Unit 9 It's one hundred Period 1~4 表格式教案

课 题 Unit9 It’s one hundred.Period 1
课 型 Listening 总 序 第 29个教案
编写时间 执行时间 第 10周
主备人 辅备人 执行人
目标确立依据（课标摘录及分析） 一、课标摘录： 1、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能在指认物体的前提下认读所学词语；理解和运用有关下列功能的语言表达形式：数字； 2、能根据录音模仿说话；能做简单的角色表演；能正确书写字母和单词； 3、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯；对英语学习表现出积极性和初步的自信心； 4、了解简单的拼读规律。 二、课标分析： 1、1-3属于语言技能中的1-2级目标，要求学生能读能运用课文内容； 2、4属于情感态度中的1-2级目标，培养学生的英语学习习惯； 3、5属于语言知识中的1-2级目标，要求学生掌握拼读规律；
学 习 目 标 全班90%的学生能听懂、会说单词homework,right,wrong；85%的学生能听懂会说本课对话；能听懂、会说、认读100以内的英文数字； 能用 “Forty and twenty is sixty.”这类句型做加法；能用Is this right 询问答案对错； 能听懂会说A部分对话。
重点 能听懂、会说单词homework,right,wrong；能听懂会说本课对话；能听懂、会说、认读100以内的英文数字； 2、能听懂、会说Please think again.
难点 区别十几与几十。 找到几、十几、几十之间的规律。
教 学 过 程 自我完善
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1 Warm up Greetings. Contest. Sing a song《Numbers》. Add numbers.(PPT） T:What’s this Ss:1+1=2. T:__and__is__. Show a ppt T:Can you Read it 6+14=？ S:20 T：40+60= S:100. T:Yes,It’s one hundred. 3)Show a title:It’s one hundred.(high and low voice) 4)Write the title on the Bb 1.跟教师一起互动。复习之前学过的数字。 2.学生分组PK。 3.根据教师提问回答并进行算数. 4.大小声跟读标题。
Step2 Presentation Teach:homework Show a picture 1）T:Look,What is he doing (home+work自然拼读教授，拆分巩固单词） 2）Teach:right wrong T：What can you see Can you find something Leading Ss to say:right /wrong. T:Yes,It’s right/wrong.(自然拼读教授，拍手操练单词） 3）.Teach:Please think again (游戏导入） T：Can you guess,this is No.:T S:two T:Please think again.It’s wrong. S:twelve. T:Please think again. S:.. 2.Let’s count:1-100(并指出teen与整ty的发音与意思的区别,以及整十位数数词后加 个位数词，中间用连字符号“-”连接） 3.Game.《Listen and say》 4.Part A T:What did you hear in this video Lead in Part A. Let’s have a look,and then answer: 1)What did you hear in this video 2)Listen and watch the video. 3)Open the books and read after PPT. 4)A little dubbing. 回答老师问题，齐读单词。 2.自然拼读教授让学生拼读单词。 3游戏操练数字单词及句子.并区分teen&ty 发音与意思。 4.学生观看课文视频，自行理解课文意思，回答问题并跟读。 5.利用PPT进行配音。 Please think about the numbers. Two twelve twenty.... Let’s do our homework. Teach:homework Is this right Ss:Yes,it’s right. No,it’s wrong. Please answer the question:Forty-six and fifty is ninety.Is this right
Step3 Practice 1.Quick respond. 2.A game: Standing on one foot. 单脚站立! 3.A little dubbing. 1、学生快速抢答单词。 2、 参加比赛的同学，闭上眼睛，单腿离地。其余同学边数数 one，two，three…边给他们鼓劲，脚最后一个落地的学生为优胜。 3.角色扮演A部分。
当堂检测 1.Ask and answer. T：What’s this S:It’s.... T:Yes.It’s right/wrong.
作业布置 1 用英语数数1-100，并说出你的幸运数字。
板书设计 Unit 9 It’s one hundred. homework right wrong _____and_____is_______ ______+________=______
教学后记:
课 题 Unit9 It’s one hundred.Period 2
课 型 Dialogue 总 序 第30个教案
编写时间 8月20日 执行时间 第10 周11 月12日
主备人 邓娜 辅备人 李淑会 执行人 邓娜
目标确立依据（课标摘录及分析） 一、课标摘录： 1、能借助图片读懂简单的故事或小短文，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 2、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯； 3、积极运用所学的英语进行表达和交流； 二、课标分析： 1、1属于语言技能中的1-2级目标，要求学生能读能运用课文内容； 2、2-3属于情感态度中的1-2级目标，培养学生的英语学习习惯；
学 习 目 标 1、全班100%的学生能听懂、会说、认读100以内的英语数字；会说单词cute；85%的学生能听懂会说本课对话； 2、能听懂、认读、理解句子How do you spell...询问如何拼写单词；会说I can count in English from 1 to 100.Let’s add numbers. 3、60%的学生能听懂会说CD部分对话，能灵活运用句子进行表达。
重点 表演D部分对话； 理解D部分内容；
难点 1、会说句型I can count in English from 1 to 100.Let’s add numbers.
教 学 过 程 自我完善
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1 Warm up 1.Greetings. 2.Fast response. 3.Play a game 1)T:说出相邻的数字， T:7 S2:6 8 T:10 S:9 11 T：... 跟教师一起互动。 根据教师提问回答复习上堂课句子与单词. 3.游戏巩固数字单词。
Step2 Presentation Lead-in Part C Act and say T:I can count in English 1-100. can you count S1:... S2：... T:Good.Let’s add numbers.1+1=？ S：2. T:20+30= Who is right,who can add numbers. 2)Listen and read Part C. 2.Lead in Part D Show a picture and ask: What’s this How do you spell... (反复操练问答，并让学生回答） Now let’s have a look Part D,and then answer: 1)What did Tim draw 2)Listen and watch the video. 3)Open the books and read after PPT. 4)Act the text. 1.回答老师问题，齐读句子。 2.游戏操练单词和句子 I can count in English. 3.跟读新单词add，跟老师互动游戏练习单词。 4.学生观看课文视频，自行理解课文意思，回答问题并跟读 5.利用PPT进行配音。 Please add the numbers. How do you spell “Dino”
Step3 Practice Let’s draw and say. What’s this It’s... How do you spell... ... 2.Act Part CD. 用今天所学的单词与句子一问一答方式操练。 2.扮演课文CD部分。
当堂检测 1.Act Part CD. Let’s draw and say. What’s this It’s... How do you spell...
作业布置 请同桌或者父母出数学算式，你用英语表达出来。。
板书设计 Unit 9 It’s one hundred. I can count in English 1-100. How do you spell“...”
教学后记：
课 题 Unit9 It’s one hundred.Period 3
课 型 Pronunciation 总 序 第 31个教案
编写时间 8 月 20 日 执行时间 第11 周 11 月17 日
主备人 邓娜 辅备人 李淑会 执行人 邓娜
目标确立依据（课标摘录及分析） 一、课标摘录： 1、能说简单的英语歌谣； 2、能正确地便用大小写字母和常用的标点符号 3、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯； 4、了解简单的拼读规律；能根据拼读的规律，读出简单的单词。 二、课标分析： 1、1-2属于语言技能中的1-2级目标，要求学生能读能运用课文内容； 2、3属于情感态度中的1-2级目标，培养学生的英语学习习惯； 3、4属于语言知识中的1-2级目标，要求学生掌握拼读规律。
学 习 目 标 1、全班90%的学生能了解字母Vv在单词中的发音； 2、会读由含有字母Vv的单词组成的句子； 3、通过短文的学习，能听懂、会说一百以内的加法； 4、熟练运用It’s one hundred.； 5、能读懂E部分的文章，并能独立完成E部分练习。
重点 1、学习新单词并找出拼读规则； 2、让学生能做到个别单词“见字能读”； 3、能读懂E部分短文的内容，并完成填空。
难点 见词能拼。 能读懂短文，完成填空。 正确书写句型It’s one hundred.
教 学 过 程 自我完善
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1 Warm up Greetings. Song《Numbers》 3.Free Talk 1)T:How many boys are there How many girls are there How many ... 2).Train(报数） S1:I can count in English from 1 to 100. S2:... 跟教师一起互动。 2,根据教师提问回答复习上堂课句子与单词：How many... 1-100 游戏巩固数字。 Sing the song “1-100”
Step2 Presentation 1.Find Friends.算式与答案配对. Hold your cards and listen to T,When T says:two and ten. Ss should find the sum friends. T:fifty and fifty... 2.Lead-in Part E. Watch the video and finish the text. 1).What numbers did you hear 2).What's the missing number 2.Pronunciation with “V v” Practice with “vest Vicky never violin van ”Watch the video and read it. 1).Listen to the video and find out the same letter. 2)listen and read the chant. 3)sing the chant together. 跟教师一起互动,复习上堂内容。 3.完成课文E部分练习。 3.复习含有字母V V发音的单词，并进行拼读。 4.找出其他相关字母V v发音的单词。 Underline the answer.
Step3 Practice 1.Fast reaction. 2.《接龙》 1游戏复习巩固单词。 2 学生接龙操练数字。
当堂检测 自主拼读单词。 vest v-e-s-t-vest van v-a-n-van
作业布置 拼读有字母V的单词。
板书设计 Unit 9 It’s one hundred. sum V v vest van violin
教学后记
课 题 Unit9 It’s one hundred.Period 4
课 型 Revision 总 序 第 32个教案
编写时间 8月20 日 执行时间 第11周 11月18日
主备人 邓娜 辅备人 李淑会 执行人 邓娜
目标确立依据（课标摘录及分析） 一、课标摘录： 1、能说简单的英语歌谣；能做简单的角色表演； 2、能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 3、能正确地便用大小写字母和常用的标点符号； 4、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯； 5、了解简单的拼读规律。 二、课标分析： 1、1-3属于语言技能中的1-2级目标，要求学生能读能运用课文内容； 2、2-4属于情感态度中的1-2级目标，培养学生的英语学习习惯； 3、5属于语言知识中的1-2级目标，要求学生掌握拼读规律。
学 习 目 标 能听懂、会说本课会话； 能听懂会说单词homework,right,wrong；85%的学生能听懂会说本课对话；能听懂、会说、认读100以内的英文数字； 3、通过短文的学习，能听懂、会说一百以内的加法； 4、能掌握字母Vv的的读音和书写； 5、通过课堂实践，培养学生学习英语的兴趣。
重点 1、能听懂、会说本课会话； 2、能熟练运用英语表达一百以内的加法；
难点 仿照E部分练习，自编数学题
教 学 过 程 自我完善
教学环节 教师活动 学生活动
Step 1 Warm up 1.Greetings. 2.Revision ABCD. 3.Pair work. T:Let’s count in English from 1 to 20. S:... T:Count from 20 to 40 one by one. S:.. T:It’s right/wrong. 1.跟教师一起互动。 2.回答老师的问题。 3.小组合作复习，操练句子及单词。
Step2 Presentation 1.Revision:Phonics V v. 1)Show the words on PPT 2.T:Look at the PPT,can you read out 1)Ask Ss read out one by one. 2)Leading to Ss find out and spell the words. 3)Listen and read together.. 2.Play a game Show some numbers and ask: T:What are the numbers What’s the sum 复习V 的发音，通过拼读单词，来检验学生的掌握情况。 让学生自己说出有v 的单词并拼读出来。 游戏巩固，练习拼读规则及单词. 4.回答教师问题，复习数字及单词。 How many days(天) are there in a week（一周） How many hours(小时) are there in a day How many minutes(分钟) are there in an hour
Step3 Practice 1.Play a game （英语宝游戏） 2.Pair work T:One and fifteen is.. S:It’s.. T:Right.Thirteen and ten is... S:... 通过游戏竞赛，再次巩固单词。 2.小组活动，通过老师提供的句子练习巩固单元重点句型及单词。
当堂检测 1.英语宝练习（听力） 1）跟读单词。 2）选出听到的单词。 3）课文配音。
作业布置 1预习新课AB部分。 2.英语宝练习单元测试。
板书设计 Unit 9 It’s one hundred. twelve thirteen fourteen fifteen .... twenty twenty-one twenty-two... thirty forty fifty sixty... one hundred ___and___is__
教学后记