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课 题 黄山奇石 课 型 精读引领课 课 时 1
学习目标： 1.根据课文语境、形近字区分、图文结合、词语运用、字歌等方式认识“闻”“名”“景”等15个生字，读准多音字“都”,会写“南、部”等9个字,积累“风景如画、一枝独秀”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜爱之情。通过抓关键词、展开想象，理解课文内容（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都），背诵课文第二至五自然段。 3.联系上下文、观察图片，理解“陡峭”等词语含义。联系生活实际、结合图片用比喻句描述图片中的石头。 4.积累“风景如画、一枝独秀”等词语，能用积累的词语说某一处风景。
评价任务： 评价任务一：能在脱离文本的语境中独立认读生字，完成字词语境填空。根据语境给多音字选择正确读音。 评价任务二：配乐读、赛读、教师范读等形式有感情地朗读，画出文中的关键词（动词），根据关键词展开想象，用自己的话说一说课文所描绘的画面，尝试背诵。 评价任务三：联系上下文、结合生活经验，观察图片，用自己的话说一说“陡峭”的含义，并造句。观察图片中的石头，用“像、真像”等比喻词说一说图片中的石头的特点，选一张写下来，用比喻句描写生活中的常见事物。 评价任务四：选用自己积累的词语说一说生活中你见过的某处景物。
学习任务 学习活动设计 评价 时间轴
情境任务 学校拟开展金牌小导游评选活动，请你通读课文。领略中国大好河山，积累语言学习，通过积累语言、学习方法等介绍一下自己的家乡。 3min
任务一：读课文 识字词 活动一：读课文 谈话导入：假期去哪玩了？ 师：“黄山是个旅游的好地方，那里风光秀丽，景色神奇，有著名的奇松怪石，是个令人向往的地方。今天，就让我们跟随作者的步伐，一起走进黄山，欣赏黄山的美景吧！ 展示ppt图片黄山的位置，以及黄山风景区的简介让学生了解，知道“天下四绝”是哪四绝，勾起学生浓厚的兴趣。 活动2识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.检查识字情况：放气球； 3.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 4.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 黄：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。 层：撇舒展，“云”第一横在横中线上。 照：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。 炉：“火” 右边的撇略偏上，捺变点。 川：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。 10min
任务二： 赏奇石 说方法 活动1赏奇石 1.齐读课文，了解课文的大意，标出自然段。 2.教师范读，学生认真倾听，闭上眼睛想象画面并点评老师。 3.学生配乐朗读，尝试读出对黄山奇石的喜爱之情。思考：文中描述了那几块富有特色的黄山奇石。..学生自读课文，画出描绘黄山奇石所用的动词。 课件出示课本所描绘的黄山奇石，学生合上课本，结合划出的动词并对照图片，尝试复述课文。 3.学生总结背诵课文的方法，教师适时补充（抓关键词、借助图片、想象画面）。 过渡:黄山奇石的名字有趣、神奇，作者写得也妙趣横生呢!先让我们来看看第一块奇石一"仙桃石"。. 学习第2自然段“仙桃石"。 （2）学生读第2自然段。 (3) 交流:说说从哪里感受到了"仙桃石”的奇特。 4.学习第3自然段“猴子观海”。. (1)创设情境，引出语段。教师:一边走一边看，文文又看到了一块有趣的大石头，瞧，在那边呢! (出示图片）。 (2)这就是有趣的“猴子观海" ! (出示第3自然段)指名读，其他同学边听边想画。 (3)交流画面，朗读提升。 (4)梳理句序:这段话先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。不仅有趣，也很有条理呢! (5)男女生合作读。 活动2说方法 1.指导学生用上述方法自学第4、5自然段。（检查自学情况) (1)学习第4自然段。 ①指名读第4自然段，边读边想画面。 ②交流画面，朗读提升。 (1)学习第5自然段。 ①指名读第5自然段，边读边想画面。 ②交流画面，朗读提升。 教师：这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？(雄鸡) 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？ 金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫--金鸡叫天都(板书金鸡叫天都)。 ③齐读第5自然段。 （3）学习第6自然段。 齐读第6自然段 教师：这段主要写什么？ 教师：课文又给我们介绍了几种奇石？(3种) 这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。 读课文 A+：朗读正确、流利，普通话标准，感情表达自然、到位。 A：朗读正确、流利，普通话标准，有感情。 B：吐字清晰，读音准确，普通话标准。 C：声音较小，吐字较清晰。朗读基本正确，但是不够流利。 17min
任务三： 会推荐 做代言 活动一 运用词语说风景 1.作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。(播放“仙桃石”、“金鸡叫天都”等图片)下面我们运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。 学生观察图片用“好像”或者“真像”写话。 交流、评价 2.美丽的风景无处不在，你还领略过哪些祖国的大好河山？试着用上下面这些词语说说吧。 风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀 著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见 10min
四、作业布置 1.背诵课文第2-5自然段。 2.课下查找资料或上网观赏黄山的其他奇石，感受黄山石头
板书设计 《黄山奇石》 抱 蹲 望 站 伸 指 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴(共17张PPT)
黄山奇石
9
1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
2.这篇课文一共有几段？边读边标记自然段。
奇特的石头
①
②
③
④
⑤
⑥
任务一：读课文识字词
闻 名 景 区 省 部 秀 尤
其 仙 巨 位 都 著 形 状
wén mínɡ jǐnɡ qū shěnɡ bù xiù yóu
qí xiān jù wèi dū zhù xínɡ zhuànɡ
闻 名 景 区 省 部 秀 尤
其 仙 巨 位 都 著 形 状
前鼻音
后鼻音
学认字
每
闪
巨
升
狗
位
学写字
真
些
部
南
学写字
重难字书写指导
短横
略向左斜
上部不出头
第二笔是横折
重难字书写指导
自读全文，说说：主要围绕什么来写的？
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
第1段是文章中心
任务二：赏奇石说方法
围绕怪石，写了哪些景物？
①
②
③
④
⑤
⑥
第2-6段围绕“怪石”写景
读第2自然段，让我们来看看第一块奇石“仙桃石”的奇特。
形状：
好像：
地点：
像个大桃子
从天上飞下来的
落在山顶的石盘上
比喻
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
形状：
地点：
在一座陡峭的山峰上
猴子
山非常高、直上直下的。
读第3自然段，感受“猴子观海”的奇特。
读第4自然段，第三块奇石“仙人指路”是什么样子的？
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
形状：
地点：
在高高的山峰上
像一位仙人
比喻
读第5自然段，说说“金鸡叫天都”名字的由来。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
比喻
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。
读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
··
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任务三：会推荐 做代言
请你选择几个词语分别说说这两处景物。
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
桂林山水
庐山瀑布
1. 课下查找资料或上网观赏黄山的其他奇石，感受黄山石头之奇。
课后作业
