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1.《场景歌》
学习目标：
1.能运用数量词识字、形声字构字规律识字等方法，正确认读“帆、艘”等10个生字，规范书写“铜”等 10个字。
2. 能运用多种形式朗读课文、背诵课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
3.能通过创设情境、欣赏图片、多种形式朗读等方式，感知大自然的美好。
任务一：开启识字研学之旅，畅游自然美丽景色
活动一：红领巾去旅行
（一）单元导读，创设情境
“红领巾们”的研学旅行开始了，同学们将在旅行途中收集识字秘籍，制成旅行识字手册——场景特别篇。现在让我们出发吧！
学习任务1:理场景 找量词
活动1:初读课文找场景
欣赏图片，说一说（课件出示四幅图片：海边的场景、山村的场景、公园的场景、校园的场景）看看你们能发现什么？
活动提示：
（1）读一读：把字音读准确，找出场景图。
（2）圈一圈：找出文中的数量词。
活动2:再读课文找量词
活动提示：
（1）读一读：把字音读准确，找出场景图。
（2）圈一圈：找出文中的数量词。
（3）分一分：交流量词的使用方法。
思考：圈出的词可以叫什么词？前面的数字又可以叫什么词？
圈出的字与前面的数字，我们叫“数量词”，加点的字叫“量词”，那些数字叫“数词”
活动3:活学活用数量词
出示图片，联系生活、借助图片使用量词，说一说你看到的场景。
【教学设计意图】
通过引导学生观察并理解“一”作为数词与后面量词的关系，帮助学生构建对数量表达的基本认知框架。这有助于他们在日常生活中更准确、灵活地运用数量词来描述事物。
学习任务2:学生字 习方法
活动1:检查预习读生字
出示本课生字，说一说你是怎样认识这些生字的呢？
学习提示：
1.读一读：多种方法识生字。
2.说一说：自由交流识字方法。
活动2:识字方法来梳理
1.识记“帆、艘、军、舰”。
（1）对比“艘、舰”的相同点,了解舟字旁的字都和船有关。“艘”是用来计算船的量词，“舰”就是指大型的军用船,通过右边部分读音的呈现，了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。
（2）同样的方法识记“帆”字:左边的巾字表示帆是用布做成，右边凡字提示读音。
2.识记“稻”。
引导学生从偏旁猜测“稻”的意思,左边是禾字旁,表示与谷物相关,右边是“舀”,“舀”的意思就是“向下击打”,“禾”和“舀”组合起来的“稻”就表示用抛秧苗丢到水田里的方法栽种的谷物。我们来看看乡村里人们是怎么用抛秧苗的方式种稻子的。通过图片和象形字的演变
活动3:活学活用数量词
延伸其他场景含有量词的短语。结合场景，活学活用，在教室里有:一块黑板、一扇门、一盒粉笔、一张讲桌、一台空调。文具盒里有:一支笔、一块橡皮、一把剪刀……
【教学设计意图】
在通过多样化的教学活动，帮助学生有效识记生字并灵活运用数量词，同时培养其自主学习和合作学习的能力。
学习任务3:做游戏 巧背诵
活动1:巧用游戏来朗读
1.根据课文连一连：将量词与对应的事物连线。
一只 军舰 一面 铜号
一艘 海鸥 一片 队旗
一处 帆船 一把 欢笑
一条 港湾 一队 “红领巾”
练习朗读：教师读量词，学生接读；拍手打着节奏读一读。
你问我答游戏：师：一（）海鸥 生：一只海鸥
活动2:课文背诵我能行
1.出示场景图，填空背诵。
2.小组内比赛，看看谁是背诵小达人。
【教学设计意图】
在通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，促进学生对课文内容的理解和记忆，同时提升学生的口语表达能力和团队合作精神。
学习任务4:练书写 有妙招
活动1: 争当书写小明星
1.总结识字方法：数量词归类识记 形声字构字规律识记 象形字识记
2.示范书写“队”。
要点：左窄右宽，第一笔是横撇弯钩（书空练写笔顺），“人”的两笔要伸展，注意穿插避让，整体字结构紧凑些。
学习任务5：制成旅行识字手册——场景特别篇
【教学设计意图】
通过总结多种识字方法，帮助学生巩固和拓展识字技能，形成有效的学习策略。通过创设创意实践任务，鼓励学生将所学的识字方法和书写技能应用到实际生活中。通过制作旅行识字手册，学生可以在模拟或真实的旅行场景中，观察、记录和学习新的汉字，加深对汉字的理解和记忆。此活动不仅培养了学生的观察力和创造力，还促进了学生将所学知识与实践相结合的能力，实现了学以致用的目标。(共24张PPT)
能通过创设情境、欣赏图片、多种形式朗读等方式，感知大自然的美好。
01
《场景歌》精读引领
学习目标
能运用数量词识字、形声字构字规律识字等方法，正确认读“帆、艘”等10个生字，规范书写“铜”等 10个字。
能运用多种形式朗读课文、背诵课文，初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
①
③
②
“红领巾们”的研学旅行开始了，同学们将在旅行途中收集识字秘籍，制成旅行识字手册——场景特别篇。现在让我们出发吧！
学习任务1：理场景 找量词
活动1：初读课文找情景
活动1：初读课文找场景
海港军舰图
公园景色图
农村风光图
初读提示：
1.读一读：把字音读准确，找出场景图。
2.圈一圈：找出文中的数量词。
活动2：再读课文找量词
初读提示：
1.读一读：把字音读准确，找出场景图。
2.圈一圈：找出文中的数量词。
3.分一分：交流量词使用方法。
活动3：活学活用数量词
联系生活、借助图片使用量词，说一说你看到的场景。
学习任务2：识生字 习方法
学习提示：
1.读一读：多种方法识生字。
2.说一说：自由交流识字方法。
艘 军 舰 帆 稻
园 翠 队 铜 号
sōu jūn jiàn fān dào
yuán cuì duì tónɡ hào
活动1：检查预习读生字
艘 军 舰 帆 稻
园 翠 队 铜 号
sōu jūn jiàn fān dào
yuán cuì duì tónɡ hào
活动2：识字方法来梳理
形声字构字规律：形旁表义，声旁表音
象形字识字
活动3：活学活用数量词
一（ ）海鸥，一（ ）帆船。
一（ ）军舰，一（ ）港湾。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一（ ）垂柳，一（ ）花园。
一道（ ），一座（ ）。
一丛（ ），一群（ ）。
一面（ ），一把（ ）。
一队（ ），一片（ ）。
朗读成诵
仿照课文，说说图片上画的是什么？
一头大象
一匹斑马
一只长颈鹿
一群游客
一棵树
……
学习任务3：做游戏 巧背诵
活动1：巧用游戏来朗读
师生问答：
师：一（）海鸥
生：一只海鸥
......
1、根据课文连一连：将量词与对应的事物连线
一只 军舰 一面 铜号
一艘 海鸥 一片 队旗
一处 帆船 一把 欢笑
一条 港湾 一队 “红领巾”
2、练习朗读：教师读量词，学生接读；拍手打着节奏读一读
你问我答游戏：
师：
一（）海鸥
生：
一只海鸥
活动2：课文背诵我能行
一（ ）队旗，一（ ）铜号。
一队（ ），一片（ ）。
......
一（ ）海鸥，一（ ）帆船。
一艘（ ），一处（ ）。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一行（ ），一座（ ）。
一 （ ）小溪，一（ ）石桥。
一丛（ ），一群（ ）。
学习任务4：练书写 有妙招
识字方法：
数量词归类识记
形声字构字规律识记
象形字识记
评价标准 评价等级
左窄右宽
穿插避让
书写正确
“红领巾”实践活动
我会介绍场景
我们的发现
请你把在研学之旅中拍下的照片粘贴在学习单上，仿照课文内容说一说，在把自己的发现告诉小伙伴们。
制成旅行识字手册——场景特别篇
