(共31张PPT)
第1课时 梳理识字方法
单元梳理，完成旅行手册
数量词归类识字
部件归类法识字
形声字规律识字
部首查字法识字
（1）一道小溪，一孔石桥。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
（2）银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（3）你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
（4）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
活动一：我是识字小达人
沙滩 军舰 帆船 铜号 稻田 翠竹 队旗
杨树 榕树 枫叶 木棉 水杉树 翠柏 白桦 耐寒 边疆
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 猛虎 百灵
麦苗 桑叶 谷粒 农忙 蝴蝶 辛苦
榕树 锦鸡 雄鹰 枫叶 木棉
麦苗 翠柏 白桦 耐寒 边疆
孔雀 沙滩 军舰 桑叶 谷粒
农忙 蝴蝶 辛苦 帆船 铜号
稻田 翠竹 队旗 杨树 雁群
黄鹂 猛虎 百灵 水杉树
闯关小游戏：我会根据词语的特点进行分类。
场景
动物
树木
农事
阅读《几种树》《树的一家》两首儿歌，圈画出文中出现的树木名称，并把花瓣中的树木名称补充完整，再和小伙伴说说它们的特点。
活动二：我是表达小达人
一头黄牛一只猫，一群鸭子一只鸟，一个苹果一颗枣，一堆杏子一个桃。
谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。
从前， 这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
看一看、想一想在自己的教室和校园中，都藏着哪些场景，请用数量词概括每个场景。
请你选择一幅图，圈画出图片上的景物，模仿本单元儿歌，结合自己的学习和日常生活编写“生活场景歌”。
活动三：我是朗读小达人
第2课时 读童谣，识汉字，争做识字王
单元梳理，完成旅行手册
学习目标
1.回顾形声字识字、按部首归类识字、随文识字、部件归类法等多种识字方法，并试着借助这些识字方法进行自主识字。
2.树立自主识字意识，乐于在生活中搜集不认识的字并进行积累。
3.整理本单元学过的识字方法， 完成大自然旅行手册，争做识字小达人。
“识字小达人”到底花落谁家呢？这节课让我们一起再来闯过最后一关——读童谣，识汉字，争做识字王。接下来阅读四首童谣，用所学方法帮助我们认识更多的汉字，并且完成最终的旅游手册，你就是大自然“识字小达人”啦。
活动一：回忆课文，交流识字方法
回忆《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四篇课文，说出你所学到的识字方法。
形声字、部件归类法、看图学文识字、部首查字法等。
活动二：阅读丛书中《爸爸妈妈和我》，感受儿歌巧识字。
读一读
读儿歌《爸爸妈妈和我》，借助拼音读准字音，边读边想：儿歌中的爸爸、妈妈和我分别是什么？
山、湖、影子；
云、雨、彩虹；
树冠、树根、花；
船、帆、海燕。
他们之间有什么关系？他们还有可能是什么？
有爸爸妈妈才能有我；爸爸妈妈保护我；……
还有可能是：—操场、草坪和自由自在的鸟儿；……
默读儿歌，边读边圈出文中的数量词。
一个、一道、一朵、一只
通过阅读这首儿歌，你用什么方法认识了哪些字？
读通儿歌→粗知大意→积累语言
识字方法可以更好的帮助我们读好儿歌，学好知识，是我们生活、学习的好帮手。
活动三：同桌互学丛书中的《树的一家》，积累“家庭成员”。
按照以下活动要求，同桌互学《树的一家》。
1.自主读儿歌《树的一家》，圈出树的大家庭中有哪些成员，并说出你所用的识字方法。
2.学生独立阅读，边读边圈画。
3.同桌相互交流。
活动四：小组共学丛书中的《环保拍手歌》和《农人种田》。
按照表格，阅读《环保拍手歌》《农人种田》。
小组交流，补充收获。
组内交流要求：
互相补充，逐篇交流，每位同学都发言。
小组展示，评选优秀。
1.小组代表汇报，互相补充评价。
2.评出“识字大王”和优秀合作小组。
识字大王评选标准 你在哪一级
本单元新认识了30-40个字。 三星级“识字大王”
本单元新认识了41-50个字。 四星级“识字大王”
本单元新认识了50个字以上。 五星级“识字大王”
活动五:根据识字方法，完成旅行手册，争做识字小达人
颁奖典礼
颁发“识字大王”奖状中小学教育资源及组卷应用平台
单元整理
第一课时
学习目标
1.巩固所学识字方法，并简单梳理学过的汉字。
2.了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用量词。
3.通过复朗读，读出儿歌云伟，激发对大自然的喜爱之情。
导入：经过第二单元的学习，我们不仅认识了许多新的生字宝宝，还掌握了几种识字方法，学生总结本单元学过的识字方法。
任务三：识字旅行有收获，旅行手册展成果
活动二：进行单元梳理，展示旅行手册
今天，我们在这里举办一次闯关游戏，来检验大家的学习成果，希望大家都能够在本次闯关中，过五关斩六将，获得好成绩！
活动一：我是识字小达人
1.出示本单元四篇课文，采取接龙读、拍手读、生生配合、师生配合读等方式检查朗读。重点指导每一课的重点词句：
2.梳理本单元词语，根据词语的特点进行分类。说一说自己运用的识字方法。
3.阅读《几种树》《树的一家》两首儿歌，圈画出文中出现的树木名称，并把花瓣中的树木名称补充完整，再和小伙伴说说它们的特点 。
活动二：我是表达小达人
1.一年级的语文课本，你们都还能想起吗？读一读，忆一忆。
2.学生看一看、想一想在自己的教室和校园中，都藏着哪些场景，请用数量词概括每个场景。
3.学生选择一幅图，圈画出图片上的景物，模仿本单元儿歌，结合自己的学习和日常生活编写“生活场景歌”。写好后进行展示。
活动三、我是朗读小达人
1.注意长短句交错，节奏明快，读出节奏感
2.儿化音的读法
3.在朗读中体会农民伯伯的辛苦
第二课时
组文阅读：读童谣，识汉字，争做识字王
一、学习目标
1.回顾形声字识字、按部首归类识字、随文识字、部件归类法等多种识字方法，并试着借助这些识字方法进行自主识字。
2.树立自主识字意识，乐于在生活中搜集不认识的字并进行积累。
3.整理本单元学过的识字方法， 完成大自然旅行手册，争做识字小达人。
二、拓展资源
丛书：《爸爸妈妈和我》《树的一家》《环保拍手歌》《农人种田》
三、学教过程
“识字小达人”到底花落谁家呢？这节课让我们一起再来闯过最后一关——读童谣，识汉字，争做识字王。接下来阅读四首童谣，用所学方法帮助我们认识更多的汉字，并且完成最终的旅游手册，你就是大自然“识字小达人”啦。
活动一：回忆课文，总结识字方法。
1.回忆课文，交流所学到的识字方法。
回忆《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，想一想学到的识字方法，同学之间交流回答。
2.预设：形声字、部件归类法、看图学文识字、部首查字法。
活动二：阅读丛书中的《爸爸妈妈和我》，感受儿歌巧识字。
1.初读儿歌《爸爸妈妈和我》，整体感知。
读儿歌《爸爸妈妈和我》，借助拼音读准字音，边读边想：儿歌中的爸爸、妈妈和我是什么？他们之间有什么关系？还有可能是什么？
（1）自由读儿歌，教师巡视指导。
（2）指名开火车朗读儿歌，随时纠正错误读音。
（3）同桌之间说一说儿歌中的爸爸、妈妈和我是什么。
——山、湖、影子；云、雨、彩虹；树冠、树根、花；船、帆、海燕。
（4）回答三者之间有什么关系。
——有爸爸妈妈才能有我；爸爸妈妈保护我；……
（5）儿歌中的爸爸、妈妈和我还有可能是什么？——操场、草坪和自由自在的鸟儿；……
2.再读儿歌，积累语言。
（1）默读儿歌，边读边圈出文中的数量词。
（2）指名汇报圈出的数量词。
一个、一道、一朵、一只
（3）课件出示这几个数量词，并读一读带有这些数量词的短语。
（4）思考：通过阅读这首儿歌，你用什么方法认识了哪些字？小结：通过对这首儿歌的学习，我们又一次巩固了我们学过的识字方法。
3.梳理小结，归纳学法。
读通儿歌→粗知大意→积累语言
活动三：同桌互学丛书中的《树的一家》，积累“家庭成员”。
运用上面的学习方法阅读《树的一家》，运用所学到的识字方法认识更多的字。
1.活动导引，自主阅读。
（1）出示活动要求：
自主读儿歌《树的一家》，圈出树的大家庭中有哪些成员，并说出你所用的识字方法。
（2）学生独立阅读，边读边圈画。教师巡视指导。
（3）同桌相互交流。
2.全班交流，补充收获。
活动四：小组共学丛书中的《环保拍手歌》和《农人种田》。
1.活动导引，自主阅读。
文章题目 我能找到以下问题的答案 我识得的生字 我用到的识字方法，用√标出
《环保拍手歌》 ①我画出了文中描写保护环境的句子：______________②我发现了文中加点字的相同之处：______________ ①形声字②部件归类法③看图学文识字④部首查字法⑤其他
《农人种田》 ①我找到了文中农民伯伯种植的农作物有：___________②我知道农民伯伯还会种植：______________ ①形声字②部件归类法③看图学文识字④部首查字法⑤其他
（1）小组共学《环保拍手歌》《农人种田》两篇文章，完成下面表格，来体会儿歌的音韵美，认识更多的字。
（2）生自读文章，教师巡视指导。
（3）组内朗读儿歌，随时纠正错误读音。
（4）小组合作完成学习单。
2.小组交流，补充收获。小组内交流，互相补充，逐篇交流，每位同学都发言。教师巡视指导，帮助小组长合理分工。
3.小组展示，评选优秀。
（1）指名汇报，互相补充评价，教师相机指导。
（2）评出“识字小达人”和优秀合作小组。
“识字小达人”评选标准 你在哪一级
本单元新认识了30~40个字 三星级“识字达人”
本单元新认识了41~50个字 四星级“识字达人”
本单元新认识了50个字以上 五星级“识字达人”
活动五：根据识字方法，完成旅行手册，争做识字小达人
小结：经过努力，有很多同学得到了“识字小达人”的称号。课下，我们也要注重积累，不断提升自己的识字量。
（1）一道小溪，一孔石桥。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
（2）银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
（3）你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
（4）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
一头黄牛一只猫，一群鸭子一只鸟，一个苹果一颗枣，一堆杏子一个桃。（一上《大小多少》）
谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。（一上《比尾巴》）
从前， 这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（一下《树和喜鹊》）
