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4.《拍手歌》
学习目标
1.在游览动物王国的情境中认识14个生字，会写10个生字。
2.在红领巾小队活动中给动物词语分类，掌握归类识字的方法，了解“隹”的演变以及造字规律。
3.正确、流利地朗读儿歌；通过拍手等形式读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
4.了解儿歌中动物的形象及特点，增强关爱和保护动物的意识。
第一课时
分享日记，揭题导入：
1.上节课我们游览了树木王国，有些小朋友们还写了游览日记，我们一起来分享。（指名读日记）
2.研学第三站：今天我们来到动物王国开展少先队研学活动，来学一首拍手歌（出课题）。
3.“歌”是我们要写的一个生字，先跟老师来书空（“歌”贴田字格）。
4.看看本单元的课题，你有什么发现吗？（ppt出示单元课题目录）这个单元有四首不同的“歌”。练写“歌”字。（强调：右边是“欠”，最早的样子就表示一个人张开口唱歌的样子。）
学习任务1：参加典礼，归类识字
1.瞧，动物世界正在为我们举行欢迎仪式，动物们纷纷出场啦，叫一叫它们的名字吧！亲切地读一读：动物世界。
2.你觉得动物世界怎么样？（提醒把句子说完整：动物世界很____？有趣，可爱，新奇……）读句子：动物世界很新奇。
3.动物们即将举行颁奖礼，我们要作为评委参加盛典。不过动物们都很调皮，它们跑进“拍手歌”里了，你还能不能认出它们？
4.读文圈动物名：
（1）用喜欢的方式读读课文，读完后把动物朋友的名字圈出来。
（2）师生合作读拍手歌：老师读前一句，你们接后一句。
5.刚才你们圈了哪些动物？一起说。我们先来认认它们的名字（依次举起词卡，认读，板贴）。谁的名字比较难读，要提醒大家？开火车读。“锦”前鼻音，“鹰、猛、灵”后鼻音。
6.这些动物朋友来自不同的家族，要坐在不同的区域观看颁奖礼。你们能不能根据指示牌的提示，把它们分别带到不同的区域？叫出它们的名字，并请到相应的区域。（读动物名字，说说坐在哪一边）
7.动物朋友们顺利就座。请你再仔细观察，这两类动物，它们在字形上各有什么特点？
兽类朋友都有反犬旁，而鸟类朋友有“鸟字边”或“隹字旁”。
（1）反犬旁：我们先来研究反犬旁。一年级时学过，反犬旁的字大多和动物有关，那这个“猛”到底是什么意思呢？
ppt出示“猛”的古文字图片：“猛”字原本是指健壮的犬，所以它是个反犬旁，后来指健壮、力量大等意思。
你知道的猛兽还有哪些？（ppt出示：猎豹、狮子、土狼）读一读，它们都是反犬旁。看看它们的样子，你知道为什么称它们为猛兽吗？（凶猛）
（2）隹字旁：但这个“隹”怎么也跟鸟有关呢？有小朋友认识它吗？
我们来看个视频，了解一下吧。所以，隹表示短尾巴鸟，带隹字旁和鸟字边的字都和鸟有关。再来叫叫他们的名字。小结：像这样有共同特点的字，我们可以归类识记，这样就能记住一类字。
（3）现在读一读课后第二题中这些鸟类的名字，圈一圈它们的名字里藏着的“鸟字边”和“隹字旁”。
8.颁奖典礼马上要开始了，颁奖词就是拍手歌，让我们一起为动物们念一念。
学习任务2：举行典礼，了解习性
1.小动物们到底能得到什么奖项呢？让我们先给这两种鸟类颁奖。读一读这句话，为什么说它们是伙伴呢？
2.看图，先认识一下锦鸡。感觉怎么样？（羽毛五颜六色，很美）从它的样子，我们觉得它和孔雀一样美丽，它的名字也很美呢。锦字分解：出示锦缎，看，说感受。再对比锦鸡，它的羽毛就像锦缎一样漂亮。
3.那我们给这两种动物颁什么奖？预设：美丽奖。读颁奖词，夸夸它们。
学习任务3：帮写日记，落实生字
孔雀得了奖后特别开心，回家写了一篇日记来记录今天的事情。一起来看看，可是它有几个字还不会写，需要我们帮忙。
（1）先观察，说注意点。选择性范写个别字。
（2）填写日记。读一读。
结课：其他动物们也很期待自己的奖项，请各位少先队员在脑中构思一下，下节课我们再来为它们颁奖。
第二课时
游戏导入，巩固生字：
动物们带我们玩游戏啦，瞧，它们请我们来吹泡泡。读一读泡泡上的生字。
学习任务1：小组合作，进行颁奖
1.下面赶紧开始后面的颁奖典礼吧！
2.小组合作，选、读、写、说（老师念要求，让学生听一个举一根手指头，表示听明白了。）
3.每组拿出抽屉里准备好的王冠形状卡纸（文字内容：____奖）开始讨论。教师巡视，有意识地引导所有动物都能有人颁奖，引导学生起好听的名字。
4.汇报：
（1）哪一组给雄鹰颁奖？（飞行能手奖）把王冠贴在雄鹰板贴上面。说说颁奖理由。我们一起看视频片段，深刻感受雄鹰空中霸主的气势，真是名副其实的飞行能手。来，读好雄鹰的颁奖词。
（2）给雁群颁奖：书法奖。一会儿写成人字，一会儿写成一字。它们是名不虚传的书法能手。
（3）猛虎：威猛奖、凶猛奖。从哪里看出它很凶猛？看图，感受到什么？（凶猛、森林之王的霸气）。
（4）黄鹂百灵：歌唱奖。看图认识两位歌唱家，听听它们歌唱的声音。它们不仅唱得好听，而且能唱很久都不累呢，从哪里看出来？唱不休。休的意思是？（休息）不休就是不休息，一直唱。果真是金嗓子。
（5）看动图，国宝熊猫获得什么奖？（预设：可爱奖）图上的熊猫在做什么？打滚、吃竹子、玩耍……这就是正在嬉戏的国宝。真可爱，太招人喜欢啦！读好颁奖词。
（多个组给同样动物颁奖的时候也没事，一起都贴在这种动物的名字上，表示它特别受欢迎。）
5.所有评委一起念颁奖词，读出动物们的特点，祝贺获奖的动物们。
6.动物们听了特别开心，送大家一首诗，一起念。
学习任务2：保护动物，和谐相处
1.颁奖典礼结束了，动物们还希望我们回去以后和其他人类宣传，让大家保护动物，保护动物是大事。为什么说是大事？
2.动物都有家，不管大小，都是生命，都要被尊重。人和动物和谐相处，这个世界才会更美。所以大家要多多宣传：保护动物是大事。
小结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
3.小评委们，还记得自己给动物们颁的奖项吗？重温一下。记忆力真好。
4.同桌互相合作拍手歌。上台展示。
5.全班一起拍手读。
学习任务3：书写生字，补充日记
1.让我们一起写下今天研学日记，一起来读一读。里面缺了几个字，你们能帮忙写完整吗？
2.书写指导“丛、深、熊、猫”：师范写，生书空，自由书写。然后完成学习单上的研学日记。
3.结课：今天游览了动物王国，你们也肯定有很多的收获感想，课后，你们也可以尝试着去写一写自己的游览日记，下节课我们可以一起来分享。(共41张PPT)
研学日记
动物王国
研学第三站
3 拍手歌
第一课时
任务一：参加典礼，归类识字
百灵
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
熊猫
①
③
②
⑥
④
⑤
⑧
⑦
⑩
⑨
kǒng què jǐn xióng yīng yàn
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群
měng líng
猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
孔雀
雄鹰
黄鹂
雁群
锦鸡
猛虎
熊猫
百灵
鸟类
兽类
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
鸟
隹
犭
měng
猛
①
③
②
⑥
④
⑤
⑧
⑦
⑩
⑨
任务二：举行典礼，了解习性
孔雀锦鸡是伙伴
锦鸡
钅
金丝、金线
帛
织品
锦缎
duàn
锦鸡
美丽奖
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
任务三：帮写日记，落实生字
今天是 月 日，是一个好日子。我和好 锦鸡得奖了！我唱着 回到家，马上 下了这件事情。
jiǔ
liù
péng you
gē
xiě
3 拍手歌
第二课时
世
界
孔
雀
锦
雄
鹰
翔
雁
丛
深
猛
灵
休
任务一：小组合作，进行颁奖
前后四人选择一个动物进行讨论。
选
读一读相关句子。
读
讨论后写下你们要颁的奖。
写
说一说你们讨论的结果和原因。
说
雄鹰
雁群
百灵
黄鹂
猛虎
熊猫
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
猛
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
唱不休
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
你拍一，我拍一，动物世界真新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
孔雀锦鸡真美丽，
雄鹰雁群会飞翔，
黄鹂百灵歌声美，
丛林深处有猛虎，
熊猫熊猫最可爱！
任务二：保护动物，和谐相处
为什么保护动物是大事？
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
任务三：书写生字，补充日记
研学日记
