3《桂花雨》课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
桂花雨
五年级语文上册
童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。同学们，在你的记忆里什么事情是难忘的呢？说出来听听吧！那么，今天让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨吧！
琦君：现当代女作家，原名潘希真，师从词学家夏承焘。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。著有：《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
作者简介
背景知识
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
兰花 箩筐 婆婆 蛋糕 油饼
浸泡 尤其 缠绕 杭州
lán
luó
pó
gāo
bǐng
jìn
yóu
chán
háng
我会读
我会写
左右结构
上下结构
婆
糕
浸
懂
缠
饼
茶
箩
捡
书写指导：上边的点要小、撇稍大、两笔要扁小，三横中间横最短、下横要长。
lán
书写指导：上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。
luó
书写指导：皮字横要带钩、一竖稍长，女字要扁、首笔撇短点要长、一横最长。
pó
书写指导：左窄右宽，右边中间的王字要扁、中竖上下都不出头，下边四点要宽些。
gāo
书写指导：右边不能写成井字，上边点和短撇，开字第三笔是竖撇不是竖。
bǐng
书写指导：右上边山口朝左、三横长短相当，下边是冖、横稍长，又字捺收笔要重。
jìn
书写指导：一横稍往上提，竖撇与横交叉，竖弯钩在横下边、弯要大，右上角有一点。
yóu
书写指导：中间是广字、上边有一点、横短撇要长，里字中间一竖是一笔、不能分开写。
chán
应
yìng
应急
yīng
应该
我们应（yīnɡ）该抓紧采取应（yìnɡ）急措施，争取把损失降到最低。
多音字
箩
只要不来台风，我们就可以收几大箩。
形近字
luó
这块田里的萝卜长势真好。
萝
luó
缠着：缠绕、纠缠。
糕饼：泛指饼状的糕制食品。
香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。
尤其：格外、特别。
姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。
词语解释
3
7
8
5
4
6
1
2
第一部分（1-2）：那么多花中，作者最喜欢桂花，喜欢那迷人的香气。
第二部分（3-6）回忆了作者童年时代的记忆，流露出桂花给作者带来的欢乐。
第三部分（7-8）写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，心里却时常想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
段落划分
同学们默读课文想一想“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷
飘落下来，像下雨一样。
中秋前后，正是故乡桂花盛开的季节。
点出桂花开放的时间
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
“我”为什么喜欢桂花？
桂花的香气，太迷人了。
课文赏析
同学们说一说作者觉得桂花树和桂花有什么特点？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
桂花树
桂 花
很迷人；香飘十里
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“香飘十里”夸张的突出了桂花的香气。
“浸”是什么意思？作者“浸”字想要表达桂花的什么特点？
“浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
“抱”“摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
同学们想一想为什么要摇花？
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
　为什么说摇花对“我”来说是件大事？
摇花带给“我”很多乐趣。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“我”为什么又想起“摇花乐”和桂花雨？
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的。那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
爱桂花
摇桂花
收桂花
带桂花
赏桂花
思桂花
同学们想一想课文写了“我”与桂花的哪些事情？
爱桂花 香飘十里
思乡情
桂花雨
桂花雨
摇桂花 落花下雨
忆桂花 回到故里
板书设计
课文主要讲作者回忆小时候帮母亲摇桂花。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。
课文主旨
作者在回忆童年趣事的时候注入了浓浓的情感，使叙事与抒情融为一体，这种写法叫作寄情于事，即把要表达的情感寄托在所叙述的事件之中。
要实现寄情于事，一要注重探求事件的意义，二要着力挖掘事件中人物的思想。
写作方法：寄情于事
知识拓展
一、选择题。
　　题目《桂花雨》的意思是什么（　　）
　　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 　
　　B.桂花被雨吹落
　　C.在雨中摇桂花
A
随堂练
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
快乐的
使劲地
大声地
喊
童年
摇
花是故乡——
月是故乡——
山是故乡——
水是故乡——
人是故乡——
　　
三、根据提示补内容。
香
明
青
绿
亲
谢谢！再见！