23 梅兰芳蓄须 教案

梅兰芳蓄须
【教学目标】
1.学习本课的生字词，借助对“租界”“沦陷”等生僻词语的理解，了解故事背景。
2.默读课文，能说出梅兰芳用哪些方法拒绝演出，经历了什么困难，感受他的爱国情怀和民族气节。
3.自读“阅读链接”，感受爱国情怀。
【教学重难点】
1.默读课文，能说出梅兰芳用哪些方法拒绝演出。
2.探究梅兰芳因为拒绝演出失去了什么，感受他的爱国情怀和民族气节。
【教学准备】
查阅资料，了解香港沦陷、大东亚圣战等历史背景，了解京剧大师梅兰芳。
【教学过程】
理解词语，了解背景
1.这篇课文的题目已经告诉了我们主要人物和事件，那就是——梅兰芳蓄须。你了解梅兰芳吗？
2.课文中有些词语和战争有关，我们没有经历过战争，所以不大理解。
学生交流，大屏幕补充讲解。
3.有些词语和戏剧有关，我们平时不太关注，所以不太理解。
4.有些词语比较生僻，我们可能没接触过，所以不太理解。
5.小结：很多时候我们遇到不理解的词语，要想办法疏通，否则会影响对课文的理解。
二、通读课文，提出问题
1.除了词语难以理解，课文中有一些情节也让人难以理解。下面这些问题你们脑海中闪现过吗？
2.你脑海里还闪现过什么问题？
——日本人先后哪几次让梅兰芳去演戏？
——梅兰芳为了拒绝为日本人演戏想了哪些办法？历了哪些危险和困难？
……
3.你觉得这些问题哪些比较重要，值得讨论？
三、研读课文，解决问题
1.默读课文，梳理三件事的时间、原因、办法及困难。
2.组内交流，全班汇报，相机指导朗读。
时间 原因 办法 困难和危险
1937—1938年底 不断纠缠 藏身租界，远避香港；深居简出，不再登台 虚度生命
1941年香港沦陷 多次逼迫，随时骚扰 蓄须明志 卖房度日
日军庆祝“大东亚圣战” 强令上台 打针生病 险丢性命
3.运用上一课所学方法，借助表格，说一说课文主要内容。
4.小结：拒绝演出让梅兰芳失去了很多，历史上，像梅兰芳这样为了爱国丢掉饭碗的并不多，正如丰子恺所说——“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的 “优伶”，有几人欤？”相信你能理解了。
5.在你心中梅兰芳是一位怎样的艺术家？请你说一说。
四、拓展延伸，课堂小结
1.阅读课后“阅读链接”，文中哪一话反复出现？你感受到了什么？请做批注并在小组内交流。
2.在中国强大的今天，我们每个人也应该像课文中的梅兰芳、台湾教师一样，心怀祖国，为中国之腾飞而读书！播放视频，感受国家的强大。
租界 沦陷 侵略者 大东亚圣战
旦角 京剧 戏园子
演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。
后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
1.日本人为什么几次三番要梅兰芳去演戏？
2.梅兰芳这么喜欢演戏，为什么要拒绝日本人邀请？
3.为什么为日本人演戏就是失去民族气节？
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更让人敬佩。