(共20张PPT)
任务三 童年故事会，争做最佳讲解员
——写话指导课《我最喜爱的玩具》
童年故事会上，大家把自己最喜欢的玩具都带来了，争相介绍，挑战最佳讲解员，你也来挑战一下吧！
一、小组合作，介绍玩具
同学们请把你的玩具放在桌上，我们进行“玩具分享会”，把你喜欢的玩具介绍给小组内的同学。
小组合作介绍一件（一种）玩具。其他小组认真听，说一说他（她）是从哪几个方面介绍的，你觉得他（她）介绍中有哪些问题。
1.没能说明白自己介绍的是什么玩具。
2.介绍时无话可说：介绍简单，只介绍玩具的名称，说一两句话就不知道怎么介绍了。
3.介绍得无条理。
4.不会用词。
二、针对问题，搭建例文支架
这是一个小朋友写的自己喜欢的玩具，认真读一读，说说他是从哪几个方面介绍的。
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
玩具的名称
玩具的样子
怎么玩的
我来说一说
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
玩具的样子可以从哪些方面介绍呢？
形状
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
玩具的样子可以从哪些方面介绍呢？
形状
大小
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
玩具的样子可以从哪些方面介绍呢？
形状
大小
颜色
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
你喜欢这段话中的哪些词句？
叠词
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
你喜欢这段话中的哪些词句？
叠词
四字词语
我最喜欢的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根五颜六色的鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
你喜欢这段话中的哪些词句？
叠词
四字词语
做的动作
米白、橙黄、嫩绿、翠绿、鹅黄、金黄、火红、粉红、天蓝、海蓝、黑白相间、一道白一道黄……
毛茸茸、胖乎乎、圆圆的、软软的、亮亮的……
你还知道哪些表示颜色、形状的词语呢？
方法总结：
1、按照顺序，先从颜色、形状、大小等方 面介绍玩具的样子。
2、运用学过的词语来形容玩具。
3、介绍玩具的玩法，把句子说完整。
按照“玩具名称、玩具样子、怎么玩的”小组间互相介绍一下自己喜欢的玩具。
我来展示
评价标准(说） 星级评价
按照一定的顺序介绍玩具的样子及玩法。 ☆
用上学过的词语形容玩具。 ☆
注意语气、表情、动作，讲出玩具的特色。 ☆
你能得几颗星呢？
三、依据写话格式，规范书写
1、把刚才说的内容写下来。
2、把字写工整，遇到不会写的字用拼音代替。
3、用上积累的词语。
词语百宝箱如：表示颜色的词语：米白、橙黄、嫩绿、翠绿、鹅黄、金黄、火红、粉红、天蓝、海蓝、黑白相间、一道白一道黄……
再如：毛茸茸、胖乎乎、圆圆的、软软的、亮亮的……
4、注意写话格式：每个自然段开头空两格，每个标点符号占一格。
注意格式
我 最 喜 欢 的 玩 具 是 鸡 毛 毽 子 。
它 有 一 个 圆 形 底 座 ， 底 座 上 有 一 根
短 短 的 管 子 ， 管 子 里 插 着 几 根 五 颜
六 色 的 鸡 毛 。 踢 毽 子 能 锻 炼 身 体 ，
我 常 常 和 小 伙 伴 们 一 起 踢 毽 子 ， 我
能 连 着 踢 十 几 个 呢 ！
每个自然段前空两格
每个标点占一格
写话格式歌
开头一行空两格，
逗号句号左下格。
逗号句号占一格，
占格不占第一格。
字要端正不出格，
写好读读更欢乐。
完成写话后，小组内交流互评，全班交流分享。
评价标准(写） 星级评价
按照一定的顺序介绍玩具的样子及玩法。 ☆
用上学过的词语形容玩具。 ☆
写出玩具的特色。 ☆
按照写话格式要求写 ☆
你能得几颗星呢？
根据得星情况，评选“最佳讲解员中小学教育资源及组卷应用平台
童年故事会：争做最佳讲解员
——写话指导课《我最喜爱的玩具》
学习目标：
1.有一定顺序地介绍自己最喜爱的玩具的样子及好玩在哪里。
2.学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。
学教活动：
情境创设：童年故事会上，大家把自己最喜欢的玩具都带来了，争相介绍，挑战最佳讲解员，你也来挑战一下吧！
一、小组合作，介绍玩具
1.同学们请把你的玩具放在桌上，我们进行“玩具分享会”，把你喜欢的玩具介绍给小组内的同学。
2.小组汇报，介绍一件（一种）玩具。其他小组认真听，说一说他（她）是从哪几个方面介绍的，你觉得他（她）介绍中有哪些问题。
3.根据小组介绍，预设介绍过程中出现的问题。
（1）没能说明白自己介绍的是什么玩具。
（2）介绍时无话可说：介绍简单，只介绍玩具的名称，说一两句话就不知道怎么介绍了。
（3）介绍得无条理。
（4）不会用词。
二、针对问题，搭建例文支架
1.借助例文学习方法。
（1）这是一个小朋友写的自己喜欢的玩具，认真读一读，说说他是从哪几个方面介绍的。
我最喜爱的玩具是鸡毛毽子。它有一个圆形底座，底座上有一根短短的管子，管子里插着几根鸡毛。踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
根据学生回答，总结。
——从玩具名称、玩具的样子、平时是怎么玩的三个方面介绍的。
（2）说一说自己喜欢这段话中的哪些词、句子？
——喜欢的词语，如：圆形、短短的。
——喜欢的句子，如：踢毽子能锻炼身体，我常常和小伙伴们一起踢毽子，我能连着踢十几个呢！
（3）玩具的样子可以从哪几个方面介绍呢？
——玩具的样子可以从颜色、形状、大小等方面介绍。
2.教师小结，总结方法
按照顺序，先从颜色、形状、大小等方面介绍玩具的样子，鼓励运用学过的词语来形容玩具；再介绍玩具的玩法，把句子说完整。听的同学要认真倾听。
3.小组代表依法练说展示，师生对照评价标准点评。
评价标准(说） 星级评价
按照一定的顺序介绍玩具的样子及玩法。 ☆
用上学过的词语形容玩具。 ☆
注意语气、表情、动作，讲出玩具的特色。 ☆
三、依据写话格式，规范书写
1.依法自己练写
（1）把刚才说的内容写下来。
（2）把字写工整，遇到不会写的字用拼音代替。
（3）用上积累的词语。
词语百宝箱如：表示颜色的词语：米白、橙黄、嫩绿、翠绿、鹅黄、金黄、火红、粉红、天蓝、海蓝、黑白相间、一道白一道黄……
再如：毛茸茸、胖乎乎、圆圆的、软软的、亮亮的……
注意写话格式：每个自然段开头空两格，每个标点符号占一格。
记住写话格式歌，你的写话会更规范。
开头一行空两格，逗号句号左下格。
逗号句号占一格，占格不占第一格。
字要端正不出格，写好读读更欢乐。
4.学生完成写话后，小组内互读互评，全班交流分享。
评价标准(写） 星级评价
按照一定的顺序介绍玩具的样子及玩法。 ☆
用上学过的词语形容玩具。 ☆
写出玩具的特色。 ☆
按照写话格式要求写 ☆
5.根据学生表现情况，评选“最佳讲解员”
【设计意图：通过“争做最佳讲解员”这一挑战任务，将学生带入情境中，并提供“任务提示”这一活动支架，让学生介绍玩具时有了抓手，降低介绍难度，保护写话兴趣，同时，提供写话的范例和格式，采用先说后写的顺序也符合低年级学生的年龄特点，由易到难，由扶到放，并对本单元积累的词句加以运用，为本单元的阅读训练要素找到具体的落脚点，由输入到输出，完成本单元的闭环学习模式。】
