甘肃省兰州第一中学2024-2025学年高三上学期开学考试生物（PDF版，含答案）

甘肃省兰州第一中学2024-2025学年高三上学期开学考试
兰州一中高三年级诊断考试试卷
高三生物
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）选择题和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分 100分，考试
时间 75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷
（选择题，共 16小题，每题 3分，共 48分，每小题只有一个正确选项。）
1. 滇金丝猴主要生活在云南白马山自然保护区。下列叙述错误的是
A. 滇金丝猴生命活动的基本单位是细胞
B. 自然保护区内的所有滇金丝猴可形成一个种群
C. 阳光、空气、水等也参与生命系统的组成
D. 滇金丝猴和冷杉共有的生命系统结构层次有器官和系统
2. 如图为人体内几种细胞的模式图，下列相关叙述错误的是
A. 这些细胞最初来源于同一个细胞——受精卵
B. a的形态结构发生很大变化，但仍属于真核细胞
C. 这些细胞在功能上具有统一性
D. 这些细胞在结构上具有统一性
3. 农谚有云“谷连谷，坐着哭”，指在同一块土地上连续多年只种谷子，其产量会逐年下降。
下列相关叙述错误的是
A. 谷子由根部吸收的无机盐既参与物质组成，又能维持细胞的形态和功能
B. 不同的农作物对土壤无机盐离子的需求是有差异的
C. “谷连谷，坐着哭”可能与土壤缺乏某些无机盐离子有关
D. 谷子秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐
4. 蛋白质的合成和分泌有多种路径。经内质网初步加工的蛋白质进入高尔基体后，酶 E
会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质被高尔基体膜上的M6P受
体识别后，经高尔基体膜包裹形成囊泡，这些囊泡会转化为溶酶体，带有 M6P标志的蛋
白质转化为溶酶体酶。下列叙述错误的是
A. 该过程体现了细胞内不同结构之间的协调与配合
B. 若细胞不能合成 M6P 受体，则带有 M6P 标志的蛋白质会在内质网中聚集
C. 细胞中酶 E 功能丧失会导致衰老和损伤的细胞器在细胞内积累
D. 高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
5. 结构与功能关系的探索一直是生物学研究中的重要基础部分，细胞的结构与功能有密切
的联系，下列叙述错误的是
A. 线粒体内膜的某些部位向内腔折叠形成嵴，有利于有氧呼吸的进行
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B. 细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化等有关
C. 染色质、染色体的不同形态，分别适宜于间期和分裂期完成各自的功能
D. 几丁质广泛存在于甲壳类动物的外骨骼中，可保护和支持内部结构，是一种蛋白质
6. 模型方法是生物学研究过程中常常会用到的一种方法。根据以下四图所示，下列关于模
型的说法不正确的是
A. 图 a属于物理模型 B. 图 b属于概念模型
C. 图 c属于数学模型 D. 图 d属于物理模型
7. 下图是一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述，错误的是
A.载体①能够逆浓度梯度运输溶质分子
B.载体②具有 ATP水解酶的活性
C.载体①和②转运溶质分子的方式不同
D.载体②转运溶质分子不消耗 ATP
8. 某种 H＋－ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有 ATP水解酶活性，能够利用水解
ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运 H＋。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定 pH的溶
液中(假设细胞内的 pH高于细胞外)，置于暗中一段时间后，溶液的 pH不变。②再将含有
保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的 pH明显降低；另一组先在溶液中加
＋
入 H －ATPase的抑制剂(抑制 ATP水解)，再用蓝光照射，溶液的 pH不变。根据上述实
验结果，下列推测不合理的是
A. H＋ ＋－ATPase位于保卫细胞膜上，蓝光能够引起细胞内的 H 转运到细胞外
B. ＋ ＋蓝光通过保卫细胞膜上的 H －ATPase发挥作用导致 H 逆浓度梯度跨膜运输
C. H＋－ATPase ＋逆浓度梯度跨膜转运 H 所需的能量可由蓝光直接提供
D. ＋溶液中的 H 不能通过自由扩散的方式透过细胞膜进入保卫细胞
9. 受体介导的胞吞作用指细胞外的生物大分子与受体结合后，经胞吞作用进入细胞的过程
如图所示。下列叙述正确的是
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A.胞吞作用对运输的物质具有选择性
B.对生物大分子的胞吞需要转运蛋白的参与
C.抑制细胞呼吸不会影响胞吞作用
D.葡萄糖分子主要以此方式通过生物膜
10. 下列有关酶特性的实验设计最科学、严谨的是
11. 磷酸肌酸（C～P）是一种高能磷酸化合物，可以发生反应： （肌
酸）。运动时 C~P的磷酸基团转移给 ADP，生成 ATP供肌肉收缩利用。下列叙述错误的是
A. ATP的末端磷酸基团可挟能量转移给肌酸
B. ATP是驱动肌肉收缩的直接能源物质
C. 剧烈运动会使肌肉细胞内 C~P/C比值上升
D C~P对维持肌肉细胞中 ATP含量稳定有重要作用
12. 为研究影响线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物
质，测定氧气浓度的变化，结果如图(注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。
下列分析错误的是
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A. 过程①有水的生成
B. 加入的呼吸底物是丙酮酸
C. 过程④比过程⑤耗氧速率低的主要原因是 ATP不足
D. 过程②比过程⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足
13. 在某温度的恒温条件下，测得某密闭容器中苹果组织细胞的呼吸强度(用每 100 g苹果
组织一天的 CO2释放量来表示)随 O2浓度的变化情况如下图所示。下列有关叙述不正确的
是
A. O2浓度为 6%时，细胞只进行有氧呼吸
B. 随 O2浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定
C. 该温度下，细胞只进行无氧呼吸时释放的 CO2比只进行有氧呼吸时多
D. O2浓度大于 18%后，O2浓度不再是有氧呼吸的限制因素
14. 如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是
A. 由图可知，类胡萝卜素主要吸收 400～500 nm波长的光
B. 用 450 nm波长的光比 600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C. 由 550 nm波长的光转为 670 nm波长的光后，叶绿体吸收利用的光能减少
D. 土壤中缺乏镁时，植物对 420～470 nm波长的光的利用量显著减少
15. 下图表示绿色植物进行光合作用的过程图解。在该过程的卡尔文循环中，碳原子转移
途径可表示为
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A. A→叶绿素→B
B. G→叶绿素→C
C. F→H→E
D. A→D→E
16. 科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材中探究实验的说法错误的是
①“探究植物细胞的吸水和失水”实验，用低倍镜观察中央液泡的大小和原生质层位置的变
化
②“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验，可用 LED灯作为光源，利用小烧杯与光源
的距离来调节光照强度
③“探究温度对酶活性的影响”实验，pH属于无关变量，实验过程中无需控制
④“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有氧条件为对照
组，无氧条件为实验组
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
第Ⅱ卷
（非选择题，共 5小题，共 52分。）
17.（除标注外，每空 1分，共 8分）图甲表示由 1分子磷酸、1分子碱基m和 1分子 a
构成的化合物 b。神经肽 Y是由 36个氨基酸分子组成的一条多肽链，与动物的摄食行为
和血压调节具有密切关系。图乙是神经肽 Y的部分氨基酸组成示意图和谷氨酸（Glu）的
结构式，请回答下列问题：
（1）若图甲中 a为脱氧核糖，m为 G，则甲图中的化合物称为___________，其构成的大
分子物质主要分布在生物细胞的___________中；HIV（艾滋病病毒）和乳酸菌内含有的碱
基m分别有___________种。
（2）据图分析，乙中连接 Leu和 Ala的化学键称为肽键，若该化学键发生水解，所需水
中的氢用于形成___________。
（3）组成鱼和人的神经肽 Y的氨基酸种类和数量相同，但两者的结构存在一定的差别，
那么造成这种差别的直接原因可能是______________________（2分）。
（4）从鱼体内提纯神经肽 Y并喂养小鼠后，小鼠的摄食行为和血压没有发生变化，原因
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是______________________（2分）。
18.（每空 2分，共 10分） 研究发现，细胞可以通过回收机制使细胞器的驻留蛋白返回
到正常驻留部位。驻留在内质网的可溶性蛋白(内质网驻留蛋白)有 KDEL序列，如果该蛋
白质错误进入转运膜泡，被运输到高尔基体，高尔基体顺面膜囊区的 KDEL受体就会识别
并结合 KDEL序列，将它们回收到内质网。该过程如图所示.
（1）内质网驻留蛋白的合成、加工需要_________ (填细胞器名称)的参与。图中过程体现
的生物膜的结构特点是_________。
（2）结合 KDEL序列的受体存在于图中_________中 。KDEL序列与受体的亲和力受 pH
影响，_________ (填“高”或“低”)pH 能促进 KDEL序列与受体结合。
（3）由图可知，附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有_________ (答出两点即可)。
19. 2+ 2+（除标注外，每空 1分，共 12分） 液泡是植物细胞中储存 Ca 的主要细胞器，Ca
进入液泡的机理如图 1所示。取某一植物的两个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞，将
它们分别放置在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化如图 2。
（1 + 2+）图 1中载体蛋白 CAX既能运输 H也能运输 Ca ，则载体蛋白 CAX____________
（填“具有”或“不具有”）特异性，生物体内的蛋白质除了具有上述功能以外，还具有哪些
功能__________（说出两点即可）（2分）。
（2 + +）液泡膜上的 H 焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输 H ，建立液泡膜
+ + 2+
两侧的 H 浓度梯度。若加入 H 焦磷酸酶抑制剂，则 Ca 通过 CAX跨膜运输的速率将会
___________，原因是 （2分）。
+
（3）由图可知，H进出液泡的跨膜运输是 （2分）。
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（4）图 2中 0-4分钟细胞的吸水能力逐渐_________。造成两曲线差异的原因最可能是
_______ （2分），这体现了细胞膜具有________。
20.（每空 1分，共 10分） 耐力性运动是指机体进行一定时间(每次 30min 以上)的低中
等强度的运动，如步行、游泳、慢跑、骑行等，有氧呼吸是耐力性运动中能量供应的主要
方式。为探究在耐力性运动训练中肌纤维出现的适应性变化，研究人员进行了相关实验。
请回答下列问题：
（1）写出肌纤维(肌细胞)有氧呼吸的总反应式_____________________________________。
（2）图 1中 A物质是________，B物质是________。C物质是________， 其中催化 C物质
参与反应的酶位于________________。在产生的能量①②③中， 最多的是________。
（3）探究耐力性运动训练或停止训练时，肌纤维中线粒体数量出现的适应性变化，实验
结果如图 2。
①由图 2可知，经过________周的训练之后，肌纤维中线粒体的数量趋于稳定。若停训 1
周立即恢复训练，则________(填“能”或“不能”)使线粒体的数量恢复到停训前的水平；若继
续停止训练，停训 4周后将降至____________的水平。
②研究发现长期耐力性运动训练出现的适应性变化是预防冠心病、糖尿病和肥胖的关键因
素。请你结合本研究结果给出进行体育锻炼时的建议：______________________________。
21.（除标注外，每空 1分，共 12分） 1937年植物学家希尔发现，离体的叶绿体中加入
“氢接受者”，比如二氯酚吲哚酚(DCPIP)，光照后依然能够释放氧气，蓝色氧化状态的 DCPIP
接受氢后变成无色还原状态的 DCPIPH2。研究者为了验证该过程，在密闭条件下进行如下
实验：
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（1）自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是__________________，这些氢在暗反应
的____________过程中被消耗。
（2）实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因_____________（2分），
A试管除了颜色变化外，实验过程中还能观察到的现象是________________（2分）。
（3）A与 C试管比较可以说明氢产生的条件是____________，B和 D试管的目的是为了说
明 DCPIP________________________________（2分）。
（4）实验结束后 A组试管中叶绿体_____(填“有”或“没有”)(CH2O)的产生，主要原因是
_______________________________________________________________ （2分）。
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兰州一中高三年级诊断考试答案
高三生物
一、单项选择题
1—5：DCDBD 6—10：DBCAB 11—15：CCACC 16：B
二、非选择题
17．（除标注外，每空 1分，共 8分）
（1）鸟嘌呤脱氧（核糖）核苷酸 细胞核（或拟核） 4、5
（2）—NH2和—COOH（或氨基和羧基）
（3）氨基酸的排列顺序、肽链盘区折叠的方式不同，形成的空间结构不同（或蛋白质的空
间结构不同）（2分）
（4）神经肽 Y被小鼠消化而失效（2分）
18．（每空 2分，共 10分）
（1）核糖体、内质网、线粒体 具有（一定的）流动性
（2）高尔基体顺面膜囊 COP Ⅰ膜泡 低
（3）内质网驻留蛋白、分泌蛋白、膜蛋白、溶酶体蛋白
19．（除标注外，每空 1分，共 12分）
（1）具有 催化、调节、免疫、结构蛋白（2分）
2 + + 2+（ ）变慢 液泡中的 H 浓度降低，液泡膜两侧的 H 浓度梯度差减小，Ca 通过 CAX的
运输速率会变慢。（2分）
（3）主动运输 协助扩散（2分）
（4）增强 甲、乙两种溶液的溶质不同（2分） 选择透过性
20．（每空 1分，共 10分）
（1）C6H12O6＋6O2＋6H2O 6CO2＋12H2O＋能量
（2）丙酮酸 CO2 O2 线粒体内膜 ③
（3）①5 能 开始训练时 ②每次进行至少 30 min的有氧运动并且每天(周)坚持
21．（除标注外，每空 1分，共 12分）
（1）类囊体薄膜 C3的还原
（2）避免叶绿体吸水涨破（2分） 有气泡产生（2分）
（3）需要光照 在光照和黑暗条件下自身不会变色（2分）
（4）没有 氢转移到 DCPIP中而不能参与暗反应(或密闭环境中没有 CO2)（2分）
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兰州一中高三年级诊断考试答题卡
高三生物
学校 班级
姓名 考号
第Ⅰ卷（用 2B铅笔填涂）
第Ⅱ卷（用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写）
17.（除标注外，每空 1分，共 8分）
（1）
（2）
（3） （2分）
（4） （2分）
18.（每空 2分，共 10分）
（1）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
（2）
（3）
生物答题卡 第 1 页 共 2页
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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19.（除标注外，每 1分，共 12分）
（1） （2分）
（2） （2分）
（3） （2分）
（4） （2分）
20.（每空 1分，共 10分）
（1）
（2）
（3）①
②
21.（除标注外，每空 1分，共 12分）
（1）
（2） （2分）
（2分）
（3）
（2分）
（4）
（2分）
请在各题 的生物答答题题区卡域内第作2答页，共 2目 超出页黑色矩形边框限定区域的答案无效！
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