第2节 化学反应中的质量关系
教材核心练梳理教材 直击重点
1.质量守恒定律:参加 的各物质的 ,等于反应后生成的各物质的 。
2.质量守恒定律的微观解释:化学反应的过程是 的过程。在化学反应中,反应前后原子的 没有改变, 没有增减, 也没有变化。
【易错提醒】(1)质量守恒定律只能解释化学变化不能解释物理变化。
(2)质量守恒是指物质的“质量”守恒,而非“体积”守恒、“分子个数”守恒。
(3)质量守恒是指参加化学反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等,不包括未反应的物质质量,也不包括杂质。
基础达标练课时训练 夯实基础
实验探究质量守恒定律
1.某化学小组设计以下实验,其中能够直接用于验证质量守恒定律的是( )
2.如图是探究质量守恒定律的实验装置图,回答下列问题:
(1)该实验 (填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是 。
(2)要用如图装置继续探究质量守恒定律,若药品不变,改变装置的方法是 。若装置不变,改变药品,可选用的一组药品是 (举一例)。
质量守恒定律的微观解释
3.(2023·河北中考)《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程,如图所示为该过程中某反应的示意图(其中“”“”和“”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中 ( )
A.只含有 B.一定含有和
C.一定含有和 D.一定含有、和
4.(2023·岳阳中考改编)如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是 ( )
A.反应前后原子的种类没有改变
B.反应前后分子的种类没有改变
C.反应前后氢元素的化合价没有改变
D.反应前后物质总质量改变
5.(2023秋·贵阳质检)如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是 ,该变化中一定改变的粒子是 (填粒子名称,下同),一定不变的粒子是 。
质量守恒定律的应用
6.(2023·宜昌中考)下列现象能用质量守恒定律解释的是 ( )
A.蔗糖溶于水后总质量不变
B.浓硫酸敞口放置质量增加
C.饱和硝酸钾溶液升温,溶液质量不变
D.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合,溶液质量减小
7.某物质在氧气中燃烧后只生成水和二氧化碳,关于该物质的组成,下列说法正确的是 ( )
A.一定含有C、H、O三种元素
B.一定含有C、H元素,不含O元素
C.一定含有C、H元素,可能含有O元素
D.可能含有C、H、O元素
8.现将20 g A和足量B在一定条件下充分反应,生成16 g C和11 g D,则参加反应的A和B的质量比是 ( )
A.20∶11 B.20∶7
C.5∶4 D.16∶11
巩固提升练巩固提升 迁移运用
9.(2023·邵阳中考)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可节省石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气污染。乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3X,试推测X的化学式是 ( )
A.H2 B.H2O C.CO D.H2O2
10.将138 g酒精(C2H5OH)点燃,酒精燃烧全部变为CO、CO2和H2O,恢复到室温,测得所得气体中氧元素质量分数为64%,则燃烧所耗氧气的质量为 ( )
A.96 g B.128 g C.136 g D.224 g
11.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表,下列说法中不正确的是 ( )
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 16 2 3 30
反应后质量/g x 2 28 10
A.x=11
B.参与反应的丙、丁的质量比为5∶4
C.丙是反应物
D.物质乙可能是该反应的催化剂
12.某化学兴趣小组的同学分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如图所示:
(1)实验A中,小气球的主要作用是 。
(2)实验B中,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石小块充分反应后再称量,观察到反应后天平 (填“平衡”或“不平衡”),其原因是 。
(3)如图C所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精灯给左边一端铜丝加热1~2分钟。冷却后,他们观察到的现象是 。
(资料:铜和氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜固体)
(4)以上三个实验中,是否有不遵循质量守恒定律的反应 ,请从原子的角度分析质量守恒的原因: 。 第2节 化学反应中的质量关系
教材核心练梳理教材 直击重点
1.质量守恒定律:参加 化学反应 的各物质的 质量总和 ,等于反应后生成的各物质的 质量总和 。
2.质量守恒定律的微观解释:化学反应的过程是 参加反应的各物质(反应物)的原子重新组合生成其他物质(生成物) 的过程。在化学反应中,反应前后原子的 种类 没有改变, 数目 没有增减, 质量 也没有变化。
【易错提醒】(1)质量守恒定律只能解释化学变化不能解释物理变化。
(2)质量守恒是指物质的“质量”守恒,而非“体积”守恒、“分子个数”守恒。
(3)质量守恒是指参加化学反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等,不包括未反应的物质质量,也不包括杂质。
基础达标练课时训练 夯实基础
知识点一 实验探究质量守恒定律
1.某化学小组设计以下实验,其中能够直接用于验证质量守恒定律的是(D)
2.如图是探究质量守恒定律的实验装置图,回答下列问题:
(1)该实验 不能 (填“能”或“不能”)探究质量守恒定律,原因是 二氧化碳气体逸散到空气中 。
(2)要用如图装置继续探究质量守恒定律,若药品不变,改变装置的方法是 反应在密闭容器中进行 。若装置不变,改变药品,可选用的一组药品是 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液(或其他合理答案) (举一例)。
知识点二 质量守恒定律的微观解释
3.(2023·河北中考)《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程,如图所示为该过程中某反应的示意图(其中“”“”和“”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中 (B)
A.只含有 B.一定含有和
C.一定含有和 D.一定含有、和
4.(2023·岳阳中考改编)如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。下列有关该反应的说法正确的是 (A)
A.反应前后原子的种类没有改变
B.反应前后分子的种类没有改变
C.反应前后氢元素的化合价没有改变
D.反应前后物质总质量改变
5.(2023秋·贵阳质检)如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是 Ⅰ ,该变化中一定改变的粒子是 一氧化碳分子和氧分子 (填粒子名称,下同),一定不变的粒子是 碳原子和氧原子 。
知识点三 质量守恒定律的应用
6.(2023·宜昌中考)下列现象能用质量守恒定律解释的是 (D)
A.蔗糖溶于水后总质量不变
B.浓硫酸敞口放置质量增加
C.饱和硝酸钾溶液升温,溶液质量不变
D.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合,溶液质量减小
7.某物质在氧气中燃烧后只生成水和二氧化碳,关于该物质的组成,下列说法正确的是 (C)
A.一定含有C、H、O三种元素
B.一定含有C、H元素,不含O元素
C.一定含有C、H元素,可能含有O元素
D.可能含有C、H、O元素
8.现将20 g A和足量B在一定条件下充分反应,生成16 g C和11 g D,则参加反应的A和B的质量比是 (B)
A.20∶11 B.20∶7
C.5∶4 D.16∶11
巩固提升练巩固提升 迁移运用
9.(2023·邵阳中考)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可节省石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气污染。乙醇在空气中充分燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3X,试推测X的化学式是 (B)
A.H2 B.H2O C.CO D.H2O2
10.将138 g酒精(C2H5OH)点燃,酒精燃烧全部变为CO、CO2和H2O,恢复到室温,测得所得气体中氧元素质量分数为64%,则燃烧所耗氧气的质量为 (D)
A.96 g B.128 g C.136 g D.224 g
11.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如表,下列说法中不正确的是 (C)
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 16 2 3 30
反应后质量/g x 2 28 10
A.x=11
B.参与反应的丙、丁的质量比为5∶4
C.丙是反应物
D.物质乙可能是该反应的催化剂
12.某化学兴趣小组的同学分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如图所示:
(1)实验A中,小气球的主要作用是 平衡锥形瓶内外压强 。
(2)实验B中,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石小块充分反应后再称量,观察到反应后天平 不平衡 (填“平衡”或“不平衡”),其原因是 实验在烧杯中进行,石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸散到了空气中,使左盘质量减少 。
(3)如图C所示的小实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上10 cm长的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精灯给左边一端铜丝加热1~2分钟。冷却后,他们观察到的现象是 左边一端铜丝变黑色,玻璃棒a端下降 。
(资料:铜和氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜固体)
(4)以上三个实验中,是否有不遵循质量守恒定律的反应 否 ,请从原子的角度分析质量守恒的原因: 化学反应前后,原子的种类、数目和质量不变 。
