2 落花生 课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
统编版五年级语文上册
第一单元 2 落花生
五年级上
落
花
生
《落花生》作者，许地山，名赞堃，字地山，笔名落花生(落华生)，1893年2月出生于台湾，中国现代作家。1917年，考入燕京大学文学院1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学执教。主要作品有短篇小说集《解放者》、散文集《空山灵雨》等。
猜谜语
青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。
（打一植物）
谜底：花生
吩咐
书写指导：付字要紧凑，寸字竖钩在横的偏右位置、要长，里边靠上有一点。
结构：左右
组词：嘱咐 安咐
音序：F 部首：口
我会写
咐
fù
茅亭
书写指导：上下窄中间宽，中间是冖、上边没点、横要长，丁字的竖稍有弧度。
结构：上中下
组词：凉亭 亭亭玉立
音序：T 部首：亠
我会写
亭
tíng
③那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
④父亲说：“你们爱吃花生吗？”
⑤我们争着回答：“爱”
⑥“谁能把花生的好处说出来？”
⑦姐姐说：“花生的味道很美。”
⑧哥哥说：“花生可以榨油。”
⑨我说“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
议花生
花生的好处
做人的道理
姐弟们说到了花生的哪些好处？说一说。
★议花生
父亲认为花生最可贵之处从这几个方面叙述：
父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
小辩论
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
花生又叫落花生，因为它是在地上开花，花落以后在地下结出果实，所以又叫落花生。落花生是本课花生节上“议论的中心事物”。
落花生的来历
花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。
二
形成子房柄
一
开花
三
子房柄钻入土里
四
形成果实
字词学习
半亩 吩咐 榨油 便宜
石榴 矮小 播种 浇水
茅亭 爱慕
mǔ
fēn
zhà
pián
liú
ǎi
jiāo
bō
tínɡ
mù
fù
读准加点字的读音，正音。
（1）花生的价钱便（ ）宜。
（2）送货上门，不但方便（ ）了群众，也给商店增加了收入。
·
·
pián
biàn
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
表现出“我们”看到花生收获后的惊喜心情。
课文解读
读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。
种花生
尝花生
议花生
收花生
理解词语的含义。
茅亭（ｍáo tínɡ）：用茅草搭建的凉亭。
食品（shí pǐn）：可以供人食用的东西。
吩咐（fēn fù）：口头指派或命令。
由于喜欢或敬重而愿意接近。
【爱慕】
辨别。
【分辨】
光荣；光彩；面子上好看。
【体面】
造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。
【吩咐】
口头指派或命令。
造句：领导吩咐的事，他都会尽心尽力去做。
课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
买种,翻地,播种,浇水
这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。
高兴—— 便宜——
可贵—— 爱慕——
难过
昂贵
可鄙
厌恶
听课文朗读
给每一段标上序号。
本文写了一件什么事？
花生的味儿美。
花生可以榨油。
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。
这就是它的好处。
谁能把花生的好处
说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
读父亲的第一次议论，说说父亲言语中提到了哪些事物，都有什么特点？父亲为什么这么说？
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
父亲的话
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借物喻人借物喻人
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
中心句——
畅所欲言
在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
作者为什么这样安排
突出文章的中心
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果
位置
外表
印象
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……
课堂总结
这篇文章运用借物喻人和详略得当的写作手法，写出了作者的父亲讲述做人的道理的故事。表达了作者的人生观，抒发了作者的情感。
小结
姐姐：味美
哥哥：榨油
“我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
课文结构
2.落 花 生
默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲：不好看但很有用
小练笔
选择身边一种事物写一写。
如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员……