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课 题 葡萄沟 课 型 组文阅读课 课 时 1
学习目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思。能够将句子说具体说完整。 3.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟、对祖国大好河山的赞美之情。
评价任务： 评价任务一：通过指名读，小组读、男女读、齐读等方式，正确、流利地朗读课文。 评价任务二：结合文章语句，抓住上文中关键字词从“红的”“白的”“紫的”“淡绿的”感受到葡萄颜色多样，理解“五光十色”。仿照例句，说一说：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，__________。下课了，同学们在操场上活动，__________，处处欢声笑语，热闹极了。 评价任务三：通过朗读、探究课文，思考为什么说“葡萄沟真是个好地方”，圈画出文中关键字词“水果多、葡萄品种多，品质好、老乡热情好客、萄萄干颜色鲜，味道甜”，多形式朗读感受葡萄沟的美；拓展阅读《洞庭鱼米乡》，小组交流并展示洞庭之美，感受洞庭湖的美丽富饶。
学习任务 学习活动设计 评价 时间轴
情境任务 同学们，我们已经领略过著名的黄山奇石，欣赏过美丽的日月潭，我们的祖国还有很多迷人的地方。今天，我们打卡第四站，到新疆吐鲁番的葡萄沟看一看，领略那里的风土人情。（欣赏图片） 1min
任务一：初读课文，勇闯字词关 活动1.请同学们根据自读提示，自由读课文。 活动2.课文内容大闯关 第一关 词语小达人（出示PPT） 盛产 能够 月份 搭起 茂密 成熟 凉棚 空气 梯田 蒸发 碉堡 城市 山坡 利用 展开 多种形式读：开火车认读、小组读、男女读、齐读。 仔细观察加点的字有什么特点？ 好客 种葡萄 葡萄干 水分 （多音字）你会给它的另一个读音组词吗？把字读准。 第二关：朗读小达人（出示PPT） （1）文章是用哪一句话来夸赞葡萄沟？ （2）你喜欢葡萄沟吗？为什么？ （3）请用上我喜欢葡萄沟，因为那里的—— 5min
任务二：读课文，思考为什么说“葡萄沟真是个好地方” 活动1.发现水果多。 指名读第1自然段，突出葡萄沟的水果多，但人们最喜爱的是葡萄。 活动2.发现葡萄品种多，品质好。 （1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ①“茂密”“四面展开”“绿色的凉棚”各是什么意思？ ②带“……像……”的比喻句很生动，突出枝叶繁茂。通过“一个个”感受种植的葡萄多。出示插图，体会“绿色的凉棚”生动而准确。 （2）对比感悟。 葡萄/一大串一大串地/挂在/绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 葡萄/一大串/挂在/绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。 “一大串一大串”与“一大串”对比，突出葡萄很多；从“红的”“白的”“紫的”“淡绿的”感受到葡萄品种多，颜色美；联系上文理解“五光十色”，这么多颜色，还透着光泽，这里的葡萄品质可真好！指导朗读时抓住重点词，就能读出葡萄多且美。 （3）选择一个句子，照样子写一写。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，__________。 下课了，同学们在操场上活动，__________，处处欢声笑语，热闹极了。 请同学们互相说一说，并根据评价表进行评价。活动3.感受老乡热情好客。 要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 （1）什么是“好客”？ （2）同学们看课文插图，在读句子时把“准”“最甜”“吃个够”用重音来读，体会维吾尔族老乡的热情好客。学生练习读，师生互评。 活动4.葡萄干的制作过程。 借助图片，简单了解葡萄干的制作过程。互相说一说：葡萄干是怎样制作的，注意用上“先……接着……最后……”试着说一说。 20min
任务三：学法迁移阅读《洞庭鱼米乡》，感受洞庭湖的美丽富饶。 活动1.小组合作读文，交流并展示： ①画出文中的比喻句和你觉得写得美的句子，想象作者描写的画面，通过朗读表达出美。 ②从哪里看出洞庭湖是大鱼库、大粮仓？画出相关句子全班交流。 小组展示，学生根据评价标准进行互评。 展示预设： （1）请同学们先朗读自己喜欢的优美句子： ·美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。 ·前有花园，后有果园，左有菜园，右有荷塘，像一幅很美很美的画。 ·美丽富饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。 （2）大鱼库是怎样的呢，大家来交流。 ·宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。 ·是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。 （3）大粮仓又是怎样的呢，继续交流。 ·洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。 ·真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。 活动2.学法迁移，理解词语意思 请同学们联系上下文说说“美丽富饶”的意思。 ——指洞庭湖风景漂亮，物产丰富，人们生活富裕。 总结：这节课我们走进葡萄沟，品尝了那里酸甜可口的葡萄，感受了维吾尔族老乡的热情好客，还游览了洞庭湖，希望同学们今后多读书，多去欣赏祖国的美景。 14min
四、作业布置 1.摘抄文中你喜欢的语句，作语言积累 2.搜集关于葡萄沟风景的资料，进一步感受葡萄沟的美。
板书设计 葡萄沟 水果多 葡萄品种多，品质好 老乡热情好客 萄萄干颜色鲜，味道甜(共27张PPT)
二年级上册第四单元
子任务二：
跟着课本赏美景
（葡萄沟真是个好地方)
葡萄沟
任务一
初读课文，勇闯字词关
活动1：自由读课文。
借助拼音，读准字音，读通句子。
读一读
找一找
说一说
文章是用哪一句话来夸赞葡萄沟？
你喜欢葡萄沟吗？为什么？
第一关
字词小达人
活动2：课文内容大闯关
词语小达人
盛产 能够 月份 搭起 茂密
成熟 凉棚 空气 梯田 蒸发
碉堡 城市 山坡 利用 展开
山坡
枝叶
葡萄
城市
凉棚
盛产
老乡
月份
梯田
词语小达人
看谁读的准
好客 种葡萄 葡萄干 水分
第二关
朗读小达人
葡萄沟真是个好地方。
文中用哪一句话来夸赞葡萄沟？
想一想
我喜欢葡萄沟，
因为那里的__________
说一说
任务二
读课文，思考为什么说“葡萄沟真是个好地方”？
五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
活动1：读第1自然段，找出葡萄沟水果多的句子。
五月：
六月：
七月：
桑葚
杏子
葡萄
无花果
最喜爱
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
活动2：发现葡萄品种多，品质好。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
葡萄品种多
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
朗读指导
我来说一说
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花 。
下课了，同学们在操场上活动， ，
，处处欢声笑语，热闹极了。
百花齐放，美丽极了
有的在跳绳，有的在跑步
有的在踢足球
评价标准 评价内容 评价星级
内容 语句通顺，用词准确 ☆☆☆
句式 和例句相符 ☆☆☆
态度 交流时积极且自信大方 ☆☆☆
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
活动3：感受老乡热情好客。
葡萄 阴房 成串的葡萄挂在架子上 流动的热空气让水分蒸发掉 葡萄干。
阴 房
活动4：了解葡萄干的制作过程
你能向大家介绍一下葡萄干是怎样制作吗？注意用“先……接着……最后……”试着说一说。
导游来介绍
葡萄沟真是个好地方。因为那里有最好的（ ），那里有最好的（ ），那里还有（ ）。
葡萄干
葡萄
勤劳勇敢、热情好客的维吾尔老乡
我来夸一夸
能用自己的话夸夸葡萄沟是个好地方。 ★★★
根据老师的提示词，夸一夸葡萄沟。 ★★
借助课本和老师的提示词，基本说出葡萄沟好在哪里。 ★
评价标准
评价星级
任务三
阅读《洞庭鱼米乡》，感受洞庭湖的美丽富饶。
①画出文中的比喻句和你觉得写得美的句子，想象作者描写的画面，通过朗读表达出美。
②从哪里看出洞庭湖是大鱼库、大粮仓？画出相关句子全班交流。
找出文中比喻句和你认为优美的句子，并正确朗读。 ★
能够找出洞庭湖是大鱼库的相关句子，并正确朗读。 ★
能够找出洞庭湖是大鱼库的相关句子，并正确朗读。 ★
评价标准
评价星级
活动1：小组合作读文，交流并展示
1.宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。
2.是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。
大鱼库
1.洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。
2.真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。
大粮仓
指洞庭湖风景漂亮，物产丰富，人们生活富裕。
你能联系上下文说说“美丽富饶”的意思吗？
活动2：学法迁移，理解词语意思
1.摘抄文中你喜欢的语句，作语言积累
2.搜集关于葡萄沟风景的资料，进一步感受葡萄沟的美。
课后任务
