彩
动态
家乡和大自然
如果说，诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光。生活就是一首诗，只要我们有有趣的心灵，有友善的眼神，有倾听的耳朵，有真挚的情感，我们的生活就会充满阳光。
感谢各位的聆听