课时训练1 从生物圈到细胞
1.下列结构中能独立进行生命活动的是( )
A.水分子 B.生物大分子
C.独立的SARS病毒 D.变形虫
答案:D
解析:变形虫是单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。
2.一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中,与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是( )
A.一块稻田里的全部害虫
B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物
D.一间充满生机的温室大棚
答案:D
解析:这段朽木的“生命结构层次”中既有非生物的环境,又有生物,因此应属于生态系统。D项也属于生命系统中的生态系统层次。
3.生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是( )
A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
答案:D
解析:病毒无细胞结构,但属于生物。
4.地球上最基本的生命系统是( )
A.生物有机分子 B.细胞
C.组织 D.器官
答案:B
解析:细胞是生物体结构和功能的基本单位,是代谢与执行功能的基本单位,是生殖发育、遗传变异的基础,其他生命系统都是在细胞的基础上建立起来的。
5.根据生命系统的结构层次理论,推测地球上最早发现的生命化石应该是( )
A.细菌 B.水螅
C.多细胞藻类植物 D.被子植物
答案:A
解析:从生命系统的结构层次分析,细胞是最基本的生命系统,所以地球上最早出现的生命应是单细胞生物。各选项中,B、C、D各项的生物为多细胞生物,只有A选项生物为单细胞生物。
6.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:每一个生命科学问题的答案都必须在细胞中寻找。他得出这一结论最可能的依据是( )
A.细胞内能发生一切生命活动
B.有些生物是由一个细胞构成的
C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
D.一切生物体都由细胞构成
答案:C
解析:单细胞生物的一切生命活动由细胞完成,而多细胞生物体的某些活动不是一个细胞能独立完成的,而是在多个细胞的参与下完成的。所以各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
7.下列哪项不属于生命系统?( )
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
答案:C
解析:生命系统分为不同的层次,一只青蛙属于个体层次,表皮细胞属于细胞层次,池塘中的生物及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的各种分子不能单独完成某项生命活动,不属于生命系统。
8.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片森林 ⑨一个池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B.③②①④⑦⑨⑧
C.⑤②①④⑦⑨⑧ D.⑤②①③④⑦⑨⑧
答案:B
解析:①皮肤属于器官;②胃黏膜属于组织;③神经元属于细胞;④变形虫属于个体;⑤蛋白质等化合物不属于生命系统;⑥病毒无细胞结构;⑦同一片草地上的所有山羊属于种群;⑧一片森林属于生态系统;⑨一个池塘中的所有生物属于群落。
9.若以下图代表与生命系统相关概念的范围,下表中正确的是( )
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
答案:C
解析:生态系统由群落和无机环境构成,群落由各种种群构成。
10.下列关于生命系统结构层次的叙述,不正确的是 ( )
A.生命系统的各个层次相互依赖,又各自有特定的组成、结构和功能
B.从生物圈到细胞,各种生态系统,大大小小的种群、个体,个体以下的系统、器官和组织,都是系统的一部分
C.在生命系统的各个层次中,能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
D.一个分子或一个原子是一个系统,也是生命系统
答案:D
解析:生命系统最基本的结构层次为细胞。一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
11.下列各组生物中,均能独立进行生命活动的一组是 ( )
A. SARS病毒和草履虫
B.艾滋病病毒和变形虫
C.细菌和草履虫
D.流感病毒和绿藻
答案:C
解析:单细胞生物,如细菌、草履虫、变形虫、绿藻等,单个细胞就能完成各种生命活动。病毒无细胞结构,只能寄生于活细胞中才能生活,不能独立进行生命活动。
12.地球上瑰丽的生命画卷是富有层次的生命系统,如以高等动物为例,可划分为以下八个层次:
细胞→①→器官→②→个体→种群→群落→③
(1)完成以上空缺部分:
① ;② ;③ 。?
(2)以下叙述的内容,属于①层次的是 ,属于②层次的是 ,属于③层次的是 。?
A.上皮组织 B.肺 C.一条河 D.一个培养基中的大肠杆菌菌落 E.完成呼吸的全部器官
F.一只乌龟
答案:(1)①组织 ②系统 ③生态系统
(2)A E C
解析:高等动物的生命系统层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落和生态系统,生物圈是最大的生态系统。上皮组织属于组织层次,肺属于器官层次,一条河属于生态系统层次,一个培养基中的大肠杆菌菌落属于种群层次,完成呼吸的全部器官属于系统层次,一只乌龟属于个体层次。
13.某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时,列出了下表:
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群
落
生
态
系
统
生
物
圈
细菌
√
√
×
×
√
√
松树
√
√
√
×
√
√
松鼠
√
√
√
√
√
√
注:“√”表示具有,“×”表示不具有。
仔细阅读上表,回答下列问题。
(1)表中有一个“√”归纳得不正确,请指出并说明理由。? 。?
(2)松树为什么没有系统这一层次?? 。?
(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的??? 。?
(4)三种生物的最基本的结构层次都是细胞层次,说明了细胞是 。?
答案:(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确,因为细菌是单细胞生物,没有组织层次
(2)植物体是由六大器官直接构成的,因此没有系统层次
(3)所有种群构成群落,群落与无机环境构成生态系统,最大的生态系统是生物圈,所以三种生物到种群以后的层次是共同的
(4)生物体结构和功能的基本单位
解析:(1)细菌属于单细胞生物,一个细胞就是一个个体,因此没有组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物,植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的,因此植物没有系统层次。(3)同种生物的全部个体构成种群,所有种群构成群落,因此种群以后的层次是共同的。(4)三种生物都具有细胞层次,并且是最小的层次,说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
14.根据下图回答问题。
(1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物,由此也可以说明 是生物体结构和功能的基本单位。?
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行 。由此也可以说明生物的生命活动离不开 。?
(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中,所有的衣藻构成 ,衣藻、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个 ,整条小河构成一个 。?
答案:(1)一个细胞 单细胞 细胞
(2)繁殖 细胞
(3)种群 群落 生态系统
解析:观察题图中结构,不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物。单细胞生物体可以通过细胞分裂,由一个分裂为两个,完成繁殖。由此也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的,即生命活动离不开细胞。
课件19张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二一、生命活动离不开细胞
1.各类生物的生命活动
(1)病毒。
①举例:SARS病毒、HIV等。
②生命活动的完成:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞内才能生活。
(2)单细胞生物。
①举例:单细胞动物、单细胞藻类、细菌等。
②生命活动的完成:依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
(3)多细胞生物。
①举例:大多数植物和动物。
②生命活动的完成:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。目标导航预习导引一二2.多细胞生物生命活动的物质基础目标导航预习导引一二二、生命系统的结构层次
1.结构层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
2.相互关系
(1)各生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物,细胞是最基本的生命系统。一二知识精要典题例解迁移应用一、生物的生命活动离不开细胞
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位
除了病毒之外,一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、单细胞动物等;大多数植物、动物都属于多细胞生物。
2.生命活动与细胞的关系
(1)单细胞生物:一个细胞就是一个完整的个体,可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。
(2)多细胞生物:多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化,形成各种形态和功能不同的细胞,这些细胞密切配合,共同完成一系列复杂的生命活动,如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。
(3)病毒:只能营寄生生活,只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后,借助细胞的物质和结构进行繁殖,表现出生命特征。
总之,生命活动是建立在细胞基础之上的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动只有依赖于细胞才能完成。一二知识精要典题例解迁移应用【例1】 下列与细胞有关的叙述,错误的是( )
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
审题:从病毒、单细胞生物、多细胞生物的生命活动与细胞的关系以及生物体结构和功能的基本单位是细胞等方面分析。
解析:细胞生物的生命活动是在细胞内进行的,非细胞生物,如病毒的生命活动是在宿主的细胞内完成的,A、C正确;病毒没有细胞结构,它是严格的寄生生物,在宿主细胞内完成自身的各项生命活动,B错误;多细胞生物的生命活动是由组成生物体的各种细胞密切协作完成的,D正确。
答案:B一二知识精要典题例解迁移应用下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述,不正确的是 ( )
A.甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构
B.甲型H1N1流感病毒是一个独立的生命系统
C.不能用一般的富含有机物的培养基来培养甲型H1N1流感病毒
D.甲型H1N1流感病毒的生存和繁殖离不开活细胞
答案:B
解析:病毒没有细胞结构,不是一个独立的生命系统。
?一二知识精要典题例解迁移应用多细胞生物(如人)的生命活动离不开细胞
1.人的生殖和发育离不开细胞。
人的生命是从受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、生长和分化,最后形成与亲代具有相似性状的成年个体。由此可见,人的生殖和发育离不开细胞。
2.人的遗传和变异离不开细胞。
人是由受精卵发育来的,受精卵中的遗传物质分别来自父方的精子和母方的卵细胞。精子和卵细胞充当了亲代与子代之间遗传物质传递的“桥梁”。因此,生物体的遗传和变异与细胞关系密切。
3.人体生命活动的调节离不开细胞。
完成一个简单的缩手反射,需要参与的细胞有传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。我们的学习活动,需要参与的细胞种类和数量也很多,如与视觉、听觉有关的细胞,与动手、动脑有关的细胞等。一二知识精要典题例解迁移应用二、生命系统的结构层次一二知识精要典题例解迁移应用1.细胞是最基本的生命系统,生物圈是最大的生命系统。
2.细胞→个体:体现了高等多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。
3.个体→种群→群落:体现了生物与生物之间的关系。
4.群落→生态系统→生物圈:体现了生物与其生活环境之间的关系。一二知识精要典题例解迁移应用【例2】 下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是( )
①某池塘中的一条鲫鱼 ②某池塘中的全部鱼类
③某池塘中的全部鲫鱼 ④鲫鱼的表皮细胞 ⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 ⑥整个池塘 ⑦某池塘中的所有生物 ⑧鲫鱼的心脏 ⑨鲫鱼的血液 ⑩鲫鱼的循环系统
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
审题:本题主要考查生命系统的结构层次。解答本题时要将各实例中的生命系统筛选出来,然后将它们由简单到复杂排序。一二知识精要典题例解迁移应用解析:①某池塘中的一条鲫鱼属于个体;②某池塘中的全部鱼类因为有多种而不属于种群,又因为不能包括池塘中的全部生物而不属于群落;③某池塘中的全部鲫鱼属于种群;④鲫鱼的表皮细胞属于细胞;⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子不能单独完成生命活动,不属于生命系统;⑥整个池塘包括其中的全部生物及无机环境,属于生态系统;⑦某池塘中的所有生物属于群落;⑧鲫鱼的心脏属于器官;⑨鲫鱼的血液属于组织;⑩鲫鱼的循环系统属于系统。
答案:C一二知识精要典题例解迁移应用细胞是最基本的生命系统,生命系统的各个层次既层层相依,又有各自的组成、结构、功能。下列有关说法正确的是( )
A.原子、分子都是生命系统的结构层次
B.每种生物都具有生命系统的各个层次
C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D.草原上的羊属于种群结构层次
答案:C
解析:原子、分子等不属于生命系统。植物无系统,细菌等原核生物无组织、器官、系统等层次。草原上的羊并不是一个物种,因此不属于种群结构层次。池塘中的水和阳光等属于生态系统中的无机环境部分。一二知识精要典题例解迁移应用如何理解细胞是最基本的生命系统
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒外,一切生物均由细胞构成。
2.生命活动离不开细胞。不具有细胞结构的病毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖;具有细胞结构的生物体的各项生命活动,如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞基础上完成的。
3.没有完整的细胞就没有生命。无数实验证明,任何结构完整性被破坏的细胞,都不能完成完整细胞的生命活动。
4.生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群、群落、生态系统等层次。一二知识精要典题例解迁移应用1.一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。
2.病毒虽然是生物,但不属于生命系统。
3.并非所有的生物都具有生命系统的各个层次。例如,植物没有系统层次;单细胞生物没有组织、器官和系统层次。
4.病毒是生物,但不是独立的生命,离开细胞就不能生存,所以培养病毒不能用普通的培养基,而要用活细胞。
5.细胞是生物体结构和功能的基本单位,意思是各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的,而不是认为一切生物都是由细胞构成的。【例题】 细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是( )
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活 ③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 ④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
【常见错误】 错选D项。
【错因分析】 错选D项的主要原因是:
对教材中“细胞是生物体结构和功能的基本单位”理解不透彻和识记不准确。错误地认为细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。对该句话的正确理解是“各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的”。
【正确解答】 选B。细胞是生命活动和功能的基本单位,一切生命活动都必须依赖于活细胞,但并非所有生物都具有细胞结构,如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动,因此病毒不属于生命系统的结构层次。课时训练2 细胞的多样性和统一性
1.下图为显微镜观察中的两个视野,①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤。要把视野中的物像由图甲转为图乙,操作过程的正确顺序是( )
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片
A.①②③④ B.③①②
C.⑤④③② D.④⑤①②
答案:C
解析:用低倍镜观察物像后,要用高倍镜观察时,首先要移动玻片,把要观察的物像移到视野中央,然后转动转换器换上高倍镜。由于进入高倍镜的光线少,所以要调大光圈。最后调节细准焦螺旋,以看清物像。
2.细菌和蓝藻的细胞与动植物细胞的主要区别在于 ( )
A.细胞体积小,进化地位原始
B.遗传信息量小,通常只以一个DNA为载体
C.无核膜包被的成形的细胞核
D.分布广泛,对各种生态环境的适应性强
答案:C
解析:细菌和蓝藻都属于原核生物,而动植物细胞都属于真核细胞。原核细胞的体积小,进化地位原始;遗传信息量少,通常只以一个DNA为载体;无核膜包被的成形的细胞核等。这些都是其与真核细胞的区别,但题目问的是主要区别,其中无核膜包被的成形的细胞核才是它们的主要区别。
3.下图所示的细胞可能是( )
A.酵母菌细胞 B.原核细胞
C.动物细胞 D.植物细胞
答案:B
解析:由图示可知该细胞无成形的细胞核,有DNA和核糖体,有细胞膜和细胞质,应属于原核细胞,而酵母菌细胞、动物细胞、植物细胞都属于真核细胞。
4.衣藻与蓝藻最明显的区别是( )
A.有无核物质
B.有无细胞器
C.有无染色体
D.有无成形的细胞核
答案:D
解析:蓝藻属于原核生物,衣藻属于单细胞绿藻,为真核生物,它们的主要区别是有无成形的细胞核。
5.下列生物中属于原核生物的一组是( )
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵
⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧发菜
A.①⑦⑧ B.①②⑤⑥⑧
C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧
答案:A
解析:原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌和青霉菌属于真菌,真菌是真核生物。草履虫属于单细胞动物,是真核生物。小球藻、水绵是真核生物,发菜和葡萄球菌属于原核生物。
6.细胞的统一性体现在( )
①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质、细胞核(拟核) ②真核细胞细胞核内有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中含有DNA ③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样
A.① B.②
C.①② D.①②③
答案:C
解析:细胞的基本结构以及遗传物质相似体现了细胞的统一性,③中所述体现了细胞的多样性。
7.下列不属于“细胞学说”的主要内容的是( )
A.所有的生物都是由细胞构成的
B.所有植物和动物都是由细胞构成的
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.细胞只能由细胞分裂而来
答案:A
解析:细胞学说认为所有的植物和动物都是由细胞构成的,但并不包括所有的生物,例如病毒就没有细胞结构。细胞是一个相对独立的单位,细胞是生物体结构和功能的基本单位。新细胞可以从老细胞中产生,即细胞只能由细胞分裂而来。
8.细胞学说主要阐明了( )
A.细胞的多样性
B.细胞的统一性
C.细胞的多样性和统一性
D.生物界的统一性
答案:D
解析:细胞学说认为动植物都以细胞为基本单位。通过细胞结构,动物界与植物界统一起来,因此细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
9.成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型,根据分化程度的不同,又可分为600多种,但是都有基本相同的结构,这说明( )
A.人体细胞既有多样性,又有统一性
B.细胞的结构和功能基本相同
C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D.人体细胞的基本结构与草履虫相同
答案:A
解析:不同细胞之间的差异体现了细胞的多样性,不同细胞都有基本相同的结构,这又说明了细胞的统一性。
10.右图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物种类分析正确的一项是( )
A.a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
C.a—真核生物、b—植物、c—蓝藻
D.a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
答案:B
解析:由题图知a、b、c为层层包含关系,原核生物包括细菌,细菌包括乳酸菌,B项与此相符。
11.关于细菌和蓝藻,下列说法正确的是( )
A.蓝藻是不能进行光合作用的异养生物,而细菌是能进行光合作用的自养生物
B.蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而所有细菌是不能进行光合作用的异养生物
C.二者细胞中都没有成形的细胞核,但都有拟核,拟核中有染色体
D.二者都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都没有核膜,但有核糖体
答案:D
解析:细菌和蓝藻都属于原核生物,与真核生物相比,细胞中都有核糖体,但都没有核膜和染色体。蓝藻是能进行光合作用的自养生物,而大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物,只有少数细菌(如硝化细菌)是自养生物。
12.细胞是生物体的基本结构和功能单位,而自然界中生物种类繁多,就所学生物知识回答以下问题。
(1)下列生物中,与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是 。?
①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。
核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物?
甲 ,乙 ,丙 。?
A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝藻
②细菌的细胞结构(图甲)和洋葱表皮细胞结构(图乙)在光学显微镜下比较,最主要的区别是 ,这说明了细胞的 性。?
答案:(1)①②③④⑤⑦⑨
(2)①A B D ②细菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核 差异
解析:(1)①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、⑨细菌均属于原核生物,④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵均属于真核生物,真核生物和原核生物都具有细胞结构,而⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒,无细胞结构。(2)洋葱是高等植物,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,能进行光合作用;兔子是动物,其细胞含有核膜、核糖体,不能进行光合作用;蘑菇是真菌,其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体,不能进行光合作用;蓝藻是原核生物,其细胞含有细胞壁、核糖体,能进行光合作用,但无核膜。细菌的细胞含有细胞壁、核糖体,无核膜,在有无核膜这一方面与植物细胞相比,充分显示出了细胞间的差异性。
13.显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一,下面是关于显微镜使用过程中的几个问题。
(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后,若要进一步放大观察,则操作的主要程序为:①把 移到 ;② ;③ 至物像清晰。?
(2)图1是在使用目镜为10×,物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野,图2是更换物镜后的视野,则更换的物镜应为 (放大倍数)。?
(3)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为 。?
答案:(1)①要放大观察的物像 视野中央 ②转动转换器换上高倍物镜 ③调节细准焦螺旋
(2)40×
(3)逆时针
解析:(1)低倍镜转换为高倍物镜的主要步骤:①把要放大观察的物像移至视野中央;②转动转换器换上高倍物镜;③调节细准焦螺旋至物像清晰。(2)显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度被放大的倍数,从图1到图2,放大倍数是原来的4倍,所以更换的物镜应为40×。(3)显微镜成的像是倒像,在显微镜下观察到细胞的细胞质沿逆时针方向流动,其实际的流动方向还是逆时针。
14.据图示完成下列问题。
(1)甲、乙两细胞相似之处为 。由此看出原核细胞与真核细胞具有 性。?
(2)甲、乙两细胞的不同之处有 。?
由此可知,两种细胞存在 性。?
(3)常见的由甲种细胞组成的生物有 ,由乙种细胞构成的生物有 ?
。?
答案:(1)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子
统一
(2)甲无核膜,无染色体,而乙有;甲只有核糖体,而乙还有其他细胞器 差异
(3)细菌、蓝藻、放线菌等 动物、植物、真菌
解析:与真核细胞相比,原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,没有染色体,细胞壁成分也与真核细胞的不同,但是两者都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。原核细胞和真核细胞的差异性体现了细胞的多样性,其相似性体现了细胞的统一性。
课件28张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二三目标导航预习导引一二三目标导航预习导引一二三二、原核细胞和真核细胞
1.分类依据
细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2.原核生物与真核生物
(1)原核生物:由原核细胞构成的生物,如细菌和蓝藻等,其DNA分子主要分布的区域叫拟核。
(2)真核生物:由真核细胞构成的生物,如植物、动物、真菌等,其DNA分子主要分布在染色体上。目标导航预习导引一二三目标导航预习导引一二三目标导航预习导引一二三2.细胞学说的要点内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
3.建立意义
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
?一二知识精要典题例解迁移应用2.显微镜的成像特点及装片移动方向
(1)显微镜下所成的像与实物相比是倒置的,即显微镜成倒像。若观察的实物为“b”,则显微镜中看到的物像应为“b”,将物像旋转180°与实物相同。
(2)视野中物像的移动方向与装片中实物的移动方向正好相反,所以移动装片时应按照同向原则,即物像偏向右下方,装片也应向右下方移动才能将其移至视野中央。一二知识精要典题例解迁移应用4.使用高倍显微镜进行观察的要领
(1)观察时应先使用低倍镜,然后换用高倍镜。
(2)换用高倍镜前,应先把要观察的物像移到视野的中央。
(3)换用高倍镜时,可直接转动转换器,使高倍物镜对准通光孔即可。
(4)换用高倍镜后,直接调节细准焦螺旋即可,不要调节粗准焦螺旋。一二知识精要典题例解迁移应用【例1】 如下图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是 ( )
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用③,同时提升镜筒
C.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
审题:首先从物镜与目镜的特征及乙、丙两图像的不同进行分析,然后对各选项进行判断。一二知识精要典题例解迁移应用解析:选项A,目镜越长放大倍数越小,而物镜越长放大倍数越大,所以②③的放大倍数分别大于①④;所以选项D中,要想放大倍数最大则应选择的是②③⑤;选项C中,若将图中的乙转为丙则提高了放大倍数,所以应该是首先移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋,其中换用高倍镜③后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离。
答案:D一二知识精要典题例解迁移应用下列有关显微镜操作的叙述,错误的是( )
A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈
B.将位于视野右上方的物像移向中央时,应向右上方移动玻片标本
C.若转换高倍镜,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本
D.转换高倍镜之前,应先将所要观察的物像移到视野中央
答案:C
解析:标本染色较深时,视野相对较暗,所以观察时应选用凹面反光镜和大光圈,增大进光量。由于显微镜中观察到的物像是一个倒像,当物像位于视野右上方时,则玻片标本实际上位于左下方,所以要将其移向中央应向右上方移动玻片标本。转换高倍镜观察,只需转动转换器换上高倍镜即可,若视野不清晰,可调节细准焦螺旋。一二知识精要典题例解迁移应用1.显微镜的使用口诀
一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看过低倍转高倍,九退整理后归箱。
2.显微镜的放大倍数
(1)放大倍数是指物像的长度或宽度对实物长度或宽度的比例。
(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,这里的放大倍数指的是长度或宽度,而不是面积或体积。
(3)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系。
①一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。
②圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
3.制作临时装片的步骤
一擦二滴三取四浸五盖六染七吸:(1)擦净载玻片;(2)滴一滴液体于载玻片上;(3)取样品;(4)将样品浸入载玻片上液体中;(5)盖上盖玻片;(6)将染液滴于盖玻片一侧;(7)用滤纸从另一侧吸引染液。一二知识精要典题例解迁移应用一二知识精要典题例解迁移应用2.细胞的统一性
(1)真核、原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质,均以DNA作为遗传物质。
(2)真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)原核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、拟核,细胞质中只有一种细胞器——核糖体。
3.细胞结构统一性和差异性的图解一二知识精要典题例解迁移应用【例2】 下列有关原核细胞与真核细胞的叙述,错误的是( )
A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体
B.它们都有染色体
C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核
D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似
审题:从原核细胞和真核细胞结构和组成上的异同点两方面分析。
解析:蓝藻细胞是原核细胞,而水绵细胞是真核细胞,两类细胞中共有的细胞器是核糖体。原核细胞中没有染色体,只有裸露的DNA分子,而在真核细胞中含有染色体。原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核。原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似,均主要由磷脂和蛋白质组成。
答案:B一二知识精要典题例解迁移应用下列叙述错误的是( )
A.酵母菌有核膜,而固氮菌没有
B.酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有
C.黑藻细胞有染色体,而蓝藻细胞没有
D.黑藻细胞有核糖体,蓝藻细胞也有
答案:B
解析:酵母菌是真核生物,其细胞既有核膜,也有细胞膜。固氮菌是原核生物,其细胞有细胞膜,但无核膜。黑藻细胞是真核细胞,有核糖体等多种细胞器,有染色体。蓝藻细胞是原核细胞,除了核糖体外,无其他的细胞器,拟核中有裸露的DNA分子,无染色体。一二知识精要典题例解迁移应用1.原核细胞与真核细胞的差异性和相似性分析
(1)原核细胞与真核细胞之间的差异性,体现了细胞的多样性。
(2)原核细胞与真核细胞结构上的相似性,体现了细胞的统一性,说明了生物之间存在着或远或近的亲缘关系,为达尔文的进化论提供了理论基础。
2.据名巧辨原核生物
(1)细菌类:凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”(幽门螺旋菌)及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类,此类生物属于原核生物。
(2)蓝藻类:颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等,属于原核生物。
(3)带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉菌都是真核生物。
带“藻”字的也不一定是原核生物,如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。一二知识精要典题例解迁移应用3.常见原核生物、真核生物的种类及从属关系
4.细胞学说的意义
细胞学说揭示了生物体结构的统一性,它使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础,它标志着对生物的研究进入了细胞水平,极大地推进了生物学的研究进程。一二知识精要典题例解迁移应用1.显微镜放大倍数改变后所能观察到的细胞数目的推算
(1)显微镜放大倍数的实质:指长度或宽度的放大倍数。
(2)视野中细胞的排布与放大倍数的关系。
①视野中细胞呈一行排布。
视野中的细胞数目与放大倍数成反比。
举例:②视野中细胞呈充满排布。
视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。
举例:3.原核细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分不同:前者的主要成分是由多糖和蛋白质构成的肽聚糖等;后者则主要由纤维素和果胶组成。【例题】 下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答下列问题。(1)图中属于原核细胞的是 ,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。?
(2)图中能进行光合作用的是 ,能完成此生理过程的物质基础是因为其含有 。?
(3) 图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他图示的特点为 。?
(4)显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中被相连的64个细胞B所充满,若物镜转换为40×后,则在视野中检测到的细胞B的个数是( )
A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
【常见错误】 第(2)问第2空易误答为“含有叶绿体”;第(3)问第2空易误答为“有以核膜为界限的细胞核”;第(4)问易误选D。【错因分析】 导致该题误答的原因是:
第(2)问第2空对原核细胞与真核细胞的区别掌握不牢固。蓝藻能进行光合作用,从而误认为蓝藻中含有叶绿体,由于蓝藻为原核生物,其组成细胞内只包含核糖体一种细胞器,故不含叶绿体,但含有可进行光合作用的色素。
第(3)问第2空审题不细致。错误地从原核细胞和真核细胞的本质区别上作答,而忽略题干的要求是从“遗传物质的存在方式”上区别,即真核生物的遗传物质主要存在于细胞核内的染色体上。
第(4)问未能正确理解视野中充满细胞和视野中细胞成行相连等条件下细胞数目与显微镜的放大倍数变化的关系。在视野中充满细胞的条件下,细胞数目与放大倍数的平方成反比;在视野中的细胞成行排列条件下,细胞数目与放大倍数成反比。【正确解答】 (1)A、B 没有以核膜为界限的细胞核
(2)B 藻蓝素和叶绿素
(3)C 遗传物质主要存在于染色体上
(4)B
