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5.《田家四季歌》
学习目标
1、运用形声字、对比识字、场景识字等方式进行字理识识字认识“季、湖”等15个生字，读准多音字“场 、了”2个多音字，会写“戴、季、吹”等10个字。
2、 借助拼音，正能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 阅读学习课文，初步了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
任务二：乘坐识字列车，收集识字秘籍
活动三：田家四季农事忙
学习任务1：走进农家，认识生字。
(1）揭题，识记"季”字。
〝季”是生字，说说可以怎么记。
熟字相加。生活所见。
(2)猜读课文
从题目中，猜一猜，课文会写什么呢？发言交流。
（3）每人读一小节，边读边正音，思考本首诗歌讲了几个季节？
(4）利用结字特点，集中识字。教师出示PPT，学生观看，并验证自己是不是认识。
提示：观察词语“蝴蝶、谷粒”，想一想：用什么办法记住;这两个词？学生很快会发现，“蝴蝶、粒”是形声字，再次回顾形声字“形旁表意、声旁表音”的特点，并找出各自的形旁和声旁。
观察句子“花开草长蝴蝶飞，谷像黄金粒粒香”，把生字放进句子中读。
学习任务2：聚焦农事 分节朗读学方法，解农事。
（一）学习第一小节，识生字，解农事。
1.观察图片，感受春天美好。在这幅春天的图画中，你看到了什么？
学生交流，预设（五颜六色的花朵、漂亮的的蝴蝶、绿油油的叶子等）
提示：用完整的句子来描述春天的美好。
2.有感情朗读，识记“麦苗、桑、肥”。
春天是美好的季节，我们一起美美地读一读。注意“麦苗儿、桑叶儿”中儿化音的读法。
(1）观察“麦苗、桑叶”的图片，有一定的感性认识。
（2）观察“麦、苗、桑”的篆体，与简体字进行对应？并说出理由。
教师补充：一上面的- 表示“手’，到了现在就写成“又”，一表示有很多手在树上采叶子，人们采回这些叶子回家喂蚕宝宝。蚕宝宝爱吃桑叶，所以这个字念“sang’。-上面的部分就像一株禾苗，下面的“久”表示外来的。因为麦子是从外国传到中国的。-代表田里刚发出的芽，还是小苗苗呢！
(3）说说如何识记“肥”，
从偏旁入手。“肉月旁”与身体有关，表示体态肥胖。再次出示桑叶图片，说一说，桑叶是如何“肥”的？提示：颜色油亮、饱满多汁、富含养分
3.再次朗读，提示重读“多、正”
4.推测：你认为，农民伯伯在春天里有哪些农活？提示：耕田、播种、植树等（同时出示图片，加深印象。）
5、归纳第一节的学习方法：读——识生字——解农事——有感情地读
（二）运用方法，学习第二小节
1.读一读一一读准字音，读出节奏。
2.找一找一一这一节有哪些农事活动。采蚕桑、插秧。观看劳动场景图片，形成感性认识。
3.认一认
说一说如何加深“农”字的印象，这个字就是农民伯伯的画像，我们可以用一首儿歌记住它一一田边一个人，挑着长扁担。担子弯又弯，累得满头汗。（边写边念，便于学生识记。）农民伯伯真辛苦啊！背诵《悯农》古诗，感受农民的不易。“农”可以组成哪些词语？提示：农民、农活、农田、农药等。
4.想象说话
观察插图，反应的是哪句话的场景？（归来戴月光）
师创设情景：夜幕降临，星星在天空眨着眼晴，月亮把光辉酒遍田野。两位农民伯伯扛着锄头走在田埂上。他们怎么才回家呀？劳动了一天，此时的他们有什么感受？他们边走边聊，会聊些什么呢？带着问题，让学生走进文本，体会农民伯伯的辛苦。
5.识记“戴”字。
老师戴手表，妈妈戴项链，同学们戴红领巾，冬天我们会戴帽子、戴手套。难道农民伯伯把月光戴在身上了？引导学生观察图片。理解“戴”表示“顶在头上”，这就是“披星戴月〝啊！再次朗读本节，感受农民辛苦。
（三）运用方法学习第三小节
1.读一读，想一想。秋天里农民伯伯要干什么？提示：收割、打场、晾晒、摘果子等。
2.金黄的稻谷丰收了，作者说它像一一黄金。提示学生：不仅是颜色像黄金，更是因为它像黄金一样珍贵。说一说：生活中怎样爱惜粮食？
3农民伯伯获得了大丰收，他们干着农活很辛苦，可看到这丰收景象，心里乐开了花。一一身体虽辛苦，心里喜洋洋。
谁还会这样？学生交流。老师、父母、工人、环卫工人等。
要想有收获，必须先付出。
4.积累“喜洋洋”。
5.学习第四小节
（四）运用方法学习第四小节
1.指名读第四小节。通过“笑盈盈”感受农家冬日的闲适之乐。
2.生拍手读儿歌。
学习任务3：体验农事，感知农民辛苦
1.生打节奏读课文。
生自己尝试背诵课文。
在拍手歌游戏中背诵课文。
2.你了解到哪些农事？
观看农事活动视频，说说自己的感受。
通过图片到台前展示。用动作演示农事劳作，体验辛苦。
学习任务4：总结全文，完成大自然之旅识字手册
学完课文，你感受到了什么？
2、拓展欣赏一首小诗，带着你的感受一起读
3、 完成农家乐园识字册。
1.将词语和对应的农事图片连起来，完成之后读一读。
2.选择你熟悉的一件农事，将名称写在识字册的横线上，可以将你选择的农事自己画在画框里，也可以找对应的图片贴在上面。(共45张PPT)
田家四季歌
语文 二年级 上册
4
任务一：走进田家认识生字
自由读课文，数数这首儿歌共有
几小节？是按照什么顺序写的？
生字我会认
四季 蝴 蝶 麦 苗 采桑
肥胖 农事 归来 戴上
稻上场 谷粒 虽然 辛 苦
3、集中识字
jì
hú dié
mài miáo
sānɡ
nónɡ
ɡuī
dài
ɡǔ lì
suī
xīn kǔ
chánɡ
féi
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
读一读
任务二：聚焦农事 分节朗读学方法，解农事。
聚焦春
1、在这幅春天的图画中，你看到了什么？
3、一年之季在于春，春天是一年的的开始，让我们有感情地读一下，注意生字的读法。
2、春季的农事有哪些？
nèn
麦苗肥嫩
桑叶肥美
春归大地
大雁北归
yàn
蜂飞蝶舞
fēng
wǔ
彩蝶纷飞
yīng
草长莺飞二月天,
fú dī
拂堤杨柳醉春烟。
——【清】高鼎 《村居》
任务二：聚焦农事 分节朗读学方法，解农事。
聚焦春
梳理学习方法
初读——识生字——解农事——有感情地读
任务二：聚焦农事 分节朗读学方法，解农事。
聚焦夏
1.读一读一一读准字音，读出节奏。
2.找一找一一这一节有哪些农事活动。采蚕桑、插秧。
3.认一认
你有什么方法认识“农”字
4.想象说话。想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
读一读
cán sāng chā yāng
采 了 蚕 桑 又 插 秧。
采蚕桑
插 秧
乡村四月闲人少，
liǎo
才了蚕桑又插田。
——【宋】翁卷《乡村四月》
任务二：聚焦农事 分节朗读学方法，解农事。
想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？
gēng
耕田
bō zhǒng
播种
chú
除草
jī féi
积肥
gē mài
割麦
gǔ
打谷
qín gēng dài
早起勤耕作，归来戴月光。
huāng huì hè chú
晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
——【晋】陶渊明《归园田居》
pī
披星戴月
戴
带
戴
带
农民伯伯头（ ）草帽，
（ ）着锄头，到农田里干活。
chú
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
读一读
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
读一读
cháng
谷像黄金粒粒香。
mǐn nóng
悯 农
[唐] 李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
chú
jiē
dī
cān
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
读一读
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
读一读
yíng yíng
田家四季歌
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
四季歌
春天花儿笑，
夏天蝉儿叫，
秋天枫叶红，
冬天雪花飘。
拓展欣赏
作业超市
完成农家乐园识字册。
1.将词语和图片连一连，读一读。
2.选择你熟悉的一件农事，写一写，画一画，贴一贴。
